假期高中補(bǔ)習(xí)

假期高中補(bǔ)習(xí)，高中生在線補(bǔ)習(xí)簡單網(wǎng)比較靠譜。

高一新生，暑假補(bǔ)習(xí)什么比較好？

高一新生，暑假要補(bǔ)習(xí)什么比較好呢？

暑假規(guī)劃好，用來學(xué)習(xí)和放松的時(shí)間分配合理，能保證在高一時(shí)學(xué)習(xí)不吃力。

也許是因?yàn)樽约旱暮⒆哟罅耍罱P(guān)注孩子學(xué)習(xí)什么科目，報(bào)什么班，選什么學(xué)校了。發(fā)現(xiàn)身邊的孩子們，在暑假都會(huì)報(bào)班學(xué)習(xí)。

昨天在超市，聽兩個(gè)家長聊天，說給上小學(xué)的孩子報(bào)了什么班，學(xué)費(fèi)還不低，養(yǎng)孩子真是碎鈔機(jī)。

小學(xué)生如此，初中生高中生更別提了。新高一在暑假報(bào)什么班，很大程度上會(huì)影響到孩子在高一時(shí)的學(xué)習(xí)成績，以及整個(gè)高中學(xué)習(xí)的信心。不同家庭情況不一樣，我建議從以下三個(gè)方面來考慮。

1、語數(shù)外，適當(dāng)先修

有的人會(huì)認(rèn)為，要是提前先修了，孩子懂了，會(huì)不會(huì)在正式上課的時(shí)候就不聽了？還有的認(rèn)為，反正以后科任老師都會(huì)講，現(xiàn)在花錢去學(xué)習(xí)，是不是沒有必要？

其實(shí)不然。任何事，提前準(zhǔn)備好，一定不會(huì)錯(cuò)。

高中的知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，比初中要廣要深得多。只有提前學(xué)習(xí)了，弄懂了，在正式上課時(shí)才能胸有成竹，才能跟上老師的步伐。

我記得高一入學(xué)時(shí)，老師給我們班進(jìn)行了一次英語測試，想根據(jù)成績來選擇英語科代表。在初中時(shí)，英語100分的題，我都是90多分，在這次測試中，我排在了前三。英語老師把我們?nèi)齻€(gè)人叫去聊了一會(huì)兒，最后敲定另外一個(gè)女生做科代表。那個(gè)女生后來高考時(shí)是我們?nèi)５牡谝幻?/p>

而我在高一的期中考試中，就遭遇了滑鐵盧。150分的題，只得了60多分。當(dāng)時(shí)打擊的不只是信心，還真的讓我認(rèn)識(shí)到高中學(xué)習(xí)，真的不是學(xué)學(xué)玩玩就能學(xué)好的。

高中英語的詞匯量和語法點(diǎn)語法結(jié)構(gòu)，跟初中有很大的不同。比如說只要書本上的單詞都記住了，在初中時(shí)閱讀題一般就不會(huì)出現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的詞匯；而高中每個(gè)單元的詞匯量不僅大，而是語法點(diǎn)也不少，閱讀題和完形填空，就覺得是個(gè)大難題。

數(shù)學(xué)也不例外。領(lǐng)悟能力慢的同學(xué)，很有可能在半個(gè)學(xué)期時(shí)，就學(xué)得吃力了。而語文，也是可以提前學(xué)習(xí)高一的內(nèi)容，了解在高中時(shí)語文的要求是什么。

2、有關(guān)自我提升的輔導(dǎo)班，在假期里上一下也未嘗不可

高中課程重，學(xué)習(xí)忙，百分之九十的學(xué)生都停掉了興趣班。比如以前學(xué)畫畫和舞蹈的，到了高中就幾乎不學(xué)了。一是因?yàn)樵摽嫉募?jí)都考了，二是因?yàn)橹苣┐_實(shí)沒時(shí)間。

上次看到一個(gè)視頻，是一個(gè)高中生去北大清華校園拜訪一些在校生，說自己想要考這里的學(xué)校，能不能給一些建議。有一個(gè)男生說，高考考的是你有多周全。

我建議在暑假時(shí)，可以安排一部分的時(shí)間和精力，在提升自己能力上。如，書法班，游泳班，演講班等等。把這些當(dāng)成一個(gè)純粹的興趣，無關(guān)考試，無關(guān)名次，會(huì)讓孩子受益一生。

以上為個(gè)人觀點(diǎn)，歡迎更多有經(jīng)驗(yàn)的家長給予一些建議。

暑假馬上到來，高中生補(bǔ)課有沒有必要？

暑假本來是學(xué)生休息避暑的時(shí)期，因現(xiàn)在競爭力?，高中的學(xué)生都會(huì)在暑假期間進(jìn)行補(bǔ)課，特別是高二的學(xué)生。

高中部為了提高學(xué)生的升學(xué)率，抱著對學(xué)生的責(zé)任心，學(xué)校會(huì)組織高中老師給學(xué)生補(bǔ)課。

在學(xué)生補(bǔ)課期間，主要是查漏補(bǔ)缺。老師會(huì)制訂一套補(bǔ)課計(jì)劃，針對學(xué)生平時(shí)的成績，進(jìn)行教學(xué)。

