上高中前需要補課嗎

上高中前需要補課嗎，報網課無論是在哪里都可以學習。

為什么高中生一定要補課，參加校外補習？

小學生和初中生補習的比較多，據我所知我們這里的高中生除了學校在星期日對全體學生進行補習外，還真的沒有補課的現象，更不用說上校外輔導班了。因此對于題主所說的情況，實在不敢茍同。

大部分高中的學生都是住校生，住校生都是每個月的月底回一次家，每天除了正常上課外，還有早自習和晚自習，早自習從早上6點鐘開始，晚自習到21：40結束，高三的學生的晚自習22：30結束，而且走校生也是必須上自習課的，所以說學生們根本沒有時間進行補課，尤其是更沒有時間到校外上輔導班的。因此，我認為題主說高中生參加校外補習是不可能的事情。

我的孩子今年讀高三，除了學校的正常補習外，他就沒有進行過一天的校外補習，不僅僅是他，他們班的學生就沒有一個在校外進行過補習的。高中的課程很難，不是隨意一個人就能夠對高中生進行輔導的，即使是新畢業的大學生，如果不是名牌大學畢業的學生，也不能夠勝任對高中生進行輔導的（尤其是理科方面）。

對了，題主所說的情況對于藝術班的學生來說確實如此。比如那些學美術的學生，他們的文化課大多數都比較差，而且還要到外地進行美術課的培訓，而且培訓的時間也不一樣，有的時間長一些大概半年左右，有的短一些也應該在三個月以上，這樣就會造成他們的文化課參差不齊，確實需要補習的，而且的確有很多學生需要校外補習。而普通班的高中生基本上是沒有人進行校外補習的。

補課一定能考上好高中嗎？

在我看來，補習對孩子考上好高中有一定的幫助，但屬于性價比較低的一種方式。理由有四：理由一，當前我們學校的回家作業量已經足夠了，一般大多數教師都會留下超過規定的作業，補習不但延長了學習時間，同時也增加了學生的作業量，少則一倍，多則數倍，但根據國家教育部的綠色指標中對于回家作業時間和學業成績的關系分析看來，并沒有產生正相關，過多的時間投入并不有助于學生學業成績的提高；理由二，補習大多數不是出于學生的自愿，而是家長硬逼著孩子參加的，因此存在著大量的“摁著牛頭吃草”的現象，好多孩子的補習基本都是“身在朝野心在漢”，根本就是在應付，甚至也聽說有些孩子在補習機構做學校回家作業的情況，這樣的孩子學業成績能提高嗎？理由三，誠然，有部分孩子出于自愿參加補習，但基于對補習老師的過分信任和依賴（很多源自于家長的一面之詞），逐漸失去了對于任課老師的信任，形成了“只吃零食、拒吃正餐”本末倒置的現象，要知道，失去對任課老師的信任無異于學業“自殺”行為，孩子每天有八小時以上的時間可是在學校課堂上度過的，想依賴周末的時間完全彌補課堂的缺失，那是絕對不可能的；理由四，確實也有部分學生在學校也很用功，補習也很認真，在校內、校外他們刷了好多題目，學業成績貌似也是不錯，也進了他們想要的好高中（其實不補可能也會進的，家長不敢嘗試而已），但是我們很多人都沒有注意到一個也許存在的副作用：隨著孩子刷題量的增加，他們的思維模式漸漸固化，到最后，他們可以成為出色的“賣油翁”，但卻永遠成不了偉大的喬布斯，這種副作用在本科段，尤其是研究生段和博士生段得到體現，試問，中國有多少高考狀元踏上社會后還能獨領風騷？

所以，我是課外補習的反對者，家庭要不得，學校也要不得，我們應該把更多的課余時間用于“廣播種”，要為孩子增加更多的不同種類的學習經歷創造條件，要對孩子的為人處事行為進行積極的干預，更要把更多的時間用在幫助其確立正確的人生目標上面。我認為，豐富多彩的學習經歷將會大大提高課堂效率，孩子的課外學習經歷越多，在課堂上的重現那些經歷的概率就越高，而每次的重現會讓孩子進入一段時間的興奮，這段時間的學習效率是最高的；豐富多彩的學習經歷也會大大增加孩子找到自己特長的幾率，上帝對每個孩子都是公平的，每個孩子收到了那份“禮物”，但我們很多孩子從來就沒有得到過打開這份“禮物”的機會，因此一生都活在自卑之中，感覺自己什么都不如他人；豐富多彩的學習經歷也會增強孩子學習的主動性，很多學科知識的現實應用讓孩子明白學習的目的，很多偉人成長的經歷讓孩子找到學習的動力，家庭成員長時間的陪伴也讓孩子的心理不至于發生偏差。因此，如果我們把補習的時間用于增加孩子的學習經歷上面，那是“有百利而無一害”的，這才是最有效益的“課外補習”。

