高中補(bǔ)習(xí)英語班

高中補(bǔ)習(xí)英語班，高中補(bǔ)課線上學(xué)習(xí)效率高。

不會復(fù)習(xí)英語，都上高三了，哪個(gè)高考英語沖刺班好？

看學(xué)生的基礎(chǔ)怎么樣，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)差別不是很大，教的模式也基本一樣（講知識點(diǎn)+講題）。如果你可以考到120或140以上，就專門找盲點(diǎn)去復(fù)習(xí)就行了，專門挑盲點(diǎn)詞匯、盲點(diǎn)詞組、重要但不會的語法點(diǎn)、薄弱題型，大后期再回歸基礎(chǔ)，這樣可以沖擊145以上，甚至達(dá)到滿分。

在90-120以內(nèi)的同學(xué)，剛及格，說明至少還有20%的基礎(chǔ)知識沒有掌握，所以還是要大量花時(shí)間去打基礎(chǔ)，而且我分析過這個(gè)分段的學(xué)生特點(diǎn)，往往會有一些不該有的問題，比如做題嚴(yán)謹(jǐn)度、喜歡鉆牛角尖，這個(gè)分段的學(xué)生還是愿意學(xué)英語的，也是比較努力的，不過要注意方法，同時(shí)要抓到重點(diǎn)。

在及格線以下的同學(xué)，需要重點(diǎn)夯實(shí)一下基礎(chǔ)，不建議報(bào)沖刺班，可以試一下一對一輔導(dǎo)，班課人數(shù)太多，水平也不一樣，老師照顧不到每個(gè)學(xué)生。考不到90分，說明你至少有40%的基礎(chǔ)知識是沒掌握的，比較40%左右的考綱單詞都是不認(rèn)識或不會寫的，分?jǐn)?shù)比跟單詞識別率是一個(gè)比例，基本上是一樣的，我在很多學(xué)生上面都測試過。單詞背的特別好，英語還考不及格的，這種學(xué)生我沒見過。（單詞背好，指的是考綱詞匯，都能識別中文意思、都會寫會認(rèn)）

孩子上高一了，想找靠譜網(wǎng)課，最好是有針對性的補(bǔ)習(xí)，求推薦？

網(wǎng)課很難找到真正適合你的孩子的，想對癥下藥，針對性補(bǔ)習(xí)，似乎勉為其難了。

現(xiàn)在網(wǎng)課非常火熱，也有很多線下的老師在躍躍欲試著要做網(wǎng)課了，可是我一直不看好網(wǎng)課的教學(xué)效果。

期中考試后，我的學(xué)生就把他的物理網(wǎng)課停掉了。他是暑假的時(shí)候開始上的，我給他提意見，但是感覺他還是特別喜歡講課的老師，但是期中考試并沒有在分?jǐn)?shù)上體現(xiàn)出來，我就問他為什么？他說如果網(wǎng)課講在學(xué)校老師講課之前還是有作用的，如果講在學(xué)校老師之后，就沒啥效果了。

我還有一個(gè)學(xué)生，在初中的時(shí)候，都是買數(shù)學(xué)網(wǎng)課進(jìn)行預(yù)習(xí)的，但是數(shù)學(xué)成績一直不理想，現(xiàn)在高二了，還是在每個(gè)假期買網(wǎng)課預(yù)習(xí)，前一段時(shí)間月考，數(shù)學(xué)成績慘不忍睹。

所以我覺得網(wǎng)課可能在某個(gè)點(diǎn)上，它會有畫龍點(diǎn)睛的作用，但是就課程整體來說，學(xué)習(xí)效果還是難以保證的。關(guān)于買網(wǎng)課來提高自己孩子的學(xué)習(xí)，我還是勸家長慎重再慎重一些吧！個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該在跟孩子做好思想溝通的基礎(chǔ)上，調(diào)動起他的學(xué)習(xí)主動性才是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵所在，真正而高效的學(xué)習(xí)絕對不是跟風(fēng)能成了的，每一位學(xué)習(xí)成績出色的孩子，都是有他自己的一套獨(dú)特學(xué)習(xí)方法的，就像每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體一樣。

