高三應(yīng)該補(bǔ)課嗎

高三應(yīng)該補(bǔ)課嗎，簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)的高中課程，比較有名氣，老師也很負(fù)責(zé)。

我家孩子高三，需要補(bǔ)課嗎？

如果孩子成績很好那就不需要補(bǔ)，不要因?yàn)楦呷陀X得一定要補(bǔ)課，盲目的補(bǔ)課實(shí)際上就是在浪費(fèi)錢，浪費(fèi)精力。如果孩子成績確實(shí)是不好，家里面又有這個條件，那為什么不補(bǔ)呢？這時候多花一點(diǎn)錢，孩子如果能夠考到一個較好的大學(xué)的話，那么將來平臺是一定會不一樣的。

如果要補(bǔ)課的話最好選擇一對一，或者是一對二對三的樣子，如果還是像那種大班的補(bǔ)法，實(shí)際上是沒有多大效果，那跟在教室上課有多大區(qū)別呢，有的時候，在大班上課孩子就是學(xué)不會，但是如果老師一對一或者一對二的講，有些孩子還是能夠接受的。

總的來講一句話，孩子成績確實(shí)不好，家里面條件又允許那就補(bǔ)嘛。

孩子上高中后，有必要補(bǔ)課嗎？為什么？

我在湖北荊州沙市做高中數(shù)理化培訓(xùn)已經(jīng)8年了，來培訓(xùn)的基本都是中等生或者差生，對這個問題我的回答是: 在家庭條件允許的情況下，如果能選擇合適的老師，高中補(bǔ)習(xí)非常有必要。

再次強(qiáng)調(diào): 1、家庭條件允許 2、老師合適

原因:

1，高中的知識相對初中難了很多，特別是理科數(shù)理化一類的，學(xué)習(xí)理解起來又比較困難，學(xué)校老師比較忙，難以照顧每一個學(xué)生，或者學(xué)生不喜歡跟學(xué)校老師打交道，覺得壓力大，一旦某個知識點(diǎn)沒有弄懂，就會產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，后面知識就都學(xué)不好，繼而引發(fā)厭學(xué)。這也是很多學(xué)生剛上高中成績突然明顯下滑的原因。如果能及時補(bǔ)習(xí)，就能避免這種情況。

2、今天是7月9日，昨天剛高考完。高考目前仍然是普通中國人改變自身命運(yùn)最重要的一場考試。大部分學(xué)生高考成績不一樣未來人生將大不一樣，不同學(xué)校差距很大，就不說清華北大了，是985還是211還是普通一本二本?？撇罹嗾娴牟皇且稽c(diǎn)點(diǎn)。所以甚至不要提分很多，10幾分，20幾分就人生大不一樣，這樣來說適當(dāng)補(bǔ)習(xí)是有必要的。

3、單純算經(jīng)濟(jì)帳也是劃得來的，現(xiàn)在有一些民辦二本一年學(xué)費(fèi)就好幾萬，四年下來也要10來萬，還學(xué)不到什么，就混個文憑。而正常公辦大學(xué)一年學(xué)費(fèi)就5000。而我的學(xué)生一年課程排滿經(jīng)常學(xué)費(fèi)也就不到1萬元，三年也最多才三萬。所以一些學(xué)生補(bǔ)習(xí)經(jīng)濟(jì)上也是劃的來的。

以上高中補(bǔ)習(xí)劃得來的前提是，補(bǔ)習(xí)要有效果，要有效果主要是要找個好老師。

怎么找好的老師？

很多家長一般都先去大機(jī)構(gòu)看看。大機(jī)構(gòu)一般環(huán)境好，有些所謂名師，暫且不論所謂名師是不是真的名師，還是吹噓的名師，就算是真的名師，這些名師一般是用來上大課的，很少一對一，就算是一對一那費(fèi)用也是高的飛起。根據(jù)我這么多年經(jīng)驗(yàn)高中生大部分上大課效果差，適合上大課的都是學(xué)校成績好的，成績不好基本就是聽課效率不好的。而大機(jī)構(gòu)搞一對一的大部分是剛畢業(yè)沒什么經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生，效果很難好。大機(jī)構(gòu)費(fèi)用又貴，其實(shí)真正到老師手上或許一半都沒有。

所以找合適老師應(yīng)該優(yōu)先找哪些小機(jī)構(gòu)最好自己單干做了很多年的培訓(xùn)老師。

1、首先好不好市場說了算，能夠很多年做下來至少是經(jīng)過市場，時間檢驗(yàn)過得，不會太差。

2、費(fèi)用低，常常只是大機(jī)構(gòu)的一半都不到，一般都負(fù)擔(dān)得起，補(bǔ)習(xí)費(fèi)不會給家庭造成太大壓力。

3、穩(wěn)定，不會老師換來換去，有利于對學(xué)生的了解與配合，有利于提高成績。

綜上如果能選擇好的老師，高中補(bǔ)習(xí)對于中等或稍差學(xué)生是很有必要的。

高三補(bǔ)課有用嗎？

最關(guān)鍵的是看孩子的需求。如果孩子需要補(bǔ)課，那么補(bǔ)課就非常有用。如果孩子不需要補(bǔ)課，那么補(bǔ)課就是一種打擾。

1.

高三時間非常的緊張。如果要補(bǔ)課，最好請那種一對一的家教。

一般從事一對一家教的人員大概有這樣幾類。

第一類是中學(xué)任課教師，他們的優(yōu)點(diǎn)是對教材特別的熟悉，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能很快的抓住孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。但是現(xiàn)在不讓公辦教師干家教，這方面的老師并不好找，需要人脈。

第二類是非教育類工作的高素質(zhì)人員。有的是大學(xué)老師，他們對孩子的思維能力的提升比較有幫助，可以不受課本的約束，但是針對性不強(qiáng)，高三不適合請這樣的老師，因?yàn)樗麄儗?yīng)試的效果不太好。

第三類是重點(diǎn)大學(xué)的在校大學(xué)生，尤其是大一的學(xué)生。他們剛剛參加過高考，而且自己的成績特別出類拔萃，雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，但是對各科知識點(diǎn)仍然記憶猶新，而且特別容易跟孩子交流學(xué)習(xí)體會。如果找不到中學(xué)任課教師，這類是一個一對一家教的好幫手。

2.

如果請?jiān)谛４髮W(xué)生當(dāng)孩子的高三家教，那么作為家長，提前一定要跟大學(xué)生進(jìn)行溝通。

可以通過微信或郵箱的方式，把孩子的試卷兒和作業(yè)中的困惑發(fā)給他，讓他提前備課。

家教最大的優(yōu)點(diǎn)就是針對性強(qiáng)，查漏補(bǔ)缺補(bǔ)起來特別有針對性。

3.

因?yàn)閷τ谝粚σ患医痰倪x擇，選老師是個重點(diǎn)，所以為了不耽誤孩子的時間，選到比較好的老師，最好能提前進(jìn)行一次試聽和試講。

在一對一家教進(jìn)行的過程中，家長也要隨時的跟輔導(dǎo)老師進(jìn)行溝通，多做溝通協(xié)調(diào)工作。不要把孩子推給家教，自己就不管了。

如果孩子說自己不需要家教，只是需要時間自己進(jìn)行知識整理，那其實(shí)更好，因?yàn)楹⒆幼约菏崂碚砭毩?xí)，是最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

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