第三節 會計職業道德教育
一、會計職業道德教育形式
會計職業道德教育的主要形式，包括接受教育和自我教育。
(1)接受教育。通過學校或培訓單位對會計人員進行以職業責任、職業義務為核心內容的正面灌輸，以規范其職業行為，維護國家和社會公眾利益的教育。
(2)自我教育。會計人員自我學習、自身道德修養的行為活動。
會計職業道德的接受教育是基礎，自我教育是目標。
【例題·單選題】會計職業道德的內在教育是( )。
A.接受教育
B.自我教育
C.外在教育
D.廣播教育
[答案]B
二、會計職業道德教育內容
(1)觀念教育——在思想上牢固樹立會計職業道德觀念;
(2)會計職業道德規范教育
使廣大會計人員了解并掌握愛崗敬業、誠實守信、廉潔自律、客觀公正、堅持準則、提高技能、參與管理和強化服務等八方面的內容，并在自己的會計職業活動中，時刻以會計職業道德規范為自己行為的標準和行動的指南，檢驗自己在職業實踐中的一言一行，樹立起正確的會計職業道德觀。
(3)會計職業道德警示教育
通過對違反會計職業道德行為和違法會計行為典型案例進行討論和剖析，從中得到警示，提高法律意識、會計職業道德觀念和辨別是非的能力。
(4)其他與會計職業道德相關的教育
其他與會計職業道德相關的教育包括法制教育、形勢教育、政策教育和反腐斗爭教育以及業務素質、心理素質等配套教育。
【例題·單選題】下列不屬于會計職業道德教育的主要內容是( )。
A.職業道德觀念教育
B.職業道德規范教育
C.職業道德警示教育
D.職業道德學歷教育
[答案]D
【例題·單選題】( )是指通過對違反會計職業道德行為和違法會計行為典型案例進行討論和剖析，從中得到警示，提高法律意識，加強會計職業道德觀念和辨別是非的能力。
A.會計職業道德觀念教育
B.會計職業道德警示教育
C.會計職業道德規范教育
D.其他與會計職業道德相關的教育
[答案]B
三、會計職業道德教育途徑
(一)通過會計學歷教育進行會計職業道德教育。
在大專院校會計類專業就讀的學生，是會計隊伍的預備人員，他們當中大部分將進入會計隊伍，從事會計工作。
(二)通過會計繼續教育進行會計職業道德教育。
具體包括以下內容：
1.會計職業道德信念教育。
信念是人們在一定的認識基礎上，對某種思想理論、學說和理想所抱的堅定不移的觀念和真誠信服與堅決執行的態度。
2.會計職業義務教育。
通過會計人員職業義務教育，提高會計人員對本職工作的社會責任感和對會計職業的強烈道德義務感。
3.會計職業榮譽教育。
并使之逐漸發展成職業光榮感、自豪感、幸福感。
(三)通過會計人員的自我教育與修養進行會計職業道德教育。
1.自我教育修養的含義。
會計人員職業道德教育中的自我教育與修養是指會計人員依照會計職業道德規范進行的自我教育、自我改造、自我鍛煉、自我提高的活動，是會計職業道德規范轉化為會計人員職業道德品質的過程。自我教育與修養是會計人員繼續教育的一種重要形式。會計職業道德品質形成過程，最終是在會計人員自我教育與修養中得到升華。
2.自我教育與修養的內容。
(1)提高會計職業道德認識。
(2)培養高尚的會計職業道德情操
(3)磨練堅強的會計職業道德意志。
(4)樹立堅定的會計職業道德信念。
3.自我教育與修養的途徑。
(1)積極參加社會實踐。
(2)認真加強理論學習。
4.自我教育與修養的主要方法。
(I)自我解剖。
自我解剖是指用會計職業道德這面鏡子對照檢查，嚴肅評判、剖析自己在會計職業活動中的不足，發揚成績，糾正錯誤。
(2)自重自省。
自重自省是指經常檢點自己的言行，反省自己的缺點，不斷修正錯誤，樹立正確的職業道德觀念。會計人員為了更好地反躬內省，除了進行自我批評和剖析外，還需要有虛心聽取意見、聞過則改的精神。
(3)自警自勵。
自警自勵是指經常以反面典型警示自己，以崇高的會計職業道德理想信念激勵、教育自己。
(4)自律慎獨。
自律慎獨是指通過自我約束、自我監督，不論在何種情況下，都堅持自已的道德信念，依據一定的道德原則去行事。會計人員應時時處處嚴格要求自己，防止各種私心雜念和不道德行為的產生。
