高中物理補(bǔ)習(xí)費(fèi)用

高中物理補(bǔ)習(xí)費(fèi)用，幾百上千都有，具體看報(bào)名什么機(jī)構(gòu)。

高考倒計(jì)時(shí)100天,怎樣備考有效

有太多的高考生希望時(shí)間能過(guò)得慢一點(diǎn)，因?yàn)橛刑嗟氖虑樾枰觥？墒遣还茉鯓?，從今天算起，離高考倒計(jì)時(shí)只有100天了。

此時(shí)此刻，有太多的考生被“倒計(jì)時(shí)100天”的宣誓陣容和口號(hào)感染和震撼;有太多的考生在摩拳擦掌，打算真的要好好干一把;有太多的考生重新 拾起夢(mèng)想。。。不管怎樣我們還是要回到現(xiàn)實(shí)的備考生活中，離高考真的就剩下100天了，不同考生怎樣做才更好利用這段時(shí)間，這里受到新浪的委托，給大家一些建議供參考：

一、拒絕“畫(huà)餅”，回歸務(wù)實(shí)。

越越不能靠?jī)e幸去拼成功的時(shí)代，要想取得成績(jī)，還是要少一些幻想，多一些務(wù)實(shí)。有很多學(xué)生想通過(guò)這100天的時(shí)間逆襲，有人把高考想得很簡(jiǎn) 單，覺(jué)得只要在未的100里，每天都能提升一分，那么也能提高100分啊，在總分上?？墒峭F(xiàn)實(shí)告訴他們，等到里高考倒計(jì)時(shí)50天的時(shí)候，他們發(fā)現(xiàn)沒(méi) 有什么進(jìn)步，于是有幻想，未50天，每天能提升2分，也是能提升100分啊，可是到了離高考20天的時(shí)候，離高考10天時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界不是你想 的那樣。

沒(méi)有隨隨便便的成功，提分就得去改變，在原的基礎(chǔ)上，無(wú)論是想法還是做法，都要去改變，并非說(shuō)任何一個(gè)學(xué)生，在備考中，多做了一些題目，延 長(zhǎng)了一點(diǎn)備考時(shí)間就能換成績(jī)的提升，因?yàn)樘岱钟刑岱值囊?guī)則，要找準(zhǔn)提分的切入點(diǎn)，不同的考生切入點(diǎn)不一樣，下文會(huì)列舉一些例子去詳細(xì)闡述。

二、100天，需要一種視野去統(tǒng)籌。

有很多學(xué)生抱怨，我努力了為什么 成績(jī)沒(méi)有提升，他們眼中的努力就是作業(yè)按時(shí)完成，自己也好好做題了，把時(shí)間都分配出去，結(jié)果成績(jī)就是不能提升，其實(shí)他們沒(méi)有弄清楚“視力和視野”有什么區(qū) 別。有兩只獅子到草原上，一只獅子很失落，因?yàn)樗鼪](méi)有看到獵物，而另一只卻很平靜，因?yàn)樗?，只要有草，就有獵物。一只是視力，一只是視野。

沒(méi)有視野的努力，很難讓你達(dá)到一種高度，更很難取得自己想要的成績(jī)。

例如說(shuō)一個(gè)學(xué)生理綜考試中，物理不及格，連續(xù)幾次考試選擇題都錯(cuò)了一半多，這個(gè)學(xué)生覺(jué)得理綜差，物理差，可是這個(gè)學(xué)生只要仔細(xì)想想：

理綜卷的物理部分，有8道選擇題，其中有6道是非主干知識(shí)題，所謂非主干知識(shí)題，就是例如光學(xué)、原子物理、簡(jiǎn)諧振動(dòng)、熱學(xué)、交變電流等等知 識(shí)，這些知識(shí)理解起并不難，只要花一定的時(shí)間，就很容易把這些題目拿下，可是很多學(xué)生沒(méi)有想過(guò)，哪些是容易著手的，并且只要花少量的時(shí)間，能力所能及的 拿下，并且下次考試中相關(guān)的題型成為自己的優(yōu)勢(shì)。

考試的時(shí)候，講把能拿下的分?jǐn)?shù)都能拿到，那么備考就是為考試做準(zhǔn)備，你力所能及解決的問(wèn)題有哪些，這些都沒(méi)有清楚，也沒(méi)有嘗試，僅僅盯著考試不進(jìn)步，對(duì)自己懷疑，抱怨這個(gè)，抱怨那個(gè)，這樣無(wú)濟(jì)于事。

