科學(xué)中考考前輔導(dǎo)

科學(xué)中考考前輔導(dǎo)，補(bǔ)習(xí)課程選擇好了對(duì)學(xué)習(xí)是有幫助的。

如何輔導(dǎo)中考科學(xué)？

做題，做題，做題！講解，講解，講解！因?yàn)橹锌迹皇瞧綍r(shí)的教學(xué)，屬于沖刺階段，要沖鋒！

要中考了，物理基礎(chǔ)很差，怎么補(bǔ)習(xí)？

對(duì)于你物理基礎(chǔ)很差，馬上又要面臨中考，郝老師給你提如下建議，希望對(duì)你有用

補(bǔ)習(xí)策略

1、【補(bǔ)習(xí)要有針對(duì)性】

對(duì)于物理基礎(chǔ)差的學(xué)生，我認(rèn)為你要補(bǔ)習(xí)的話就要有針對(duì)性，針對(duì)什么不懂補(bǔ)習(xí)什么。

初中物理中考內(nèi)容包含：八年級(jí)上下冊(cè)學(xué)習(xí)的力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)知識(shí)，九年級(jí)學(xué)習(xí)的電學(xué)和磁學(xué)。學(xué)生哪一部分不懂就補(bǔ)習(xí)哪一部分。

2、【補(bǔ)習(xí)要有層次性】

對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)，不能要求太多。一定要從簡單到復(fù)雜，從少量到大量，通過循序漸進(jìn)的講解讓學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。

在基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)后再通過大量的練習(xí)，讓學(xué)生懂得基礎(chǔ)知識(shí)之間的聯(lián)系，只有將知識(shí)“串聯(lián)”起來，補(bǔ)習(xí)后才能提高。

3、【補(bǔ)習(xí)要有實(shí)戰(zhàn)性】

在補(bǔ)習(xí)過程中，找出大量往年中考試題，將中考題型按照選擇題、填空題、作圖題、實(shí)驗(yàn)探究題、解答計(jì)算題分類。按照課本知識(shí)的先后順序，有簡單到復(fù)雜講解各種題型。

千萬不要在講課本中的題目，課本中的問題都是提高學(xué)生認(rèn)識(shí)的，不適用中考。

4、【補(bǔ)習(xí)要有“片面性”】

對(duì)于基礎(chǔ)很差，馬上又要中考的學(xué)生而言，讓他全面掌握初中所學(xué)物理知識(shí)，很顯然是不現(xiàn)實(shí)的。所以在補(bǔ)習(xí)過程中要懂“舍得”，對(duì)于難度太大的題目不講，對(duì)于難度較小的問題多講，重點(diǎn)放在一般難度的題目上，就一定會(huì)提高成績。

一般而言，初中物理中考考查的知識(shí)點(diǎn)：簡單題占比是70%，有難度的題目占20%，有難度的是10%，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生，10%的難題就不要去浪費(fèi)寶貴的時(shí)間了。抓住基礎(chǔ)就可以考70-80分。

對(duì)于學(xué)生的建議

1、保持想學(xué)的態(tài)度

在補(bǔ)習(xí)過程中，如果孩子不想學(xué)習(xí)，自我放棄的話，老師講的再好也是無濟(jì)于事。所以在開始補(bǔ)習(xí)后，一定要時(shí)時(shí)刻刻想到補(bǔ)習(xí)是為了學(xué)到知識(shí)，不能三心二意，不能半途而廢。

在老師講的過程中，時(shí)時(shí)刻刻保持清晰的頭腦，不斷思考老師講的問題，跟著補(bǔ)習(xí)老師的思維，遇到不懂得問題可以當(dāng)時(shí)要求老師停下來，請(qǐng)老師重新將一遍、兩遍，甚至不懂了可以一直和老師討論，只到自己學(xué)懂弄通。

2、要有學(xué)好的信心

不要以為自己的基礎(chǔ)太差，怕老師嘲笑，怕自己補(bǔ)習(xí)來了還是“老樣子”，對(duì)于提高成績自己一定要有信心，相信通過自己的努力一定會(huì)學(xué)好的。

3、養(yǎng)成每日一問的習(xí)慣

在補(bǔ)習(xí)期間，每次去補(bǔ)習(xí)之前都要思考一個(gè)問題或者準(zhǔn)備一個(gè)自己不懂得題目，讓補(bǔ)習(xí)老師當(dāng)堂解答你的疑惑。堅(jiān)持到最后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)問題越來越少，每一個(gè)問題隨著學(xué)習(xí)的深入，發(fā)現(xiàn)最后都不是問題了。

