初高中數(shù)學(xué)補(bǔ)課

初高中數(shù)學(xué)補(bǔ)課，高中補(bǔ)課沒必要去線下機(jī)構(gòu)。

高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差從哪開始補(bǔ)？

高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差說明了一個(gè)問題那就是你之前沒有努力學(xué)習(xí)，因?yàn)檫^了那個(gè)年齡你會(huì)感覺到人生最努力的年紀(jì)也就那么高中三年。但是如果你要想補(bǔ)上基礎(chǔ)，辦法還是有的。

（1）如果你的基礎(chǔ)差到連公式都看不懂，沒有任何的基礎(chǔ)那么你應(yīng)該先把數(shù)學(xué)課本抄寫一遍。這個(gè)是對(duì)于沒有任何基礎(chǔ)的學(xué)生來說的，這個(gè)方法是我在高中的時(shí)候老師講過的一個(gè)傳奇學(xué)生的例子。利用這個(gè)方法可以讓學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生慢慢的走向優(yōu)秀學(xué)生的隊(duì)伍。在抄數(shù)學(xué)課本的時(shí)候切記一字不落，理解每個(gè)公式的含義，邊抄寫邊做題練習(xí)。這個(gè)方法對(duì)于沒有任何基礎(chǔ)的學(xué)生效果非常明顯，但是需要一定的時(shí)間。（2）如果你的基礎(chǔ)還可以，但是比優(yōu)秀的學(xué)生差了不少，建議在做題之前仔細(xì)搞清楚數(shù)學(xué)定義，書本不要離手。書本是知識(shí)的根源，如果你能把書本琢磨的很透，那么恭喜你肯定進(jìn)步很快。教科書都是經(jīng)過專家仔細(xì)推敲，仔細(xì)核驗(yàn)才寫進(jìn)教科書的，是非常有指導(dǎo)意義的。所以在把教科書仔細(xì)的翻看，公式定義等多加背誦，然后做題鞏固提高，這樣會(huì)有一個(gè)長足的進(jìn)步。

（3）如果你是屬于部分基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，那么你可以有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)?；A(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)往往都是部分內(nèi)容不扎實(shí)，比如積分學(xué)習(xí)的不扎實(shí)。這樣的問題可以有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，在充分學(xué)習(xí)課本知識(shí)的基礎(chǔ)上多加練習(xí)習(xí)題，雖然不鼓勵(lì)題海戰(zhàn)術(shù)但是題做多了也比少了好。

最后總得來說只要是你能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足并努力進(jìn)步，不管多差的基礎(chǔ)你也能夠取得一個(gè)好的結(jié)果，祝你好運(yùn)

高中數(shù)學(xué)成績(jī)不好，補(bǔ)課有用嗎？

我先聲明一下，我只是發(fā)表我的觀點(diǎn)。我認(rèn)為補(bǔ)課意義不大。

首先，知識(shí)點(diǎn)老師上課都會(huì)講，何必又找時(shí)間去外面補(bǔ)課呢？這就是浪費(fèi)時(shí)間，明明在課堂上就能學(xué)會(huì)的知識(shí)，就不需要去補(bǔ)課了。而且補(bǔ)課沒有學(xué)習(xí)氛圍，課堂上同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，活躍課堂氣氛就不會(huì)感到枯燥。

數(shù)學(xué)成績(jī)不好要找到原因，不要一味地想著補(bǔ)課。同一個(gè)老師為什么別人就能學(xué)好，你就學(xué)不好。首先要找自己的原因，然后對(duì)癥下藥。

如果是因?yàn)闆]有認(rèn)真學(xué)習(xí)，這很好解決，只要認(rèn)真對(duì)待就一定能學(xué)好。功夫不負(fù)有心人。只要功夫深，鐵杵磨成針。

如果是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不正確，就要和老師交流，和同學(xué)交流，找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法。這個(gè)沒有人能幫你，每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法是不同的，只能靠你自己慢慢摸索。

其實(shí)，我覺得有些課外輔導(dǎo)班就是為了賺錢而存在的，家長會(huì)認(rèn)為輔導(dǎo)班的教學(xué)能力更強(qiáng)，真的不是這樣的。有些輔導(dǎo)班的老師根本沒有教師資格證。我沒有針對(duì)所有輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，我只是說有些。我并沒有否定所有輔導(dǎo)班。

高中數(shù)學(xué)好難，想去補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課，可是費(fèi)用好貴呀！大家補(bǔ)課都多少錢？

我是還有另外一重身份一名輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)特聘全職高中數(shù)學(xué)教師。對(duì)你所說的，高中數(shù)學(xué)確實(shí)，和初中數(shù)學(xué)有了本質(zhì)的區(qū)別。在你們初中，甚至初三所學(xué)的數(shù)學(xué)基本都是特別簡(jiǎn)單的知識(shí)哦……唯獨(dú)就是初三所學(xué)的“二次函數(shù)”比較難，他會(huì)和高中有關(guān)聯(lián)……其余難度系數(shù)都比較小。『子墨老師我就以高一為例子』接著，孩子們上了高中，開始接觸高中數(shù)學(xué)一般都為必修一的集合開始……但是，學(xué)著學(xué)著就會(huì)感覺好難！尤其是“函數(shù)這塊”。好多課本上的知識(shí)自己理解，老師講解的也都自己明白，做起題目就是不會(huì)，“孩子開始懷疑數(shù)學(xué)課了”……這是為神馬那？子墨老師告訴你到了高中我們需要的是函數(shù)思維，所以就難了！再加上開始學(xué)的是抽象函數(shù)……俗話說“初中數(shù)學(xué)，得幾何得天下。高中數(shù)學(xué)，得函數(shù)得天下”可以看出來，函數(shù)對(duì)于我們后期的學(xué)習(xí)是多么的重要。所以，我們必須學(xué)好高一的函數(shù)部分！進(jìn)行索要……】再加上，到了高中各位同學(xué)各種學(xué)習(xí)習(xí)慣和初中完全一樣！這樣是不行的，子墨老師告訴你。我們到了高中，學(xué)習(xí)習(xí)慣我們也是要改變的……具體在此我就不談給大家了！對(duì)于你所說的高中補(bǔ)課費(fèi)的“貴”，我認(rèn)也不是這樣子的！如今各種教育機(jī)構(gòu)遍地開花，不同機(jī)構(gòu)對(duì)于補(bǔ)課費(fèi)是不一樣的！一般在一個(gè)小時(shí)150～800左右均不等，老師越有能力，價(jià)格費(fèi)用會(huì)越高。以子墨老師的角度來說，我每天都會(huì)研究高考政策，高考真題。（一到五都在精心研究，收費(fèi)價(jià)格貴是正常問題哦……）聽一節(jié)課你會(huì)有很多收獲，但是一般老師！簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單那道題來講的老師，他應(yīng)該不會(huì)收費(fèi)很貴……但是可想而知效果也會(huì)打折扣。（子墨老師個(gè)人思維不喜歡，勿噴）精品高品質(zhì)教育=好價(jià)格『如今這個(gè)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)』線下如今這個(gè)高額費(fèi)用的時(shí)代，我們也可以去留意一下“線上教育”這塊子墨老師也在做，周一到周五我會(huì)抽出兩個(gè)多小時(shí)免費(fèi)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)生！最后，希望各位孩子努力！考取到我的母校浙江大學(xué)去，學(xué)習(xí)上有啥問題我在“浙”等著你……

以上就是關(guān)于初高中數(shù)學(xué)補(bǔ)課的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。