高三學(xué)生應(yīng)該怎么報網(wǎng)課

高三學(xué)生應(yīng)該怎么報網(wǎng)課，簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)，新東方在線，學(xué)而思等都是家長們選擇比較多的。

現(xiàn)在有些地方說網(wǎng)絡(luò)直播上課要停了，那高三怎么辦？

高三的學(xué)生，這學(xué)期已經(jīng)是最后半學(xué)期了，是沖刺階段。如果網(wǎng)課停了，對于高三的學(xué)生，我的意見是----

調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)

以往的學(xué)習(xí)，是在課堂上，網(wǎng)課上?，F(xiàn)在這些都停下來，自己要調(diào)整自己的心態(tài)。老師不在課堂講解，學(xué)生必要的時候，可以微信，電話和老師溝通。網(wǎng)課停下來，學(xué)生遇到難題可以網(wǎng)上搜索，除了網(wǎng)課，很多平臺也會找到解決的辦法。下半學(xué)期最主要的是復(fù)習(xí)，高三學(xué)生自己考慮怎樣掌握

自學(xué)為主

結(jié)合自己的能力，制定合理的學(xué)習(xí)計劃。有針對的復(fù)習(xí)。）也可以做一下模擬試卷，并注意答題的時間。來提高自己學(xué)習(xí)能力。

所以 自己合理安排，有計劃學(xué)習(xí)很重要。

祝所有高三的學(xué)生學(xué)習(xí)都取得好成績，考試?yán)硐氲拇髮W(xué)。

疫情期間，高三學(xué)生應(yīng)怎么處理網(wǎng)課與刷題之間的關(guān)系？

疫情期間，高三學(xué)生，該上網(wǎng)課就上網(wǎng)課，該刷題就刷題，兩者沒有矛盾。

高三已經(jīng)是處于復(fù)習(xí)階段了，高三學(xué)生要想方設(shè)法提升自己的知識儲備與解題答題技能，以應(yīng)對即將到來的高考。選擇自己需要的，這才是最佳做法。網(wǎng)課有網(wǎng)課的優(yōu)點，刷題有刷題的優(yōu)點，都是高三學(xué)生所需要的。那么，為什么不能兼顧呢？

老師上網(wǎng)課，是有計劃有目的地傳授知識技能。

對高三學(xué)生來說，跟著老師的進(jìn)度，有利于有步驟地掌握相關(guān)知識技能，鞏固所學(xué)內(nèi)容，更深入地把握解題答題的思路和技巧，全面提升自己的能力。就我個人的經(jīng)驗，無視老師的教學(xué)而自己做自己的事，考試結(jié)果常常是不盡人意。就比如課堂聽課一般，上語文課時偏做數(shù)學(xué)，上數(shù)學(xué)課時偏做英語，這樣個別的人，終歸很難取得良好的成績。只有跟著老師的網(wǎng)課，才能達(dá)到預(yù)期的效果，實現(xiàn)復(fù)習(xí)的全覆蓋、全突破。所以，網(wǎng)課不能拋棄。

上了網(wǎng)課是不是就沒辦法刷題了？不見的吧！

老師絕不可能一天到晚都在上網(wǎng)課，無視學(xué)生自我提升的空間。即使真的一天到晚都上網(wǎng)課，高三學(xué)生還可以利用晚上時間進(jìn)行刷題呢！通過刷題，可以發(fā)現(xiàn)自己知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時總結(jié)經(jīng)驗，再加以復(fù)習(xí)鞏固，從而達(dá)到知識技能的飛速進(jìn)步。刷題很容易讓高三學(xué)生接觸更多的題型，發(fā)現(xiàn)更多的解題技巧，做到融會貫通，熟能生巧。高三學(xué)生，只有自主地查缺補(bǔ)漏，才能實現(xiàn)快提升、快速度。所以刷題不能缺。

這樣看來，網(wǎng)課與刷題缺一不可。

只有合理地安排好時間，才能網(wǎng)課刷題兩不誤。為了節(jié)約時間，不應(yīng)該盲目刷題。刷題盡量選擇高考真題，從中可以發(fā)現(xiàn)高考命題規(guī)律，掌握答題規(guī)范。同時，要選擇自己薄弱的專題強(qiáng)化刷題，這樣收獲更多。刷題后要有反思總結(jié)，可以起到舉一反三的作用。只有有針對性刷題，才能實現(xiàn)高質(zhì)量，高成效。