結(jié)語

對(duì)于將要中考的學(xué)生，想要通過補(bǔ)習(xí)提高成績。就一定要找個(gè)好的補(bǔ)習(xí)老師，幫孩子制定科學(xué)合理的補(bǔ)習(xí)方案，運(yùn)用適合于學(xué)生的補(bǔ)習(xí)策略，最后在學(xué)生積極的配合下，一定會(huì)達(dá)到提高成績的目的。

以上是郝老師多年物理教學(xué)中的一點(diǎn)心得體會(huì)，希望能對(duì)即將踏上中考的學(xué)子有所幫助，謝謝！

中考復(fù)習(xí)臨界生老師如何給予合理輔導(dǎo)？

單從稱呼上看，“臨界生”似乎很容易進(jìn)入錄取分?jǐn)?shù)線。可實(shí)際上，要使這部分學(xué)生真正在中考中獲勝，難度不是一般的小。為什么呢？因?yàn)檫@類學(xué)生所獲得的知識(shí)、所具有的能力漏洞太多，因?yàn)檫@類學(xué)生的毅力、恒心太弱，因?yàn)檫@類學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)往往很模糊。因此，要使這類學(xué)生在中考中獲勝，不下一番大力氣，考上幾乎不可能。

那么，從哪些方面下手呢？筆者介紹四種方法，供參考。

1.找準(zhǔn)病根。臨界生的成績同其他學(xué)困生相比，離中考錄取分?jǐn)?shù)線僅一步之遙，但就是這“一步”，卻往往很難跨過去。原因在哪里呢？首先就在于許多臨界生以及給臨界生做輔導(dǎo)的老師沒有把臨界生之所以成為臨界生的病根準(zhǔn)確地找出來。正是因?yàn)檫@個(gè)原因，許多臨界生雖然做了很多題，下了很大功夫，但到頭來成績依然不理想。所以，要想使臨界生跨出進(jìn)入中考的最后一步，臨界生及輔導(dǎo)臨界生的老師首先必須把成績上不去的病根徹底找出來。那么，從哪些方面入手去找呢？兩個(gè)方面。一方面把臨界生歷次考試的試卷搜集齊，從這些試卷上尋找臨界生在知識(shí)、能力上的短板；另一方面，同臨界生的班主任、家長聯(lián)系，尋找臨界生之所以成為臨界生的非智力因素方面的原因。只有兩方面同時(shí)下手，臨界生之所以成為臨界生的病根才能真正尋找出來。

2.對(duì)癥下藥。病根找出來了，就要對(duì)癥下藥。屬于知識(shí)點(diǎn)能力點(diǎn)方面的問題，要安排相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和相應(yīng)的訓(xùn)練題，有計(jì)劃的把短板補(bǔ)起來；屬于非智力因素方面的問題，家長、班主任、輔導(dǎo)老師須聯(lián)合起來，有步驟、有計(jì)劃的分工協(xié)作、共同診治。如此，臨界生的“病”才有治愈的可能；否則，臨界生還是臨界生，看起來似乎離中考很近，可實(shí)際上永遠(yuǎn)跨不進(jìn)中考的大門。

3.定期檢查。病根找出來了，約方也開出來了，接下來，家長、輔導(dǎo)老師就要把功夫下在定期檢查上了。對(duì)于絕大部分臨界生而言，他們之所以成為臨界生，最根本的原因不在于智力因素，而在于非智力因素跟不上。他們或者毅力差，或者愛貪玩，或者學(xué)習(xí)目的不明，或者自恃聰明，眼高手低，或者心浮氣躁，不能靜下心來，或者習(xí)慣不好，等等。不論是這些因素中的哪一種，都會(huì)使臨界生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，顯得拖拉、懶散、不認(rèn)真，甚至偷工減料。對(duì)臨界生的這些毛病，想讓臨界生自己克服，那是夢想。那么，怎么辦？辦法只有一個(gè)，就是家長、輔導(dǎo)老師必須進(jìn)行定期檢查。只有這樣，才能使臨界生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能使我們開出的藥方完完全全地被臨界生服下，臨界生的帽子才會(huì)最終脫下。

4.督促鼓勵(lì)。前面說過，臨界生之所以成為臨界生，不僅有知識(shí)上能力上的原因，還有非智力因素方面的原因。因此，輔導(dǎo)臨界生，除了要在知識(shí)點(diǎn)能力點(diǎn)上狠下功夫外，非智力因素方面也忽視不得。具體來說，就是在輔導(dǎo)臨界生的過程中，輔導(dǎo)老師必須有計(jì)劃、有步驟、不間斷地督促臨界生、鼓勵(lì)臨界生，這樣，臨界生才能一步一個(gè)腳印的成長起來，臨界生才能一步一個(gè)腳印的走向中考，并最終取得成功。

以上就是關(guān)于科學(xué)中考考前輔導(dǎo)的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。