初一課外培訓(xùn)

初一課外培訓(xùn)，初中生補(bǔ)習(xí)越來(lái)越多。

初一數(shù)學(xué)拔高班是什么意思？

主要以鞏固知識(shí)點(diǎn)為主，學(xué)生的做題量要比第一階段多，講解的速度比第一階段快些，也不算很快都是可以接受的，因?yàn)闀?huì)有一些做過(guò)的題和知識(shí)點(diǎn)，雖然做題和第一階段都是以歷年考試真題為主，但是題的難度要比第一階段有所提高，通常真題都是學(xué)生易錯(cuò)題、變形題和高頻考題為主。

我孩子初一，上課有點(diǎn)跟不上，我應(yīng)該給他報(bào)個(gè)什么樣的輔導(dǎo)班呢？

我是教大育小。

我孩子初一，上課有點(diǎn)跟不上，我應(yīng)該給他報(bào)個(gè)什么樣的輔導(dǎo)班呢？我想問(wèn)題主：孩子是成績(jī)跟不上，還是學(xué)習(xí)跟不上，還是其它的？輔導(dǎo)班真的能夠解決這個(gè)問(wèn)題嗎？

教大育小想說(shuō)的是輔導(dǎo)班不是萬(wàn)能的，解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是孩子跟不上的真正原因。

孩子一進(jìn)初一，會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：通長(zhǎng)有以下原因：

1.心態(tài)上沒(méi)有適應(yīng)

2.學(xué)習(xí)節(jié)奏上沒(méi)有適應(yīng)

3.學(xué)習(xí)能力上沒(méi)有適應(yīng)

首先：許多孩子在小小學(xué)階段上松散慣了，習(xí)慣了什么都是被家長(zhǎng)老師追著走，自己完全沒(méi)有學(xué)習(xí)能力，而一到初中，突然發(fā)現(xiàn)老師不可能時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)注自己，家長(zhǎng)也嘗試著放手，這個(gè)時(shí)候孩子極度不適應(yīng)，心理上的落差最直接的就是反應(yīng)在學(xué)習(xí)上。

其次：同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)加劇，新環(huán)境的陌生和不適應(yīng)，在孩子心理上的影響極大，這個(gè)時(shí)候會(huì)反應(yīng)出來(lái)孩子成績(jī)跟不上。

再次：學(xué)習(xí)節(jié)奏的不適應(yīng)才，初中階段科目增加到11門(mén)，并且課堂內(nèi)容量增加，作業(yè)再也不會(huì)有重復(fù)的，課業(yè)的增加，作業(yè)量的增加，也意味著孩子學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣需要轉(zhuǎn)變，這個(gè)無(wú)疑都是給孩子造成一個(gè)巨大的壓力，如果之前沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的孩子，在這個(gè)階段的不適應(yīng)會(huì)特別的明顯，這樣的跟不上會(huì)給孩子造成學(xué)習(xí)壓力。

通常，期中考試以后，大多數(shù)孩子會(huì)逐漸適應(yīng)，成績(jī)也開(kāi)始回升。

這個(gè)階段的家長(zhǎng)該怎么做呢？

首先：如果孩子給你抱怨不想學(xué)，學(xué)校討厭，家長(zhǎng)不要急于去跟孩子講道理，家長(zhǎng)如果過(guò)度的反應(yīng)反應(yīng)會(huì)讓孩子適得其反。微笑著告訴孩子說(shuō)：“你只是還不適應(yīng)初中的生活，等你適應(yīng)就好了。媽媽相信你可以的。”

其實(shí)這個(gè)階段的不適應(yīng)和孩子剛上一年級(jí)的不適應(yīng)是一樣的，很多一年級(jí)的孩子會(huì)大聲呼喊說(shuō)：“一年級(jí)好討厭！”“我根本就不想上小學(xué)”。給及孩子溫柔的呵護(hù)和堅(jiān)持就足夠了。

其次：積極的幫助孩子在方法上適應(yīng)，讓孩子又足夠的自主決定的空間，畢竟孩子已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入青春期，自主意識(shí)和自主能力都在增強(qiáng)，要逐漸的去培養(yǎng)孩子的這種能力，讓孩子早點(diǎn)適應(yīng)初中的生活，成績(jī)也自然會(huì)上來(lái)。

總之：上輔導(dǎo)班不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是如何讓孩子心態(tài)和學(xué)習(xí)能力上適應(yīng)初中。其實(shí)孩子最后拼的是能力而不是上了多少輔導(dǎo)班，孩子的成績(jī)是孩子學(xué)習(xí)能力的一種體現(xiàn)。

祝福你！

給初中一年級(jí)的孩子報(bào)課外補(bǔ)習(xí)班，會(huì)不會(huì)太早了？

你好，我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題

初一的孩子才參加補(bǔ)課，從目前補(bǔ)課大軍來(lái)看，不是早，而是晚了

據(jù)統(tǒng)計(jì)，北京海淀區(qū)一個(gè)小學(xué)生平均要補(bǔ)7門(mén)課程，據(jù)說(shuō)光奧數(shù)就同時(shí)在好幾個(gè)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。如果做比較的話，是不是就晚了？

那么別人的孩子補(bǔ)課我就一定要補(bǔ)課嗎？當(dāng)然不是！！補(bǔ)課前一定先想明白了，你給孩子補(bǔ)課的目的是什么？

千萬(wàn)不能是因?yàn)閯e的孩子都在補(bǔ)課了，所以你讓自己孩子補(bǔ)課。

補(bǔ)課跟風(fēng)的結(jié)果就是造成孩子非常的累，最后可能得不償失。

就目前的年級(jí)來(lái)看，補(bǔ)課無(wú)非是兩種情況，一種是查缺補(bǔ)漏，一種是同步拔高。

查缺補(bǔ)漏是因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容有漏洞，會(huì)造成后面學(xué)習(xí)跟不上，趕緊把內(nèi)容補(bǔ)充上；

同步拔高是因?yàn)閷W(xué)校老師講的內(nèi)容對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)不難，而孩子想通過(guò)更難的考試上更好的學(xué)校，那么學(xué)校的課程就無(wú)法滿足了，所以需要出來(lái)補(bǔ)課。

如果你有以上兩個(gè)目的之一，那就不早，如果以上兩個(gè)目的都沒(méi)有，孩子學(xué)習(xí)挺好的，當(dāng)?shù)匾矝](méi)有類(lèi)似于高中的自招或是不需要參加競(jìng)賽等，那現(xiàn)在補(bǔ)課就早了

以上就是關(guān)于初一課外培訓(xùn)的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。