你認為高中生應不應該補課？為什么？

高中三年是孩子離大學最近的三年，也是最最重要的三年。不僅要學的科目多，而且科目的內容和難度都非常大。很多學生在初中都是佼佼者，但是到了高中就一蹶不振。那么，高中到底應不應該補課呢？對于高中生補課的問題作為一名十年工作在教育最前線的教育者，我來談談高中生該不該補課！

對于高中的一部分孩子應該補課

第一，初中小學一直在補課的學生

那些小學初中一直在補課的孩子，通過補課提高了成績，終于考上了理想的高中。這類孩子到了高中，真心不補課不行。

家長們好好想想這些靠補課考到高中的孩子，到了高中不補課行嗎？這些孩子已經失去了自己思考問題的能力了，已經不能靠自己獨立的總結知識，歸納知識點，更加失去了自己分辨重點知識的能力了。

因為，初中補課老師把考點，重點，難點全部總結歸納好，整理好，然后給學生，學生根本不要自己操心去整理，就直接把補課老師給的資料吃透，成績很容易就提高了。久而久之，就會失去作為學生應該有的這些學習能力。試問，失去了這些學習能力的學生，在學習難度難度更大的高中，假如不繼續補課，能生存下去呢嗎？

第二，大多數私立學校出來的孩子

私立學校畢竟是私立學校，想要生存下去，成績就是生命線。所以，大多數想要生存下去的私立初中，都會不斷的提高學生成績，往往每次期末統考成績總是私立學校遙遙領先。我對此深有了解。

班主任全程陪同學生，各科老師在班上上課，班主任就在班級最后一排待著，一邊辦公，一邊看著學生上課情況，誰要是上課不認真聽課，班主任看到了，一定嚴懲不貸。

每天早上六點半早讀，中午十二點放學吃飯，有些學生成績不好或者作業有問題，各科老師會在中午留下學生一遍一遍把不會的知識搞明白，什么時候懂了什么時候放學生吃飯。下午一點五十上課，五點五十下課，晚上六點半上晚自習一直到十一點！這樣一天才結束，當然，在每節課的課間休息，各個主課老師的辦公室都是學生在背書，報聽寫，寫題目，老師在批評。晚上回到學生宿舍，班主任看著學生睡覺，半夜班主任還要再去學生宿舍看一遍，防止學生不睡覺在干別的事情！就這樣是每一天的日常工作學習。

到了快要考試的時候，所有副科老師全部停課，這些課全部送給考試科目老師，不斷的訓練，不斷的強化，然后去考試！就這樣日復一日，年復一年的過完了三年的初中生活，很多很多中等生考出了優等生的成績。

那么，這些孩子一旦到了高中，沒有班主任全程陪同，沒有任課老師無私奉獻，這些孩子惠徹底放飛自我。這些孩子到了高中必須要補課，你會發現假如孩子不補課，很快就會被打回原形。

第三，某門課不好的學生

有這一類學生很多門課都非常好，就是某一門課不行，嚴重的拖了整體平均分！只要學生這門薄弱科目成績提高上來了，整體成績就上來了。但是，憑借學生自己學習是很難的。在這種情況下，學生需要一個能夠指引其如何提高這門課成績的老師，這就需要補課了。

一旦這種孩子補課了，找到了好的補課老師，很快成績就上來了！

第四，成績都不好，但是覺醒的孩子

只要孩子自己沒有放棄，家長和老師就不能放棄。有些孩子高中玩了很長時間，但是某一天突然頓悟了，想要改變現狀，想要考上大學，知道努力了，但是由于缺的太多了，很難趕上進度，孩子態度堅決！那么，恭喜家長，孩子真的長大了，這樣的孩子放心的去補課吧，反正也是死馬當活馬醫，沒準真的有讓你想不到的驚喜給你呢！

當然，還有很多孩子也應該補課，比如，特別想補課的學生，沖刺重點大學的學生，這里就不一一介紹了。

對于高中的一部分孩子不要補課

第一，成績差到無藥可救

第二，就是不想學習的學生

第三，家庭條件非常困難的學生

第四，本來就非常優秀不需要補課的學生

第五，家里非常有錢，補不補課對未來沒什么影響的孩子

對于以上這些孩子那就可以不用補課的，就算是補課了，也是在白補。

總之，高中生補課，要看很多方面的，要看孩子自己，要看成績，要看家庭，很多很多。無論有多少因素，都要做到持之以恒！

以上就是關于上高中前需要補課嗎的詳細介紹，數豆子將為大家繼續分享與高中輔導相關的內容，希望本文對你有所幫助。