高考英語培訓班

高考英語培訓班，簡單學習網的高中課程很多人推薦。

孩子學英語上培訓班有必要嗎？

你好！我是迪勵教育小迪老師，希望我的回答對你有所幫助。

兒童學英語，主要在于培養對外語的興趣。兒童英語培訓機構的老師一般通過圖畫、歌曲和游戲等兒童喜聞樂見的形式，讓兒童在玩中學。從而掌握一些基本的單詞句子，做到聽懂會說能簡單交流和書寫。孩子在老師的帶領下，和小朋友們在一起學習，氛圍和效果都比較好。兒童學英語學多少內容不是最重要的，主要還是培養對外語的興趣。有興趣，孩子才會在后面的小學中學熱愛學習英語。這段時間有幾位小學生家長想到我們機構給孩子輔導英語，我跟孩子交流后發現主要問題還是孩子對英語不感興趣。小學英語要考試了，對聽話讀寫有一定要求，如果孩子對英語不感興趣真的很難學好。

如果作為家長的你不太會教或沒有時間教，給孩子找一家靠譜的兒童英語培訓機構學習還是有必要的。

高中英語考40多分的人有必要上英語補習班嗎？

高考不是打牌，你沒法玩絕一門，清一色。你不能絕外語這一門。

高考的確在改革。別管3+3還是3+1+2，語數外的地位無可撼動。外語是避不開的坎兒。

考四十多分，你的外語之差，已經跟不上課堂講述的內容了，題都不會做，是一個惡性循環。這個問題不趕快解決，每一節英語課和課下對英語付出的精力可能都是白費功夫。高考必折戟于此。

補習班不能解決你的全部問題。高中的課，沒有針對你這么低的水平的大班課和小班課。你愿意跟著初中生們去上課嗎？40分水平應該從初中補起。

怎么啟發興趣

啟發學英語興趣的方式很多，但是有一條是必需的，那就是讓學習英語中有樂趣。人雖然趣舍萬殊，靜躁不同，快樂的來源還是有跡可循的。

一般說來，可分為四類。

感官感受：如精裝的英語課本，界面精美的學習APP，顏值高學識好的老師，都能給人以這種快樂。

融入群體的快樂：加入氣氛融洽的補習班，加入學習群。

榮譽：被當眾表揚，考的好通報父母，獲得各種比賽的名次。別以為榮譽是虛的，不如獎勵實物和錢有效。比如我們這些小編，大伙辛苦寫作首要不是為了錢，都是為了黃V，為了優秀創作者而殫精竭慮。

成就他人：幫助別人也是成就自己。如果你需要給別人講解英語，你好意思不把要講的內容先學透？

興趣的發揮，還需要降低學習的難度。想來考低分的你想起英語應該很頭疼。所以，一對一輔導的意義就在于輔導老師能把你面臨的任何具體問題的難度降下來，讓你不恐學。

補什么？

要補的有三大項，單詞，語法和應試題型。

單詞：先把初中的單詞篩一遍，再背高中的。語法：到了高中，偏重句法，詞法不再重要。所以，如果精力有限，背動詞過去式不如學從句。理解才是最終目的。應試：閱讀，寫作，聽力。每個方向上的進步都是綜合能力的進步，閱讀厲害的寫作差不到哪里去。怎么補？