剩余的100天時(shí)間，需要一種視野去統(tǒng)籌。

這個(gè)視野在思考的習(xí)慣里，統(tǒng)籌在不斷的對(duì)比和嘗試?yán)铩?/p>

三、質(zhì)量?jī)?yōu)先。

備考是一種體系，體系的完備程度需要質(zhì)量支撐。

備考的質(zhì)量分為看書(shū)的質(zhì)量、做題的質(zhì)量等等環(huán)節(jié)。如果你復(fù)習(xí)的內(nèi)容不考，在考試的角度上看，也許就是“無(wú)用功”?；蛘吣憧吹膬?nèi)容，面涉及到了，可是具體的考點(diǎn)，具體的考法你沒(méi)有重視，結(jié)果，一樣不能擁有效率。舉一個(gè)文科生看書(shū)的例子：

很多老師建議學(xué)生多看書(shū)、回歸課本、回歸考綱。結(jié)果就拿看書(shū)回歸課本這個(gè)環(huán)節(jié)講，學(xué)生之間的差距就很明顯。例如說(shuō)文綜的政治學(xué)科涉及了一些概念：

有一個(gè)重要的概念：消費(fèi)水平

書(shū)上說(shuō)：“在其他條件不變的情況下，如果收入水平提高，則消費(fèi)水平提高;在其他條件不變的情況下，如果物價(jià)水平降低，則消費(fèi)水平提高;”那么 在考試中，某選項(xiàng)“收入水平提高，則消費(fèi)水平就提高”，缺少了“在其他條件不變的情況下”，其實(shí)命題不是玩文字游戲，而是考你對(duì)概念的掌握程度怎樣，圍繞 一個(gè)重要的前提要求“準(zhǔn)確理解”，從而導(dǎo)致那些“注重限制條件，說(shuō)話嚴(yán)密，有依據(jù)”的考生脫穎而出，這樣在命題老師眼里，叫能熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)，而不是靠 自己的感覺(jué)去答題。

再有書(shū)上“國(guó)家間的共同利益是國(guó)家合作的基礎(chǔ)，而利益對(duì)立則是引起國(guó)家沖突的根?！蹦敲丛谠嚲碇锌赡芫蜁?huì)出現(xiàn)一個(gè)選項(xiàng)“國(guó)際之間不同宗教信仰是引起國(guó)家 沖突的根?！比绻}目中，確實(shí)涉及到了“宗教”兩個(gè)字，很多學(xué)生可能就會(huì)誤判這個(gè)選項(xiàng)是正確的，錯(cuò)誤的背后就是不夠明確，還是依靠感覺(jué)答題，在命題老 師的眼里就是真正的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握，張冠李戴了。

由此可見(jiàn)，沒(méi)有質(zhì)量支撐，回歸課本、注重基礎(chǔ)僅僅是空洞的口號(hào)。

那么肯定有學(xué)生疑問(wèn)，那么現(xiàn)在就剩下100天了，開(kāi)始注重質(zhì)量，時(shí)間還夠用嗎?那么現(xiàn)實(shí)中，時(shí)間是有限的，知識(shí)點(diǎn)也是有限的，政治學(xué)科的學(xué)科概念，不足 40個(gè)，還有一些學(xué)生不知道什么是概念，那么再給大家明確一下，就是答題中常用的關(guān)鍵詞，例如宏觀調(diào)控、經(jīng)濟(jì)全球化、科學(xué)發(fā)展觀

此外，還有做題的質(zhì)量，等等，由于篇幅的因素，我們會(huì)專門(mén)寫(xiě)一篇文章講解。

四、明確自己努力都很難做好的事情。

每個(gè)人的情況不一樣，但是在接下的100天中，要想大限度取得提升，一定要明確，自己努力都不能做到的事情有哪些，這樣一方面能理性審視自己，一方面還可以有效的利用資，從而達(dá)到提升的目的。

