中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育平臺

中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育平臺，初中網(wǎng)課要選擇靠譜的品牌。

有什么好的線上教育平臺可以推薦下嗎？

1、我曾經(jīng)在在線教育公司工作過，叫微課網(wǎng)，搞K12在線教育的，那會兒是看在線視頻，好像后來搞什么微課云，不過他們的課程質(zhì)量還是挺好的。

2、另外就是老牌的好未來及其投資的相關(guān)在線教育，都比較靠譜。

3、英語方面我知道VIPkid比較牛逼，就是有點貴，它的競爭對手51Talk就要便宜一些。

以上是我的回答，在這個行業(yè)時間比較短，發(fā)展也比較快，可以多找?guī)准遥加性嚶犝n程，多多對比，相信可以找到合適您的那一家。另外在線學(xué)習(xí)主要是輔助作用，在線英語還好一些，還是要注重線下學(xué)習(xí)，這樣互動和體驗會更好一些。

因新冠肺炎影響，“停課不停學(xué)”有關(guān)工作，適合開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有哪些平臺？

停課不停學(xué)是絕對正確的一件事，暑假寒假都放假了，但還是有暑假作業(yè)寒假作業(yè)，什么時候停學(xué)了？！學(xué)習(xí)這件事活到老學(xué)到老。放假了，避暑避寒了就將學(xué)習(xí)丟到爪洼國去了，哪個家長同意？！

網(wǎng)上授課我想是未來值得倡議的事情，隨著科技的日新月異5G6G7G的發(fā)展，未來一切可期。教育部已經(jīng)接連續(xù)關(guān)于網(wǎng)上授課發(fā)出了通知和補充意見，要求不能強制網(wǎng)上打卡，搞一刀切。可見網(wǎng)上授課是教育部支持的。只是要求具體落實時要因地制宜，因不同年級精準(zhǔn)施策！學(xué)習(xí)的事情是因材施教，因材施教要體現(xiàn)在不同學(xué)生不同接受能力方面。

說實際點，那種“屬于人家孩子"的學(xué)霸型孩子，他們各方面能力都好包括自學(xué)能力、自覺學(xué)習(xí)能力、理解能力、借助學(xué)習(xí)工具能力、自我管理和控制能力等，這類人，一班也就那么幾個，屬鳳毛麟角，這些學(xué)霸你不用跟他們說停課不停學(xué)，也不用上網(wǎng)課，他們照樣優(yōu)秀，他們甚至可以超級。對這些人上與不上網(wǎng)課無關(guān)緊要，網(wǎng)課只是他們學(xué)習(xí)工具的一種！但是作為大多數(shù)的學(xué)生來說，監(jiān)于自我學(xué)習(xí)自我管理能力稍遜一籌的，上網(wǎng)課對他們多少都有幫助有約束提醒作用，只是學(xué)習(xí)效果因人而異，與課堂授課相比，更自由自在一點，起碼相當(dāng)假期作業(yè)，營造一個相對寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境就好，不好將網(wǎng)課當(dāng)課堂授課管理對待就好。相信教育部的初心如是。現(xiàn)在這個釘釘平臺就不錯！

國內(nèi)最好的中小學(xué)在線教育網(wǎng)站有哪些？各有什么優(yōu)點？

一、B2B2C平臺型

在線教育主流方式，通過和機構(gòu)合作，個人老師入駐形式，向?qū)W習(xí)者提供在線和點播的網(wǎng)絡(luò)授課資源。典型的有：網(wǎng)易云課堂，傳課網(wǎng)，YY教育，多貝，51CTO，以及各種公益的公開課等，下面選幾個代表給予分析，分別是知名度比較高的網(wǎng)易云課堂，專注垂直領(lǐng)域的51CTO和互動性良好的多貝。

B2B2C平臺型----網(wǎng)易云課堂：綜合性課程學(xué)習(xí)平臺，通過精選國內(nèi)外優(yōu)秀課程，向用戶提供從“觀看視頻-做課程筆記-答疑解惑-題庫練習(xí)”整套閉環(huán)體驗。

亮點：

1。課程質(zhì)量高：偏重精選課程，課程大部分來源于認知機構(gòu)和專業(yè)個人，嚴(yán)格的審查和遴選，降低用戶試錯成本。

2。遴選方式多元化：通過“技能圖譜”“猜你喜歡”等功能，讓用戶很好的定位自己的知識水平和薄弱點，做出合理課程學(xué)習(xí)選擇。

3。良好的互動性：通過“精選筆記”“答疑解惑”“題庫訓(xùn)練”等功能，形成學(xué)習(xí)閉環(huán)，增加用戶黏性。

下面介紹第二個例子，做垂直領(lǐng)域做得好的：

B2B2C平臺型----51CTO:服務(wù)于技術(shù)人員為主的垂直型B2B2C平臺，通過和機構(gòu)合作，個人老師入駐形式，向?qū)W習(xí)者提供YY在線和點播的網(wǎng)絡(luò)授課資源。