如果想以人民幣玩家的方式學英語，最好能讓老師把你這個人承包了，有了不會的能隨時問。

線下補習班：

有些人學習需要氣氛，需要有課堂環境學習才快捷。這樣的人適合補習班。但是補習班的針對高中生的課，40分的水平估計也就能聽聽詞匯課。1對1必選。

網上一對一：

網上有錄播課，也有一對一。不乏優秀的課程，方式也更靈活自由。網上學習，適合有自我學習動力的人。

從頭自學：人總覺得理科需要基礎，語文和英語知識點聯系不緊密則不需要基礎，其實這是誤解。高中英語跟不上班的大部分是沒把初中英語學好的。所以，有必要補起來。

對高中生來說，復習初中課本內容應該不是什么難事。補好基礎，會發現現在的并不難。

學新概念：新概念是優秀的教材，難度也是1-4從初中慢慢進步到高中。如果學課本學膩了，可以學新概念。教材不同，培養的能力是一樣的。

小學四年級有必要上校外英語培訓班嗎？

我的觀點是有條件就給孩子報吧！

其實英語這個東西我倒是真覺得四年級才開始報還真的有點算晚點了，在我看來，幼兒園就可以報班了。

不同于“奧數”，社會上對“英語”的學習排斥往往集中在孩子大了（一般是中、高考時候）之后才會出現的多一些。另外兩個主要“排斥期”一個人大學英語四級，另一個是職稱英語考試。

我曾經分析過人們之所以往往會反對奧數而不反對英語是因為極少學校擇校會看英語成績。最為重要的是有很多人相信不同于奧數對一個孩子天賦、勤奮要求較高，多數人認為英語學習相對而言更為簡單--------往往認為無論是否存在天賦，任何人只要多背背就行了！

我也是比較支持英語早點學的！

一是孩子小時候的記憶力確實很好，我們自己往往也發現有些單詞我們小時候學的記得反而最好最牢。

二是小學階段課程相對容易太多，孩子們的時間也是整個高考之前最寬裕的，所以這個階段有些家長會給孩子報不少的興趣班以充實、發掘孩子特長等。其實在我看來沒必要太多的，因為上了初中之后你會發現孩子已經不會再有那么多的時間投入到那些興趣班上了，對于幾乎所有初中生家長來說，孩子能考上個普高成為他們共同的心愿，但是面對只有50%左右的普高率無論是大人還是孩子再也不敢如此“揮霍”時間了。而英語則不同，它可以一直上，因為它是“剛需”，而且這東西對于中學階段的學生來說幾乎是“沒有盡頭”的！

三是我相信很多人應該跟我有一樣的體會，在我們上學那會，在英語學習的精力投入上占用了太多的時間。小學階段沒太有影響，畢竟對于這個階段的孩子來說所謂“主課”也不過就是三門而已。但是等到了初、高中之后就不同了！無論你承認與否，孩子的學習時間基本上還是那么多（晚上睡的晚往往也是因為作業多而不是“自學”多），但科目卻增加了，而是難度更是增加了！在這種情況下，再讓孩子花很多精力去學英語（畢竟需要各種背和做題），那么必然會加重負擔的。

反之，如果小學階段就能解決一部分問題，那么這就意味著中學階段一方面孩子學起來更輕松，另一方面也給其他學科“贏取”更多的時間不是嗎？

我們做一個假設

小學階段背（學）完新概念一、二兩冊書絕對上不會影響孩子的任何學習，而且基本上可以再兩到三年內做到很好的掌握（家長能教家長教，家長不行外面學）。平常沒事兒再背背單詞，比如用個背單詞APP，如百詞斬、滬江開心詞場等每天背點，一點不耽誤事兒。【這是我兒子兩個月前開始從百詞斬（之前堅持了1、2年多）轉到開心詞場之后這兩個月的背單詞情況？】

那么如果有了這個積累，孩子在后面的學習就意味著他們會比其他同學有很多的時間去學習其他科目！而且是“相當有時間”！

這是穩賺不賠的“買賣”！

千萬別聽那些這個不同學那個不用學的建議！！他們越是這么說你就越應該學！否則你就落入圈套了。有些時間一旦錯過你這一輩子都追不回來！比我們有錢，還比我們勤奮的人多了去了。不要陷入富人的圈套里。

最后我想說學習英語不應該僅僅局限于輔導班里面的那些語法單詞等講解和記憶，還應該注重孩子的聽說能力。關于這方面的學習方法什么的，我這里就不說了，網上有太多了，多找點看看吧。

以上就是關于高考英語培訓班的詳細介紹，數豆子將為大家繼續分享與高中輔導相關的內容，希望本文對你有所幫助。