高考英語補課一對一
發布于：2022-01-18 12:39:02高考英語補課一對一，高中生網校補習推薦簡單網。
高三放棄學校的課程找老師一對一補課可不可行？這是比較冒險的選擇，學校的進度是科學的，優秀的校友也不少，成績不好的根源是在你個人而不在于學校。
校外的培訓機構總會用誘人的廣告，招攬補習生源的生意，會告訴你有多少優秀的人是在他們那里補習，有多少補習生考進名牌大學，等等。面對廣告，你要冷靜。
我家小孩高三的時候，也有很多培訓機構打電話來聯系，說的天花亂醉，我都沒有心動，而孩子的班上有同學心動了，去了校外的高考補習學校，但到省一檢時就發現去補習學校的同學成績更差了，直到高考后也沒有補習同學的消息，考得不好是肯定的。因為去好的大學的同學都會有聯系。
學校的師資是可知的，而校外機構本身沒有資深老師，只能去找臨時兼職的老師，名校里好的老師是不會去培訓機構兼職的，因為那會被學校處罰。如果想把高考考好，就得按照學校規定的進度去迎頭趕上，不要試圖有個一對一的補習大師能保佑你。
高三想一對一補課，是學大教育好，還是新東方好？個人認為一對一的老師都不好，好的老師都開大班去了，看不上這一對一的小錢。
一對一補課一周補一次有效果嗎？一周補課一次，效果如何，必須具體情況具體分析：科目不同、知識章節的難度不同、學習能力不同。
1科目不同。
語文和英語屬于偏識記型學科，一周補一次課的目的在于查漏補缺，提高學習的效率。知識點的分布并不十分密集，每周通過一次補習可以總結和鞏固一周來學習的重難點，老師靈活的講解也在一定程度上提高了學生的學習興趣。
數學物理等屬于理解計算型學科，需要對數字和原理的領悟力和敏感度。如果在校園課堂由于開小差等原因漏聽了知識點，或者沒有徹底搞懂，可以借助補課的時間來徹底學懂這個知識點。但如果知識點難度很高，或者知識點過多，由聽懂到會運用再到熟練掌握，可能一次課兩個小時鞏固不完。這時候可能需要增加課堂次數，效果才更好。
2知識章節難度不同。
語文的字詞基礎、英語的語法基礎、數學的有理數加減、物理中的原理學習、化學方程式的背誦，這些學科的基礎章節難度不高，無論是鞏固復習，還是提高效率，都比較節省時間，孩子的學習接受效果會比較好。
但如果涉及文言文、電學、化學反應和英語語文等部分，知識難度大幅提高，所需時間和課次可能需要增加。
3孩子學習能力不同。
接觸過初三的同學，語文成績一直在八十分左右，校內學習和考試只能解答基礎部分的題目，B卷幾乎一道不做。
在補習過程中，課上所講的知識點和解題方法能夠理解，但都比較死板，有生搬硬套的嫌疑。再加上進入學校又把補習的內容忘得一干二凈，對新知識掌握速度慢、課下復習程度不夠的同學，成績幾乎只能原地踏步，即使進步也不大。
相反，學習能力強的孩子，一次課學習新知識，第二次就能做到熟練運用，第三次就靈活運用，掌握得非常快，那成績提升得就會十分明顯。
總之，學習需要孩子、家長和老師三方配合，一周一次課想要達到最好的效果，老師根據孩子情況認真講解、孩子課上認真聽講課下認真復習、家長有效的監督，這三者缺一不可。
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