高一的課程好補嗎

高一的課程好補嗎，高中補課要選擇靠譜的機構。

高一學生已經很久沒聽進去課了，怎么自學補回來之前的知識點？

我是一個高一的班主任，網課期間，也有一些同學沒有聽網課，開學了，老師也不可能把所有的課程全部講過了一遍，也沒有足夠的時間，他們應該怎么辦？

我認為：

第一，開學之后，這些學生應該向學科老師談一下，向老師征求一下意見，自己應該怎么做？不應該怎么做？比如在數(shù)學方面，哪些要做到會，哪些需要做到熟練，哪些要做到巧？

第二，讓老師給列一個知識框架，在一定的時間內，把框架內的知識理解明白。比如英語，需要掌握哪些詞匯？哪些語法？第這些詞匯和語法在應用中所需要注意的特點？等等，各個課程都有自己的特點。作為一個學生，必須要弄明白，有針對性的去學習，才會提高學習效果。

第三，在自學的過程中，不明白、不理解的問題，及時記下來，向老師請教。有時自己研究了很長時間，老師的一句提示自己就明白了。老師就是喜歡啃問問題的同學。

第四，在學習生活中，多與師交流，老師會非常喜歡你，你也會非常喜歡老師，增強自己的學習自信心，自己就能很快的提高。

高一剛過半學期，又去找課外補習班補高一的課程有必要嗎？

家長，您好，從問題中我感覺到你對孩子剛上高一就補課有些不理解，認為沒有必要，畢竟才只上了半學期，即使一時的落后，孩子你努力點也應該完全能跟上啊，小學初中不都是這樣嗎？是的，我很理解你的心情和想法。但是，高中真的很不一樣，作為一個高中生家長，確實有很多需要注意和了解。我先和你介紹下當前大部分高中的教學計劃吧，然后再解決補課的問題。

在當前我了解的所有高中所普遍采用的教學模式都是“2+1模式”，也就是高中三年中會用前兩年來學完所有學科，然后最后一年高考復習沖刺。

在這種模式下，所有的老師都在趕進度，往往一節(jié)課會講很多內容，這絕不是小學初中所能比的，很多基礎弱點的學生，是很可能跟不上老師進度的。留給學生消化吸收的時間也很少，因為每天都要趕進度啊，所以每天都要上新課。所以，半個學期下來，基本已經上完以前一個學期的內容了，如果孩子跟不上而不能有效的去解決，就很容易影響后續(xù)課程的學習，然后就真的要坐飛機了。就比如我現(xiàn)在手上帶的幾個高三的孩子，她們一直以來就沒跟上過老師進度，數(shù)學完全是零基礎，150分的試卷只能考30分，現(xiàn)在我必須從高一開始系統(tǒng)的把高中知識全部講一遍，否則她們參加高考數(shù)學就完全是蒙了。

最后再說說補課吧。對于高中生補課問題，我就總結一句話：“跟上進度，如若要補，晚補不如早補”。

在這種教學模式下，老師教學點側重點在中檔題和基礎題，孩子一定要明白，不要太糾結于難題，跟上老師進度很重要。如果孩子確實感覺跟上進度很吃力，或者孩子主動提出來要補課，家長一定要重視，和孩子一起綜合分析問題，最后決定是否需要補課。如果決定了要補，就盡早開始，這樣能盡快的幫助孩子趕上進度，否則越往后落下的只會越多，最后補課要講的知識點也就更多，就需要花更多的時間和代價了。

希望我的建議對您有用，謝謝！

高一沒跟上課程還有救嗎？

有啊，三年啊，你知道是什么概念，一千多天，況且你才是剛開始。

給你說我自身的例子。我初中數(shù)學一直不及格，幸運的是我其他科目比較好，我考上了高中。高一數(shù)學是一如既往的爛，第一次月考150分考45分。數(shù)學老師那個驚訝的表情，我到現(xiàn)在都記得。后來數(shù)學老師問我咋考這么差，我說，我數(shù)學一直都沒學會過。他說他不信教不好我。我就在他的引領下，開始了上課認真聽課，下課題海戰(zhàn)術。高一數(shù)學后來提高到90多分，高二提高到120多分有時130，一直到高考都是這樣的水平。

為什么要自我放棄呢，考前黑馬多的是。你可以參考我的一篇文章《中考前學生迷途知返》。真的，只要想學，什么時候都不晚。不要輕言放棄！！

以上就是關于高一的課程好補嗎的詳細介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導相關的內容，希望本文對你有所幫助。