初中在線課堂

初中在線課堂，初中補課平臺推薦簡單學習網。

初中網課哪個好些？

各有特色，看你的喜好。

疫情期間，在線課堂教學，大家怎么看？

看到這個問題，我用前幾天寫的一篇關于線上教學的文章《線上教學必須要“七心”齊心》來回答吧：

學校開學遲遲延期，孩子們居家學習好長時間，老師們線上教學異常艱辛。有的老師感嘆“還沒有上班輕松”，有的學生假期嗨的不亦樂乎，有的高三學生家長眼望高考日期一天天逼近，心急如焚。孩子們在家學習的效果怎么樣呢？如何才能提高線上教學質量呢？作為一名教育工作者，我認為高三老師的線上教學必須堅持“七心”齊心。

必須下定決心。就是說高三的線上教學一定要痛下決心抓死抓好，來不得半點猶豫。不論什么時候開學，線上教學一刻都不能放松。延遲開學，只是工作學習地點、方式的改變。教師的使命和責任、師生共同面臨的競爭和挑戰都絕不會因為一場不期而遇的疫情有所改變！大“疫”當下，大考當前，時間就是高三學生的成績，就是老師播種在教案里的收獲，就是家長期盼眼神中的慰藉！“線上教學那么麻煩，可能勞而無功，那就再等一等吧”“先將就一下吧，說不準用不了幾天就開學了”……有些老師的這一等、一將就，一個周，兩個周，一個月，這些黃金般珍貴的時間就過去了，不到天的稻谷篦子多啊！

必須堅定信心。就是說老師對線上教學一定要堅定信心快抓抓好，嚴禁信心不足。線上教學不同于線下教學，對老師和學生都是考驗。線上教學學生分散家中，沒有集體氛圍，不便互動，氣氛單調，難以激發老師的激情；線上教學多以老師的一言堂為主，沒有師生間、生生間的互動響應，不便調動學生的主動性；線上教學相對于老師來說，有的老師信息化教學能力欠缺，有的老師受場地、設備的局限；線上教學相對于學生來說，缺少了老師現場的耳提面命，容易使學生注意力不集中、腦子開“小差”……因此，出現了部分老師對線上教學信心不足，對線上教學的效果不看好，很多老師認為線上教學可能會事倍功半，有緩一緩、等一等的思想。面對肆虐的疫情，作為老師，必須知道，線上教學是無奈之舉，是唯一選擇，必須想法設法克服一切困難。必須堅定信心，只要精神不滑坡，辦法總比困難多。

必須真正用心。就是說老師要用心給學生選擇線上學習平臺，用心策劃“錄播課”、“直播課”、“一對一輔導”等教學方案，用心做好微信作業打卡、配合家長做好學生在家的管理等環節。一是選擇一個合適的網上學習平臺，是學生網上學習的前提。現在，線上學習平臺眾多，網上學習方便快捷。但是，究竟使用哪一家呢？這就需要老師統籌考慮與學生教材匹配、教法習慣與學生平時課堂教學接近、整個班級（年級）統一等諸多因素比對確定；二是老師的錄播課、直播課、“一對一”輔導還要考慮不同學生之間的差異性、老師線上教學與線下教學的差異性、學生線上學習與課堂學習的差異性；三是作業的布置與批改、學生的管理與監督都要用心充分考慮線上與線下的差異性，更重要的是要充分考慮到與學生家長的溝通和配合，在學校里，班主任是老師，在家里，又多了一個好班主任，那就是家長，千萬不要忽視“家長”這個班主任的參與。

必須要有耐心。就是說線上教學要求老師要充分考慮學生學習環境的差異，充分考慮學生紀律性與自控力的差異，充分考慮學生線上學習的不適應性，要比在校課堂教學更有耐心。一是家庭不同于學校教室。學校教室是專門學習的場所，而家庭就不好說了，很大程度上要靠老師的監督與管理、學生的主動與自覺、家長的重視與催促。還有，在學校教室里，學生都在老師的眼皮底下，一眼盡收；而在家里，單單靠網絡這張“天網”，就會難上加難，只有更多的耐心，才能上好這種隔空不隔心的學習課堂；二是差等生不同于優等生。實事求是的說，無論是學習基礎、學習能力，還是學習主動性，優等生都要好于差等生。線上學習，優等生一說就聽，一聽就懂；而差等生學習熱情不高、精力好不集中，老師說事講幾遍還沒反應過來，老師講課講題，反復講才能領會。這就要求老師線上教學，要充分考慮到每個學生的情況，特別對差等生一定要更有耐心。