關(guān)于說的暑假期間，高中同學(xué)該不該補(bǔ)課。可能是高中部的老師，這個(gè)應(yīng)是自己把握。如果你認(rèn)為學(xué)生的成績，有一定的缺陷，可吃一點(diǎn)苦，作好一個(gè)計(jì)劃，按排一點(diǎn)時(shí)間，給學(xué)生補(bǔ)一補(bǔ)。

畢竟學(xué)子的寒窗苦讀，就在此一搏，莘莘學(xué)子都會(huì)感謝恩師的培育。

謝謝！

請問，高中的寒暑假有沒有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)？還有，高中要補(bǔ)習(xí)嗎？

高中生的寒暑假，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，高中的學(xué)生要不要補(bǔ)課，要因人而異，根據(jù)各個(gè)孩子的實(shí)際情況來決定。一個(gè)合格的高中生，學(xué)習(xí)上可以張弛有度，但思想上一刻不能松懈。

一個(gè)高中生的學(xué)習(xí)，主要由三個(gè)方面因素決定：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和勤奮程度。學(xué)習(xí)態(tài)度主要包括：學(xué)習(xí)目標(biāo)、自律性和自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方法主要包括：適合自己的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合理的利用時(shí)間。掌握好了前面兩個(gè)因素，勤奮程度就決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的高低。我們常說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，愛因斯坦也說“天才是1%的靈感，加上99%的汗水”，沒有什么事情不通過努力就能夠成功。

高中生的寒暑假，一定要好好學(xué)習(xí)，一定要利用好假期的時(shí)間。高中的學(xué)校一般寒暑假會(huì)給孩子布置一定的作業(yè)，越是好的高中，寒暑假作業(yè)的針對性越強(qiáng)，根據(jù)本學(xué)校大多數(shù)學(xué)生考試的暴露的問題，學(xué)校希望學(xué)生在假期能夠彌補(bǔ)。有些作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量上是有明確規(guī)定的，必須予以按時(shí)完成；有些作業(yè)是給孩子規(guī)定一定的范圍，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況來完成，高中的正常學(xué)習(xí)階段時(shí)間都是比較緊張，學(xué)生基本沒有復(fù)習(xí)的時(shí)間，假期的時(shí)間比較充裕，孩子可以根據(jù)學(xué)校規(guī)定的范圍適當(dāng)?shù)耐瓿桑挥行┳鳂I(yè)是隱形的，希望孩子對前面的學(xué)習(xí)加以鞏固和總結(jié)，對自己前期學(xué)習(xí)存在的問題加以彌補(bǔ)，同時(shí)對后期的學(xué)習(xí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)和超前學(xué)習(xí)。

寒暑假的學(xué)習(xí)，學(xué)校的要求是一方面，每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，掌握的程度不一樣，要想在高考中脫穎而出，必須利用好寒暑假的時(shí)間來好好學(xué)習(xí)。“不怕同學(xué)是學(xué)霸，就怕學(xué)霸過假期”，往往拉開學(xué)生學(xué)習(xí)成績的，就是在寒暑假的學(xué)習(xí)。老師也會(huì)說“假期是你們彎道超車很好的機(jī)會(huì)”。正常教學(xué)階段每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)度差別不大，差別在掌握程度上，寒暑假離開了學(xué)校老師的監(jiān)督和要求，關(guān)鍵在自主學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)強(qiáng)度不一樣，自律性不一樣，最后造成的結(jié)果就不一樣。

高中生要不要補(bǔ)課，要因人而異和因?qū)W校而異，高中生比的是自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。正常教學(xué)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)強(qiáng)度比較大，平時(shí)課程進(jìn)度比較快，作業(yè)量比較重，孩子沒有多余的時(shí)間去補(bǔ)課，還是以掌握好學(xué)校的正常教學(xué)內(nèi)容為主。有的學(xué)生學(xué)有余力，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)男Ｍ馀鄡?yōu)，假如學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)都掌握不好，不建議校外補(bǔ)課，校外補(bǔ)課也不會(huì)有什么效果，只會(huì)浪費(fèi)孩子的時(shí)間。每個(gè)學(xué)校的考試會(huì)以自己學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容為主，本校的考試成績決定了孩子在學(xué)校的各種機(jī)會(huì)，本校的考試成績也影響孩子學(xué)習(xí)的自信心。

寒暑假可以給孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)課，學(xué)習(xí)成績好的可以培優(yōu)超前學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績差的以解決前期學(xué)習(xí)的問題為主，再加上適當(dāng)?shù)某皩W(xué)習(xí)。假如孩子有偏科，一定要利用假期進(jìn)行針對性的補(bǔ)習(xí)，把孩子的短板補(bǔ)起來，為孩子的后期學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。自學(xué)能力差和自律性差的學(xué)生，寒暑假還是要補(bǔ)課，這些孩子需要有老師的引導(dǎo)和監(jiān)督，通過補(bǔ)課取得的學(xué)習(xí)效果不一樣。

高中三年基本決定了大部分學(xué)生人生的寬度和高度，荒廢不起，也耽擱不起，與其高考成績出來時(shí)，自己懊惱和悔恨，不如現(xiàn)在只爭朝夕，把高一高二當(dāng)高三過，把高三當(dāng)高一高二過，會(huì)取得不一樣的效果，人生也會(huì)有不一樣的精彩。

以上就是關(guān)于假期高中補(bǔ)習(xí)的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。