數學網絡授課高中

數學網絡授課高中，高中補課，可以了解下簡單學習網的課程。

高中學生數學復習課線上教學的優缺點有哪些？如何克服這些缺點？

由于SARI疫情未除，全國各級各類學校畢業年級原計劃的補課全部叫停，大中小學延遲開學。距離高考僅剩120多天，畢業班學生宅在家里，家長急在心里。各省教育廳也相繼發出“停課”通知，對正在備考的畢業班學生計劃好的安排全部落空，不管是停課，還是延遲開學必然對高三學生的復習產生影響。

在這種情況下，畢業班學生在家自學能力的如何，學習效果如何？這些都成為決定高考能否取勝的重要因素。鑒于此，就正在備考的畢業班備考工作提出如下建議，以期對在家自學有所幫助。

線上教學的優缺點有哪些

疫情當前，部分校外培訓機構均積極采取“停課不停學”的應對策略，利用微信群，課程資源平臺等多種互聯網資源開展教學活動。

純線上教育即網上授課，讓學生不用擔心空間和時間方面的問題，在空間和時間上所受限制小，可以借用當今的網絡環境，足不出戶打開電腦就可以隨時上課學習，不過這一方式目前尚處于萌芽階段，現在發展還不夠成熟穩定，但是我們可以有預見性的說，在未來的發展趨勢里，線上教育將會成為主流教育。

集中表現如下方面問題：

但因為缺乏經驗和來不及思考與研究，倉促間上陣，在操作實施中容易出現以下具體問題：

1.以布置作業為“教”，以完成作業為“學”。

線上教學方法比較粗糙，老師一味布置作業，學生抵觸心理凸現，應付敷衍行為出現。學習效率低下，不能達到高效學習的目的，出現形式主義的苗頭。

2.無整體規劃，碎片化式教學。

教師對線上教學的學習指導缺少一個整體性的規劃。由于教學無規劃，教學內容隨意化，覺得什么都需要學，什么都想學，學什么都沒有錯，學了總比不學強，所以交給學生大量碎片化的學習內容，對重點和難點缺少細節化的講解，最后教師自己無法進行體系化考量測評，學生更是簡單堆積，無法梳理，最終事倍功半。

3.網絡資源狂轟亂炸，無針對性。

只一味強調線下學習轉為線上學習，對各種網絡教學資源未及甄別，未考慮自己所在機構和學生階段的具體學情，跟風式開展教學活動。有的機構缺少辨別線上教學鏈接的優劣的專業性，在班級微信群里各種鏈接網址滿天飛，隨意學習。勞而無功，浪費寶貴時間。

4．無反饋監控的自主學習，無效率。

教師雖然對學習內容和學習過程做了認真的選擇和設計，卻因為沒有找到科學恰當的自主學習的學業反饋路徑，把布置當落實，把要求當執行，把過程當結果，群里一發，萬事大吉，導致最終學習效果的不可考量。

5．線上教學成為招生的噱頭。

為了達到不退費、挽留學生的目的，培訓機構采用線上教學代替線下教學的權宜之計，拋開線上教學質量不說，設計一個好的廣告宣傳，先干起來，至少在家長面前留下一個好印象。家長無法辨別課程是否適合，老師是否專業、學習是否有效。

思想上要重視要有新認識

優秀的人，自律是基本素養，自律的人不一定都優秀，但優秀的人基本都是自律的。李嘉誠再忙也會堅持每天看書；柳傳志永遠不會讓自己遲到。馮侖曾說，王石的成功來自于自律，他與其他人最大的不同，就是能管住自己。自律，其實就是自我管理，想減肥，就得把自己的嘴管住，想成功，就得把自己的心管住。小時候，我們都學過小貓釣魚的故事，如果你做一件事不夠專注，總是三心二意，不用心，結果會好嗎？這是小時候就一直在講的道理，可惜很多人一直到老，都做不到。