亮點：

1。推出“網(wǎng)站地圖，路線圖”導(dǎo)航功能，讓用戶更加容易找到想要的資源。

2。引入金幣和學(xué)分概念：實現(xiàn)人民幣和虛擬貨幣轉(zhuǎn)化，便于運營和運作，增加用戶黏性，有助口碑傳播。

不足：

1。缺乏互動，通過討論區(qū)留言形式，無法有效的解答用戶學(xué)習(xí)中的困惑。

2。沒有有效的跟蹤，評估學(xué)員的機制，無法知曉學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，并實現(xiàn)私人化定時服務(wù)。

B2B2C分類中的第三個例子：

B2B2C平臺型----多貝公開課：B2B2C平臺，主要通過個人老師入駐形式，向?qū)W習(xí)者提供在線和點播的網(wǎng)絡(luò)授課資源，內(nèi)容涉及各個領(lǐng)域。

亮點：

1。通過“小組”“好評”“分類標(biāo)簽”等形式，形成良好的遴選規(guī)則，智能化置頂熱門課程：

2。互動性良好：良好的課堂互動【在線課程學(xué)員在討論區(qū)文字提問和互動，鼓勵老師停下來做出及時解答和互動；用戶點播的時候，師生在討論區(qū)的互動內(nèi)容也會隨著播放時間推移而展示，便于了解到在線課程時候師生的互動情況】

3。良好的課程預(yù)約和提醒機制，可以通過網(wǎng)站提醒和郵件提醒學(xué)員上課時間：

二、B2C服務(wù)型

B2C服務(wù)型：自主制造高質(zhì)量內(nèi)容，類似電商界的京東，希望通過高質(zhì)量的內(nèi)容和服務(wù)服務(wù)用戶。目前此類在線教育平臺較少，下面以酷學(xué)習(xí)為例：

B2C服務(wù)型----酷學(xué)習(xí)：通過網(wǎng)址自主制造一系列有趣的教學(xué)微視頻【差多大約在10分鐘】，服務(wù)于在校學(xué)生的教學(xué)網(wǎng)站。

亮點：打造微視頻概念，有趣，好玩，短小精悍；把一個科目學(xué)習(xí)內(nèi)容打傘切割成一塊塊小的部分，有助于學(xué)生快速找到薄弱點，利用零碎化時間實現(xiàn)趣味化學(xué)習(xí)。

不足：缺乏課后討論和互動，只是單純的資源觀看，沒有形成良好的學(xué)習(xí)閉環(huán)。

三、輔導(dǎo)工具型

輔助工具型主要通過答題，智能出卷，闖關(guān)做題等方式復(fù)制用戶學(xué)習(xí)，多以app為主，如猿題庫，問他作業(yè)，我要當(dāng)學(xué)霸，百詞斬等。

輔導(dǎo)工具型----梯子網(wǎng)：中小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源共享平臺，主要通過答題，智能出卷，闖關(guān)做題等幫助學(xué)生進行課后試卷練習(xí)和講解。

1。趣味化的學(xué)習(xí)方式和闖關(guān)排名統(tǒng)計，形成良好的學(xué)生學(xué)習(xí)刺激機制。

四、網(wǎng)校型

網(wǎng)校型主要提供真實的1對1師生視頻輔導(dǎo)交流平臺，網(wǎng)絡(luò)家教平臺，如91外教，1號教室，新東方等。此處競品太多，暫且不表。

總結(jié)和建議：

1。單純的引入各種視頻教學(xué)視頻資源，會形成資源泛濫，造成用戶選擇多，但是質(zhì)量參差不齊，無法快速獲取高質(zhì)資源的窘迫，建議軟件設(shè)計者可以通過不同形式【如網(wǎng)易云課堂的技能圖譜等功能】，讓用戶知道自己的學(xué)習(xí)水平和薄弱點，降低用戶試錯成本。

2。單純的視頻課件，即使是高質(zhì)量的，也無法構(gòu)成一個完整的學(xué)習(xí)閉環(huán)，必須通過互動，反饋，跟蹤等形式來達到最終提升用戶學(xué)習(xí)的效，這一點網(wǎng)易云課堂和多貝做的相對較好。

3。目前的在線教育網(wǎng)站，除了視頻課件或視頻直播外，其他很多服務(wù)項目通常需要人工來主導(dǎo)或輔助進行，這不是一個很不經(jīng)濟和高效的選擇，我們務(wù)必要在這個方面進行改善和深入優(yōu)化。

4。未來的所有的服務(wù)移動是可以通過系統(tǒng)智能化來支持實現(xiàn)。根據(jù)學(xué)員不同的基礎(chǔ)和情況，未來的在線教育一定是基于標(biāo)準(zhǔn)算法和數(shù)據(jù)挖掘基礎(chǔ)上的個性化學(xué)習(xí)服務(wù)。

5。在線教育網(wǎng)站的細分領(lǐng)域不夠全面，建議創(chuàng)業(yè)者專注一個細分的領(lǐng)域切入，沒準(zhǔn)收獲奇效哈

以上就是關(guān)于中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育平臺的詳細介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。