例如說(shuō)，一個(gè)學(xué)生從高三開(kāi)學(xué)以，語(yǔ)文成績(jī)就是沒(méi)有取得進(jìn)步，那么他們依然幻想，我只要在剩余的100內(nèi)好好努力，就能提高，如果這個(gè)學(xué)生不 去自習(xí)分析自己盡力都做不好的事情有哪些，估計(jì)提升僅僅是一個(gè)夢(mèng)。再如理綜的物理，北京考生很難把握第24題，其實(shí)理綜卷第24題，出發(fā)點(diǎn)就是拉開(kāi)學(xué)生之 間的距離，或者說(shuō)這些題目不僅在考學(xué)生還在考老師，面對(duì)這樣的一個(gè)題目，需要做很多工作，不僅僅讓自己達(dá)到某種高度，還要面對(duì)教學(xué)的不足。還有生物學(xué)科， 很多學(xué)生覺(jué)得知識(shí)點(diǎn)雜亂，現(xiàn)實(shí)中，學(xué)生自己可以理解知識(shí)點(diǎn)，但是普遍缺少對(duì)考點(diǎn)的總結(jié)，很多學(xué)生也覺(jué)得只要知識(shí)點(diǎn)總結(jié)了，考試就一定會(huì)好，對(duì)考點(diǎn)總結(jié)是一 個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，當(dāng)然也是對(duì)教學(xué)的一種要求。如果學(xué)生現(xiàn)在總結(jié)考點(diǎn)，他們很難做到，這些可以求助總結(jié)現(xiàn)成的東西，同時(shí)在做題的時(shí)候，學(xué)會(huì)構(gòu)建考點(diǎn)與知 識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，這樣效果會(huì)好一些。

五、對(duì)高考方向的把握。

盡管平時(shí)考試試卷的質(zhì)量還沒(méi)有達(dá)到高考卷的標(biāo)準(zhǔn)，可是平時(shí)考試無(wú)論題型還是知識(shí)點(diǎn)體現(xiàn)形式，都有一定的參考意義，這些年，各地高考無(wú)論是命題 還是出發(fā)點(diǎn)都在變化，我們稱之為新高考，就拿北京的語(yǔ)文卷講，面對(duì)新的高考方向，眾多家長(zhǎng)不知道新高考新在哪里，有的依然在后面“盲目”指揮;很多學(xué)生 也沒(méi)有明確清楚，新高考的特點(diǎn)，依然做一些舊題，舊資料，對(duì)于北京學(xué)生備考新語(yǔ)文，之前的復(fù)習(xí)資料，起得作用越越小了，很多依然在加大訓(xùn)練。

那么新的高考卷有幾個(gè)特點(diǎn)，考生一定要明確，繼續(xù)北京的語(yǔ)文舉例：

重實(shí)用。用語(yǔ)文知識(shí)、技能解決生活中的語(yǔ)文問(wèn)題，強(qiáng)化試題考查的實(shí)用性是北京高考的新特色。例如在微寫(xiě)作部分，將要求定到對(duì)“交際中溝通藝術(shù)上”，明顯是加大對(duì)“情商”的考查。

整體性?！罢Z(yǔ)基閱讀化“、”閱讀多樣化“、”名著交流化“等等立體式、多樣式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查，總體上看，語(yǔ)文越越整體。

開(kāi)放性。重視審美、探究能力，無(wú)論是對(duì)閱讀的謀篇布局還是對(duì)文言文多元性解讀，都是一些嶄新的形式，那么面對(duì)新的體系，學(xué)生怎樣備考才合理呢?先不談合理的方法有哪些，在探討這些合理方法之前，至少，要明確高考的特點(diǎn)和方向，方向錯(cuò)了，后果不堪設(shè)想。

六、信心，自己給自己多少，你就擁有多少。

時(shí)間是有限的，但是高考涉及到的知識(shí)點(diǎn)和題型也是有限的。一個(gè)內(nèi)心真正想改變的人，相信不需要?jiǎng)訂T，但是這個(gè)時(shí)代，越越不能靠?jī)e幸促進(jìn)成 功的時(shí)代，你的未，只有自己的書(shū)寫(xiě)。無(wú)論在經(jīng)歷怎樣的困難，都是對(duì)你的考驗(yàn)，唯獨(dú)自強(qiáng)才能應(yīng)對(duì)，為自己將奮斗，戰(zhàn)勝目前的困難，本身就是理所當(dāng)然的事 情，不是嗎?

100天，又是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)!

祝愿屆考生們，能更好的駕馭這100天!

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