因為疫情，今年寒假的畢業班補課取消。對于學生來說，將起到一個分化的作用：

1.自學能力比較強的孩子，這是一個咸魚翻身、鯉魚跳龍門的最好機會；

2.自學能力差的孩子，無論是家長的命令，還是教師的引導，均不會有好的成績；

3.厭學的孩子，出工不出力，作業是抄出來的，時間是“磨”出來的，成績很有可能出現下降現象。

作為家長，一定要認識到：自學能力要比你掏錢請一個優秀教師都有用。假期，是孩子奮起直追的機會，也是孩子鞏固提高的機會。請各位家長在假期內，多引導少逼迫，督促好孩子們的復習、預習以及各項習慣養成。

雖然線上教育仍存在溝通不直觀，互動相對欠缺，答題過程難管控，難以解決諸多定制服務等缺陷。但也許是短時間內最好的權宜之計。

合理規劃實施，規避線上教育弊

在當前疫情防控形勢下，學生基本上整天呆在家里。每天的學習時間會很長，如何保證自己能高效自學，首先要明確“三類時間”的概念。

有效使用時間的基礎由三部分構成，它們分別是戰略時間塊、緩沖時間塊和逃離時間塊。它們中的每個都旨在幫助你更有效率地完成關鍵性活動。

作為高三學生，戰略時間應該是每天的學習時間，應不少于9小時。緩沖時間可以是學習間歇出來喝水、吃水果的時間，也可以是做完作業后玩一會手機，和同學交流的時間，還可以是向老師詢問問題、整理錯題和筆記的時間。這個時間塊可安排4小時左右。逃離時間主要是吃飯、午休、娛樂和晚上睡覺的時間。一般按照中午2小時，下午1個半小時，晚上8小時左右安排。

在當前疫情防控形勢下，高三學生的作業量可能會有所增加。為了避免開學時無法完成作業的情況出現，從現在起就要學會制定整個寒假的學習計劃。在制定計劃之前，注意以下問題：1、先以正月十五為期限，根據作業量，衡量每科的戰略學習時間和詢問問題、整理錯題和筆記的緩沖時間。要做到心中有數，內容飽滿。

2、根據高考科目考試時間，合理安排學習內容。如上午一般考語文和理綜，學生可以把上午的時間用來學習理綜和語文；下午一般考數學和英語，學生可以用下午的時間學習這兩科。晚上的學習內容根據作業進度和自身情況靈活處理。每個上午或下午安排的科目不宜多于兩科，否則會導致時間過于碎片化。

3、根據作業內容和特點，合理安排學習時間。如作業是一套數學試卷，可安排2小時的戰略時間，再安排30分鐘到1小時的緩沖時間整理錯題對答案。如作業是語文的語言運用試題，可安排20分鐘的戰略時間完成，再安排15分鐘的緩沖時間對答案。

A.抓住一天中的四個學習高效期

第一個學習高效期：清晨起床后，大腦經過一夜的休息，消除了前一天的疲勞，腦神經處于活動狀態，沒有新的記憶干擾。此刻學習一些難記憶但必須記憶的東西較為適宜，如外語、定律、歷史事件等。有時即使強記不住，大聲念上幾遍，也會有利于記憶。

第二個學習高效期：上午8點至10點，人的精力充沛，大腦易興奮，嚴謹而周密的思考能力、認知能力和處理能力較強，此刻是攻克難題的大好時機，應充分利用。第三個學習高效期：下午6點至8點，也是用腦的最佳時刻，不少人利用這段時間來回顧、復習全天學過的東西，加深印象，分門別類歸納整理，也是整理筆記的黃金時機。第四個學習高效期：入睡前一小時。利用這段時間來加深印象，特別對一些難于記憶的東西加以復習，則不易遺忘。時間管理法，讓學習變得更高效。

B.如何高效利用時間

下面是所有的學習時間表都適用的一些總的原則：

1.消除無所事事的時間。

使每一小時都變成富有成效的時間單位，我們一生中有些最重要的功課往往是在不到一小時的時間內學到的。利用白天時間。研究結果證明，白天學習一個小時等于晚上學習一個半小時。

2.背誦型課程在課前要進行復習。

一門要求背誦或討論的課程，在上課前復習會有很大的好處，這樣做，可以使你對所學的材料記憶猶新。講座型課程可在課后溫習。對于一個講座課來說，最后馬上復習筆記，可以幫助你加深理解并記住講課內容。