必須更加細心。就是說要想通過網絡這張“天網”輔導好學生學習，老師就要有更細的輔導方案、更細的落實措施、更細的洞察力。即使學生在學校教室上課，交頭接耳、串位走動、開小差打瞌睡等不良現象還時有發生，可想而知，幾里、幾公里、幾十公里以外的“隔空課堂”能演出什么樣的“美國大片”？平心而論，學生中的“農家子弟”還占多數，農民工復工復產后，留守學生更是老大難。如何盡可能做到班級學生線上學習不落一人？對愛生如子的每一個老師都是一種挑戰。只能靠老師把講課方案、輔導方案做的更細，把上課點名、微信作業打卡、監督措施等方面考慮的更細，把與家長（監護人）溝通聯系、與學生談心工作做的更細。

必須滿懷愛心。就是說只有帶著對教育工作的赤誠熱愛，對學生愛生如子的關愛去開展線上教學，才能把線上教學做實做好。這是做好線上教學的源泉和動力。老師也是凡人之軀，更有七情六欲，老師家里也有老人、孩子需要照顧，老師也有很多家務要做，老師也知道享受，也需要休閑娛樂……學校還沒開學、學生還沒入校之前，老師也想利用假期休養生息、安享天倫之樂。但是，因為一種熱愛，因為一份事業，因為那份關愛和執著，一個個滿懷激情和夢想全身心投入到線上教學中去。每天，在微信群里，看到老師們工作的照片，看到他們的匯報，看到一個個老師備課的專心、批改作業的細心、對個別弱勢孩子的愛心，任課老師一線抓教學，級部主任親自抓老師，層層兢兢業業抓落實，很多時候都是工作到深夜，多少次為之感動！為之欣慰而驕傲！

必須保持恒心。就是說面對線上教學的困難和開學時間這個未知數一定要有攻堅克難、持之以恒的韌勁。線上教學對很多老師來說都是一次挑戰，一方面，老師們必須迎難而上、想方設法去克服很多意想不到的困難，被逼著去學習、嘗試信息化教學的新知識，被逼著去研究、摸索線上與線下的銜接與補充；另一方面，面對網絡、平臺隨時飽和的壓力，老師們要一邊教學，一邊探索，一邊改進。償若有一絲懈怠，就可能隨時中斷線上學習；償若沒有攻堅克難的毅力、持之以恒的毅力，線上教學就很難堅持下去。誰最有恒心，誰最有定力，誰最先適應，誰就能化危為機，取得最后的勝利！老師們就是要科學有效的用好網絡、電話、微信等現代通信設施和軟件，與每個學生、每個家庭保持信息暢通，答疑解惑，增強家校互通，全程指導好孩子們假期的線上學習，確保學生足不出戶不停學，確保孩子們同樂相長，美美與共，為沖刺大考、為開學后的春暖花開而努力！

疫情面前人人平等，機遇總是垂青于有準備的頭腦！大考在即，猝不及防的疫情，導致延遲開學，雖然，開學時間未卜，但是，只要我們知難而進，勇于開拓，線上教學堅持“七心”齊心，就一定能交上一份滿意的答卷！

初中生在線輔導課程選擇哪里效果好些？

在線輔導的話目前主要分為直播和錄播。

直播有一對一和大班課兩種。

一對一的話收費高一些，但是針對性強，可以跟著孩子的學習程度來。

還有些平臺是大班直播，人數幾十幾百人不等，這類課程針對性不是很強，學生可以在直播的時候打字互動，當然如果人很多的話，老師很難去跟每一條彈幕互動。因為是大班課，所以價格相對便宜一些。因為是直播，所以時間一般都是一小時到兩小時，時間比較長。這種課程適合自學能力強的學生，能夠自我總結。

最后還有就是錄播課了，這些課程的質量會比直播課好一些，因為是老師充分準備審查后錄制的，比如講錯的的地方可以后期剪輯修改等等。但是這類課程互動性比較差，有問題不能及時提問。一般價格會比直播高一點，這種課程需要孩子自覺性很強。

所以綜合來看，如果孩子程度比較一般，自覺性不強，那么適合一對一。如果程度中等，想要便宜的課程，那么大班直播也可以。如果自覺性比較好，那么錄播課也可以考慮。

現在網絡資源課程非常豐富，如果是主動好學的孩子，一定可以通過網課提升的。

以上就是關于初中在線課堂的詳細介紹，數豆子將為大家繼續分享與初中輔導相關的內容，希望本文對你有所幫助。