依我推斷，孩子們喜歡上網(wǎng)課，多多少少也有想跟手機(jī)和電腦多接觸的心理因素在了。今年中考，我的一個(gè)學(xué)生庫都沒有出，家長特別信任孩子，不管是孩子去哪里補(bǔ)課，他們只負(fù)責(zé)出學(xué)費(fèi)，后來孩子就在手機(jī)上上網(wǎng)課了，學(xué)費(fèi)倒是沒少交，中考成績也算打回了原形畢露了！但是孩子仍然堅(jiān)持去上職高，選擇的專業(yè)是云計(jì)算，跟家長描繪的那個(gè)情景，真是太過于美好了，以至于我這個(gè)當(dāng)老師的，聽了都覺得不可能是真實(shí)的。那么多的大學(xué)生，拿著云計(jì)算來做都成績平平，你一個(gè)職高學(xué)生就能另辟一番天地出來？！大概家長還真的相信孩子的一番說法了呢。

因?yàn)槠綍r(shí)我跟學(xué)生接觸的多，所以有了以上的這些經(jīng)歷和見解，寫在這里，希望能對你有所幫助，希望你的孩子能夠早日走出學(xué)習(xí)的困境，未來的理想能順利實(shí)現(xiàn)！

怎樣補(bǔ)習(xí)高中英語？

先給題主吃顆定心丸：完全能補(bǔ)上去

但我得再加后面一句：這接下來的兩年你很辛苦。

作為一個(gè)高中英語從110后來穩(wěn)定在130-138之間的老人【雖然高考的時(shí)候歷史最低，別說了，都是淚】，應(yīng)該可以談一談我的片面之見：

首先初中英語知識點(diǎn)翻來覆去就那幾個(gè)【其實(shí)高中也是，只是初中的更簡單】，無非名次動詞形容詞冠詞副詞等高中剛進(jìn)校就定語從句，后面又有what結(jié)構(gòu)之類的...我想表達(dá)的是，單從大的知識點(diǎn)方面，初高中英語的所有知識點(diǎn)不過那么幾個(gè)，加起來共用時(shí)絕不超過半年，那么光知道大的知識點(diǎn)就行了嗎？并不是，最重要的還是單詞，單詞，單詞，重要的事情說三遍！

單詞構(gòu)成了英語學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容，一句話哪怕你語法分析的再好，你不認(rèn)識單詞你也讀不懂句意，當(dāng)然一句話有一個(gè)生詞可能還能勉強(qiáng)猜一猜意思，但是，如果一句話有兩個(gè)甚至更多的生詞，估計(jì)這句話就完全讀不懂了。

所以，小編一再強(qiáng)調(diào)單詞的重要性，不是說你只知道單詞的常用意思就行了，如果它有多個(gè)意思，你還得知道它的其他意思，舉最簡單的例子，back除了后面還有支持的意思，spring除了春天還有涌現(xiàn)，appeal除了吸引還有呼吁，申訴。掌握了單詞的多重意思，避免你讀一句話時(shí)明明以為自己單詞都認(rèn)識結(jié)果翻譯出來不知所云的情況出現(xiàn)。

除了單詞的意思，你必須知道它的短語配什么介詞，比如aware一般用ofimpact一般用on等等，這種短語在單選題和完形填空題經(jīng)常出現(xiàn)。

大概也就這些東西，但細(xì)化到每個(gè)英語單詞，工作量還是不可小覷，建議每次做題都將有用的單詞短語記在一個(gè)本子上，方便平時(shí)的查閱背誦！學(xué)英語絕不是突擊一兩個(gè)月就可以學(xué)好的，重在堅(jiān)持！

一切都還不晚，相信你以后一定能夠后來居上的！

以上就是關(guān)于高中補(bǔ)習(xí)英語班的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。