按事情的重要性排先后次序。把首要的事排在首位，你就肯定可以把最重要的事準時做好。3.避免過多的細節。

3.避免過多的細節。

在一周的時間表中排入過多的細節是浪費時間。這樣說有兩個理由：

第一，制訂這樣一個時間表所花的時間不如用來直接學習一個科目;

第二，你要想按這份時間表來工作學習是不大可能的。

4.加倍估計時間，費時的事要提前做。

大多數人都會低估工作所需的時間。為了避免你在交作業的前一天晚上終于發覺在三小時內趕不出一篇一千五百字的文章，學習哥覺得你就應盡可能早地著手寫作，這樣就會有更多的時間。

三.加強計劃執行，采取激勵機制

把時間計劃表安排好了以后，下來要做的就是執行。俗話說：一分部署，九分落實。再好的計劃，不執行、執行不到位也是白搭。從執行角度看，要做到以下幾點：

1.學習時間，屏蔽手機。

要學會排除手機干擾，如定時交給監護人保管、關機存放至某處、白天不使用等。解決不了干擾問題，就沒有戰略定力，就不會有好的結果。

2.緩急相濟，合理利用。

最大效率提升時間使用效果。要學會發現自己一天中頭腦最清醒的時間、較為清醒的時間和不太清醒的時間。學會在不同時間段里做符合該時間段狀態和效率的事情。如有同學感覺下午2-4點效率不高，那就可以用這段時間來整理錯題、改正練習等。要學會勞逸結合。

3.及時獎賞，有收獲感。

剛開始制定計劃的時候，會覺得信心滿滿。有的同學制定計劃過于嚴苛，結果發現到晚上根本完成不了，這其實也沒有太大關系。剛開始的時候，能完成80%已經很不錯了。這時候可以適當給自己一些獎賞，如完成80%可多玩手機20分鐘等。可以根據自己的實際情況合理制定獎賞內容，讓自己的學習有目標，有激勵，也有獎賞。

4.確定目標，每天檢查。

每晚睡前要做兩件事，第一是制定明日目標，二是評估今日目標的完成情況。如果當天實現程度低于八成，那說明內容制定過滿，或者自身學習過程存在一些問題。要把這些問題寫下來，及時糾正，及時改進，日清日高，每天進步。學會利用時間，做時間的主人，加油！

高中數學可以自學嗎？然后高考能上120分嗎？

這要看自學者的數學基礎如何。如果基礎扎實，數學三種語言【文字語言、符號語言、圖形語言】相互轉化能力強，有較強的悟性，有很強的自律，有較好的輔助材料，是可以自學的，想達到120的成績，有可能如愿。

高中生網絡補課好嗎？

本人是數學老師，就從數學的角度談一下吧。效果好不好取決于兩個因素：一是主講老師怎樣，二是學生自身的基礎和自制力。

1,、先說對于老師的選擇，網課老師五花八門，有的主打秒殺，有的注重基礎，水平也參差不齊，不過網課一般都經濟實惠，可以試聽一段時間看看，覺得有收獲就繼續。但對于基礎一般的同學還是少浪費時間在秒殺上吧，基礎是第一位的，真正的秒殺是基礎的融會貫通、靈活應用！

2、再說學生自身的因素，如果基礎比較差，網課可能并不太適合，因為網課就是大鍋飯，是假定授課的對象基礎中等來的，如果你達不到基礎中等，肯定會有很多地方聽不懂，而網絡授課是單向的，不太容易提問。其次就是自制力問題，如果自己的自制力差，可能上網課就成了玩手機的借口了。對于基礎很好的同學，可以試試網課，博采眾長，特別是網課老師釋放出來的免費視頻，往往都是自己認為很出彩的點。

總而言之，網上還是有很多大咖老師的，但是要找到適合自己的，也要根據自己的自身情況，如果基礎很差，就老老實實的拿出課本，好好看下例題，照貓畫虎的做一下課后題吧。

以上就是關于數學網絡授課高中的詳細介紹，數豆子將為大家繼續分享與高中輔導相關的內容，希望本文對你有所幫助。