高中生上網(wǎng)課好還是補(bǔ)課班好

高中生上網(wǎng)課好還是補(bǔ)課班好，簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)知名度很高，教學(xué)質(zhì)量不錯。

現(xiàn)在的高中生不參加任何補(bǔ)習(xí)班，靠自己努力能考出好成績嗎？

絕無可能考出好成績！

初中不補(bǔ)課的我見過，我自己孩子初中沒到外面補(bǔ)課，考上了重點高中，到高中不補(bǔ)課考上大學(xué)的，尤其是985～211的，我只聽說過，沒見過！如果高中正常念，三年講3年課本，我相信有一半人不會補(bǔ)課，但現(xiàn)在的高中，3年的課2年講完.1年刷題是極為普遍的，不補(bǔ)課基本跟不上，最后一年還需要一對一的補(bǔ)，高考前還需要拿押題錢，高中念下來沒有十幾萬，別想進(jìn)一本，這就是現(xiàn)實！

重點高中的學(xué)生大多數(shù)都能自主學(xué)習(xí)，適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活，至少一個月，改變初中的思維方式，適應(yīng)高中的解題思路，需要幾個月時間來總結(jié)領(lǐng)悟，如果期間有人引領(lǐng)，適應(yīng)會很快，周考月考聯(lián)考，成績在中等中上中下的孩子最多，我周圍沒一個不補(bǔ)課的，原因簡單，想提高，想成為學(xué)霸！

現(xiàn)在高中生最苦，高一學(xué)到半夜12點多是普遍現(xiàn)象，高三集體2點還在學(xué)的，都是重點高中的學(xué)生，今年高考聽說還要被推遲，學(xué)生說趕緊考堅持不住了，每天復(fù)習(xí)凌晨到2.3點，體力精力已到極限，好成績都是拼出來了的！

高中為什么這樣拼命，最后3年了為什么不拼，現(xiàn)在家庭生活質(zhì)量普遍提高，為孩子請家教補(bǔ)習(xí)，基本都能承受，考重點高中就是為了考好大學(xué)，為了孩子成績提高，心疼錢的很少！

補(bǔ)課機(jī)構(gòu)已經(jīng)形成體系，水平經(jīng)過多年積累普遍提高，補(bǔ)課成風(fēng)已成事實，補(bǔ)課的產(chǎn)業(yè)鏈根深蒂固，作為家長更無法改變，只能隨其自然去適應(yīng)！

我相信考上清華北大的學(xué)子都沒補(bǔ)過課，因為他們的確是天才，我也相信沒考上大學(xué)的高中生沒參加過補(bǔ)課，但這是少數(shù)，請問身處中間的廣大上了普通大學(xué)的學(xué)子們，難道你們不想考上重點大學(xué)嗎，你們不想成為學(xué)霸嗎，你不參加補(bǔ)課，行嗎？

暑假孩子是上網(wǎng)課還是上線下補(bǔ)習(xí)班好？

強(qiáng)烈建議孩子暑假期間上線下補(bǔ)習(xí)班

一、網(wǎng)課是權(quán)宜之計，不是長久之計

就目前教育教學(xué)的發(fā)展來看，雖然線上教育暫時占領(lǐng)了教育的主陣地，但這是疫情期間的權(quán)宜之計。

線下學(xué)校教育還是教育行為的主要載體，經(jīng)過長期的網(wǎng)課，孩子失去一部分線下學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。比如按時上下課，比如和老師的互動，以及和同學(xué)們的交流，這些集體教育所帶來的教育效果在網(wǎng)課期間孩子們丟失了不少，正好利用暑假參加線下補(bǔ)習(xí)班過渡加強(qiáng)一下，以便孩子迎接新學(xué)期的學(xué)習(xí)。

二、師生互動，正是線下教育的優(yōu)勢所在

學(xué)校是個集體，孩子在參與學(xué)習(xí)活動的同時，得到了心智的全面發(fā)展。與老師的溝通，和同學(xué)的互動，都激發(fā)著孩子的社會參與意識，有利于孩子健康人格的形成。

線下補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)來自四面八方，來自不同家庭，有著不同的見識和經(jīng)歷。孩子參加線下補(bǔ)習(xí)班可以擴(kuò)展孩子的交際能力，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，有利于孩子的全面發(fā)展。

三、不可助長孩子的逃避心理

說到孩子性格內(nèi)向，如果我們繼續(xù)網(wǎng)課，使孩子偏安一隅，豈不是助長了孩子的孤僻心理。

鼓勵孩子走出去，和同學(xué)交流，跟老師溝通。開闊孩子的眼界和心胸，使孩子的個性強(qiáng)大起來。

四、家長跟進(jìn)監(jiān)護(hù)

對于性格內(nèi)向的孩子，家長要監(jiān)護(hù)周全。監(jiān)護(hù)周全不是溺愛嬌縱，是從側(cè)面多了解孩子的情況。

比如，家長要勤跟老師主動溝通，表示出對孩子教育的重視，爭取得到老師的有效反饋。比如，多跟孩子談心多陪伴，給孩子表達(dá)的機(jī)會。比如，多鼓勵多肯定，讓孩子建立自信。都有利于孩子內(nèi)向性格的緩和。

強(qiáng)烈建議家長暑假期間停止孩子的網(wǎng)課，上線下的補(bǔ)習(xí)班。希望我的回答給您以啟發(fā)，謝謝關(guān)注。

準(zhǔn)高一新生，暑假報網(wǎng)課好還是輔導(dǎo)班？

無論是線上還是線下輔導(dǎo)班，你的目的只有一個那就是學(xué)習(xí)知識，區(qū)別只是獲得知識的途徑和方法。線上線下都有各自的優(yōu)缺點，視個人情況來決定。

線下輔導(dǎo)班優(yōu)勢是你可以看到老師本人，面對面與老師交流，場景更真實，體驗可能更好。能近距離觀察老師的手勢與肢體語言，從而更好理解掌握知識。比如學(xué)物理時的左右手定則，近距離觀察老師的演示，效果可能更好。同學(xué)之間也可以相互競爭，學(xué)起來動力更足。還有一點就是費用和售后問題，因為有實體的存在，發(fā)生問題可以及時找到地址，解決問題可能更及時。再看劣勢，線下輔導(dǎo)班你需要花費大量時間在路上，造成時間浪費。另外一個就是線下輔導(dǎo)班成本大，這些成本都會轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上，所以線下輔導(dǎo)班收費較高。

再看線上輔導(dǎo)班，線上輔導(dǎo)班是最近幾年新起的產(chǎn)物，朝氣蓬勃，發(fā)展迅速。線上輔導(dǎo)不受時間地點限制，你可以隨時隨地學(xué)習(xí)，聽不懂的還可以回放，這是線下不具有的優(yōu)勢。線上教育成本相對來說低，所以費用比線下要低很多。有些線上教育口碑已經(jīng)做的很好了，值得信賴。劣勢在于，線上教育老師無法顧及到你的感受，尤其是大班課，老師根本不知道你有沒有在認(rèn)真聽課，有沒有聽懂，弄明白，全靠自己自覺性。另外就是線上的售后問題完不完善，你沒發(fā)甄別。

所以線上線下各有優(yōu)劣勢，看自己的情況來定，如果你比較自覺，熱愛學(xué)習(xí)，那么線上是個不錯的選擇。

祝百尺竿頭更進(jìn)一步！

以上就是關(guān)于高中生上網(wǎng)課好還是補(bǔ)課班好的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。