保持正常的心態(tài)，不急于求成，不手忙腳亂，網(wǎng)課刷題兩不誤，相信會收獲多多。

下周一我們開學(xué)（在家上網(wǎng)絡(luò)課），對高三學(xué)生應(yīng)該有什么要求或者期待？

謝謝你的邀答，我根據(jù)孩子的成長情況的和您簡單聊一聊，提點建議，供您參考。

這個假期確實不同尋常，一再延遲的開學(xué)，對孩子來講內(nèi)心可能會產(chǎn)生一些焦慮，當(dāng)然如果父母引導(dǎo)得當(dāng)?shù)脑挘⒆幼詫W(xué)能力較強(qiáng)，他在家里應(yīng)該也不至于虛度時光。

線上學(xué)習(xí)，事實上對于高三的孩子來講，應(yīng)該說有很大的針對性，他是有這個能力去完成這樣一種學(xué)習(xí)狀態(tài)。

這個能力就包括了他的自控力，包括了他的責(zé)任力，包括了他的這種學(xué)習(xí)力。

我們分別來講一講，因為線上學(xué)習(xí)他是需要孩子一種完全的自我控制和約束的。線上講課的時候老師不會觀察到你，那么老師是講自己的（當(dāng)然和另外一種1對1的不一樣啊，1對1的老師是可以看到你的），就是一般錄課的話，老師不會看到這么多孩子，那么這時候要求孩子必須有完全的自控能力，在這個階段要對自己的學(xué)習(xí)任務(wù)之前要先做一個預(yù)習(xí)做一個分解，帶著問題來參加老師的網(wǎng)上教學(xué)，同時也可以適當(dāng)?shù)奶岢鲎约旱睦Щ?，在老師那邊得到解決，啊，因為帶著問題上課會讓孩子有一種學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈的動機(jī)感，而不是平平淡淡的聽一遍，這是很重要的一點。

第二是孩子的責(zé)任力，又稱責(zé)任感。所謂責(zé)任感呢，就是他對自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即將到來的高考有他的一種清晰目標(biāo)的界定，這樣對他的學(xué)習(xí)就會有一個動力。那么，有責(zé)任感的孩子，他必須在這個階段要克服自己的一些惰性，因為人總是有惰性的，總是希望舒服一些，總是希望躺在床上時間久一點。但是因為有目標(biāo)有動機(jī)，他就會要克服這些惰性，這兩者之間實際上一直處于一種對抗的階段，那么如果這個孩子有這種強(qiáng)烈的責(zé)任感，我們古代叫聞雞起舞，為什么半夜三更起來要讀書，聽到雞叫就要起來舞劍，道理就是這樣，如果是沒有責(zé)任感的話，他當(dāng)然不希望這樣去做，因為這事情本身很難很苦很冷。

第三是指孩子的學(xué)習(xí)力，那么網(wǎng)上學(xué)習(xí)需要孩子一種持續(xù)專注的探究，而不僅僅是坐在那兒聽。他必須思考，必須有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些當(dāng)然因為高三的孩子，他已經(jīng)經(jīng)歷了這么長時間的學(xué)習(xí)的熏陶，該養(yǎng)成的應(yīng)該都養(yǎng)成了，沒養(yǎng)成的話呢，現(xiàn)在來講稍稍有點晚，但是如果父母意識到這一點，和孩子聊一聊，他只要覺醒，還是能夠來得及的。

在這課前要做什么？課上應(yīng)該怎么去聽，然后怎么思考提出什么問題，自己的一些學(xué)業(yè)上的困惑短板，他自己知道不知道這些就是考驗他學(xué)習(xí)力的地方，如果一個孩子知道自己的短板在哪里，那么它的進(jìn)步會非?？欤绾⒆又雷约旱臄?shù)學(xué)上有什么樣的困難，哪一部分有困難，我的語文上什么地方還欠缺是什么樣的知識有欠缺，他如果有這樣一種學(xué)習(xí)認(rèn)知和判斷，那么他在聽網(wǎng)上課的過程當(dāng)中，就有意識的去彌補(bǔ)這些短板，相信孩子在這個過程當(dāng)中會有他的自我的感悟，越來越提升。

希望以上這些對你有所幫助，在孩子交流的過程當(dāng)中呢，也盡量以啟發(fā)為主互相的探討啊，因為孩子畢竟是一個成年人了，他有他的自己的想法，同時呢也做適當(dāng)?shù)囊环N分享作為一種體驗，告訴孩子他會在接下來的高考的當(dāng)中取得更優(yōu)異的成績。

以上就是關(guān)于高三學(xué)生應(yīng)該怎么報網(wǎng)課的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。