在線初中數學講課

在線初中數學講課，初中補習可以選擇線上補課平臺。

初三的學生，數學成績不理想，想參加網課培訓，學而思、掌門一對一、作業幫等哪個好？為什么？

孩子成績的高低總是牽掛著家長的心，相信絕大部分家長因為孩子的學習問題焦慮，這也是一個共性問題，孩子成績不好，就想給他補課。那對于的問題，要不要報線上補習班，報哪個好呢？

我的建議，還是不報的好。原因有三。

第一，線上需要很大的自覺性，孩子成績不好，我覺得多半也不自覺。

第二，初三了時間有限，學校又不是不講，報班只能加大他的壓力。

第三，針對性一對一，線下老師比網課老師更適合。

初中數學，知識點就那么多，數與式，方程函數不等式，三角形四邊形圓。內容很少而且思路相通，你孩子的問題其實并不是報網課能解決的，而且要找出他哪里差，問題的根源在哪里。他現在只覺得成績差，不知道哪里差，感覺哪里都差，學習很盲目，找個有經驗的老師幫他分析一下他的問題所在會更好。

希望對你有所幫助，需要的話，也可以提供近期試卷等，我幫你做個試卷分析。。

初中數學老師該如何在有效處理學生作業的同時不耽誤新課講授？

對于教師布置的作業，首先教師要親自批改，這樣可以了解學生對作業的完成情況，哪塊知識掌握的不好等等。而且留作業的目地要明確，主要是檢查學生的學習效果，不能偏難偏怪。其次，對于作業的完成情況要有點評，優點和不足盡量說到，和作業中的注意事項及普遍存在問題。提出這個問題，個人感覺是如何在講解作業和講新課之間做好時間分配。下面我談談幾點看法：（1）對于留得作業，我認為只要布置就應該檢查批改，并做適當點評。（2）如果新課難度不大，課上可以去講一下昨天作業存在的問題，并及時糾正錯誤。（3）如果課堂時間較緊，并且需要趕進度。這時課上沒時間去講怎么辦？我個人有幾點小建議。可以去給學生分組，每組有一名數學組長，每天負責對有錯題的同學進行講解或及時督促進行糾錯，并改正。也可以把每天共性問題整理好，或者有個別完成好的同學可以寫在班級后面的黑板上或者白板上。還可以利用信息技術，錄制好視頻傳到班級群或者個人主頁，只要想學習，就會主動去看和學習。調動好學生的學習積極性，并養成有錯必糾的好習慣。做錯不怕，但需及時糾正，教師也需要給予輔導，只要學生認真去做，進步一定很快的。

想考初中數學教師資格證，想要三個科目的網課，有沒有知道好的推薦一下？

初中數學教師資格證主要是考《綜合素質》《教育教學知識與能力》《數學學科知識與教學能力》【初級中學】這三門學科，《綜合素質》和《教育教學知識與能力》比較簡單，《學科知識與教學能力》會考的比較細致。

一、考試目標

1.數學學科知識的掌握和運用。掌握大學專科數學專業基礎課程的知識、中學數學的知識。具有在初中數學教學實踐中綜合而有效地運用這些知識的能力。

2.初中數學課程知識的掌握和運用。理解初中數學課程的性質、基本理念和目標，熟悉《全日制義務教育數學課程標準【實驗】》【以下簡稱《課標》】規定的教學內容和要求。

3.數學教學知識的掌握和應用。理解有關的數學教學知識，具有教學設計、教學實施和教學評價的能力。

二、考試內容模塊與要求

初中數學教師教學知識與能力考試內容主要有數學學科知識、數學課程知識、數學教學知識和數學教學技能。

具體考試內容和要求如下：

1.數學學科知識

數學學科知識包括大學專科數學專業基礎課程、高中數學課程中的必修內容和部分選修內容以及初中數學課程中的內容知識。

大學專科數學專業基礎課程知識是指：數學分析、高等代數、解析幾何、概率論與數理統計等大學專科數學課程中與中學數學密切相關的內容。

其內容要求是：準確掌握基本概念，熟練進行運算，并能夠利用這些知識去解決中學數學的問題。

高中數學課程中的必修內容和部分選修內容以及初中數學課程知識是指高中數學課程中的必修內容、選修課中的系列1、2的內容以及選修3--1【數學史選講】，選修4--1【幾何證明選講】、選修4--2【矩陣與變換】、選修4--4【坐標系與參數方程】、選修4--5【不等式選講】以及初中課程中的全部數學知識。

其內容要求是：理解中學數學中的重要概念，掌握中學數學中的重要公式、定理、法則等知識，掌握中學常見的數學思想方法，具有空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力以及綜合運用能力。

2.初中數學課程知識

了解初中數學課程的性質、基本理念和目標。

熟悉《課標》所規定的教學內容的知識體系，掌握《課標》對教學內容的要求。

能運用《課標》指導自己的數學教學實踐。

3.數學教學知識

掌握講授法、討論法、自學輔導法、發現法等常見的數學教學方法。

掌握概念教學、命題教學等數學教學知識的基本內容。

了解包括備課、課堂教學、作業批改與考試、數學課外活動、數學教學評價等基本環節的教學過程。

掌握合作學習、探究學習、自主學習等中學數學學習方式。

掌握數學教學評價的基本知識和方法。

4.數學教學技能

【1】教學設計

能夠根據學生已有的知識水平和數學學習經驗，準確把握所教內容與學生已學知識的聯系。

能夠根據《課標》的要求和學生的認知特征確定教學目標、教學重點和難點。

能正確把握數學教學內容，揭示數學概念、法則、結論的發展過程和本質，滲透數學思想方法，體現應用與創新意識。

能選擇適當的教學方法和手段，合理安排教學過程和教學內容，在規定的時間內完成所選教學內容的教案設計。

【2】教學實施

能創設合理的數學教學情境，激發學生的數學學習興趣，引導學生自主探索、猜想和合作交流。

能依據數學學科特點和學生的認知特征，恰當地運用教學方法和手段，有效地進行數學課堂教學。

能結合具體數學教學情境，正確處理數學教學中的各種問題。

【3】教學評價

能采用不同的方式和方法，對學生知識技能、數學思考、問題解決和情感態度等方面進行恰當地評價。

能對教師數學教學過程進行評價。

能夠通過教學評價改進教學和促進學生的發展。

網課可以選擇適合自己的，根據自己的時間來選擇合適的網課，既有利于自己也不用花費過多不必要浪費的時間。

以上就是關于在線初中數學講課的詳細介紹，數豆子將為大家繼續分享與初中輔導相關的內容，希望本文對你有所幫助。