晉中初中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)

晉中初中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)，可以到簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)免費(fèi)試學(xué)。

初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，上輔導(dǎo)班有沒有用？

首先基礎(chǔ)差肯定是可以補(bǔ)上去的，特別是初中。本來以前數(shù)學(xué)就是零基礎(chǔ)，初二的時(shí)候全年級(jí)1000多人還考過倒數(shù)第二，當(dāng)著全班學(xué)生的面被數(shù)學(xué)老師批評(píng)。當(dāng)時(shí)感覺到很無奈。后來眼看就要中考的時(shí)候，離中考三個(gè)月左右，突然感覺到人生處于轉(zhuǎn)折點(diǎn)，必須努力了，再不努力就沒有希望了。

然后就設(shè)法提高數(shù)學(xué)，第一次因?yàn)閿?shù)學(xué)什么都不會(huì)，不敢問老師，只能問同學(xué)，問我們年級(jí)第一的同學(xué)，后來因?yàn)椴粫?huì)的東西太多，同學(xué)都不愿意講了。無奈之下又問其它的同學(xué)，其它同學(xué)慢慢也不愿意講了。最后在走途無路的情況下，開始背誦數(shù)學(xué)題，晚上兩點(diǎn)在教室背誦數(shù)學(xué)兩千道例題，背的中午太陽穴疼。

當(dāng)年中考數(shù)學(xué)奇跡般班里第一名。

我想如果有一個(gè)耐心的老師幫忙講解，效率會(huì)提高很多。我也見過很多數(shù)學(xué)差的學(xué)生經(jīng)過輔導(dǎo)成績提高特別多的。

所以關(guān)鍵是找到一位知識(shí)扎實(shí)，又耐心的老師。肯定可以幫助到你。

最后祝福你中考考出好成績。

暑期就要到了，孩子上初二，怎么給孩子選擇好的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班？

優(yōu)秀的孩子不是上輔導(dǎo)班才優(yōu)秀的！要學(xué)會(huì)聽講，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)！

我女兒上初二了，數(shù)學(xué)上著補(bǔ)課班也不好，咋辦啊？

我是初中老師，對(duì)這種情況十分了解。

孩子初二年級(jí)數(shù)學(xué)成績較差，指靠這樣去補(bǔ)課是解決不了問題的。

第一、成績較差的根本原因是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱。小學(xué)階段數(shù)學(xué)可能就學(xué)的一般，到了初一時(shí)，由于是小初銜接數(shù)學(xué)也不太難。但是到了初二，數(shù)學(xué)的難度就會(huì)大大增加，所以距離就會(huì)越拉越遠(yuǎn)。

第二、想在短時(shí)間內(nèi)提高孩子的數(shù)學(xué)成績是有非常大的困難的，必須要有一個(gè)規(guī)劃和計(jì)劃，最根本的問題還是要補(bǔ)孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)之間是環(huán)環(huán)相扣的，前面的基礎(chǔ)落下的話，后面就無法學(xué)懂學(xué)會(huì)。

第三、靠這樣送到補(bǔ)習(xí)班去補(bǔ)課是根本解決不了問題的，因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)班的補(bǔ)課基本上都是在刷題和講題，而孩子所缺的是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本思維能力，靠這樣刷題只會(huì)越落越遠(yuǎn)，根本就不是解決問題的辦法和途徑。

第四、建議還是找一個(gè)專業(yè)的老師有針對(duì)性的輔導(dǎo)孩子，不要盲目的走彎路，就從最基本的基礎(chǔ)知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)的一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)朝上補(bǔ)，只有這樣才能把落下的基礎(chǔ)知識(shí)慢慢的補(bǔ)回來，才能慢慢的提升孩子的數(shù)學(xué)思維能力和學(xué)習(xí)能力，從而才能真正意義上提高孩子的數(shù)學(xué)成績。

第五、因?yàn)橹暗幕A(chǔ)落得較多，想補(bǔ)回來也不是一個(gè)簡單的事情，同時(shí)也需要大量的時(shí)間和苦功。必須事先和孩子溝通好，談好，計(jì)劃好和規(guī)劃好，充分的利用好每一個(gè)周末和節(jié)假日，讓輔導(dǎo)老師給孩子做一個(gè)針對(duì)性的幫扶計(jì)劃，同時(shí)孩子自身也要加把努力，只有這樣才能真正的把他所落下的基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)齊，從而提高自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績。

針對(duì)性的幫扶，比盲目的讓孩子去參加補(bǔ)習(xí)班的效果要好得多得多。

這樣的幫扶是根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況來設(shè)計(jì)的，具有很強(qiáng)的針對(duì)性，時(shí)效性和可操作性，只要扎扎實(shí)實(shí)的能做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，并且孩子自身也愿意付出和努力，就一定能夠提高孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績。

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