初中培訓課

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初中建議孩子上輔導班嘛？

不請自來。我想談談對這個問題的看法：

作為一名從教二十余年的老師，我認為，輔導班的出現本身就是教育畸形的一個體現。現在正在補課的同學，有許多都是迫于家長的壓力或者是盲目的跟風，真正有效果的又有幾個呢？試問，一個孩子連上課在學校都不好好聽，那他去補課真的有意義嗎？可是就是有很多家長看不透，非要逼著孩子去補課，弄不好會適得其反啊。

我的觀點是不建議初中的孩子去輔導班。只要學生在學校認真聽課，按照老師的要求去做，他的成績沒問題。輔導班也好，在學校也罷，學生取得好成績的關鍵是在于學生本身，有句話說的好，師傅領進門，學藝在個人。在我的孩提時代，根本就不知道什么叫輔導班，那時候的孩子成績也不錯啊！現在有這么多人在補課，效果呢?學生的成績真的有明顯進步嗎？學生真的顯得多才多藝了嗎？我看未必。

說句良心話，我從教二十多年，從來沒有有償給孩子補過一節課。不是沒人找我，亦非自己水平不夠，只是感覺有個矛盾解決不了。我的真實想法是：如果我只帶一兩個學生，我一暑假收他們多少錢合適?說實話，合不上；如果帶五個以上的孩子，我認為又達不到理想的效果，更別說現在有的輔導班，二三十人一起上課了。所以，我寧可不帶。其實本來就是，每個學生都有各自的特點，各自的差異，同時帶好幾個學生，他們的水平又不一樣，我真的不知道怎么樣可以讓他們都取得明顯的進步。當然，如果是小班授課，或一對一輔導，效果可能會好一些。

所以，我建議：孩子盡可能不用去輔導班，如果非去不可，各位家長請慎重！以上是我自己的一些看法，難免有偏頗之言，還望各位看官多多批評指正，共同探討。

孩子馬上升初中了，老師推薦去報小升初銜接培訓班。很糾結。你們有什么好的建議嗎？

我覺得這個問題不是什么大問題，很好解決。

首先我覺得老師這樣推薦，是不對的，不符合現在的有關規定，現在就是不允許老師向學生推薦類似的培訓班。不允許老師本人去做這樣的培訓班。

第二，孩子小學畢業，就應該讓孩子好好的玩兒一玩。至于學業的問題，他上了初中以后會按部就班的進行學習，到時候不會落下課的。一個學生學習的好壞，關鍵是他的學習能力，而不是學習的早與晚。只要有良好的學習能力，那么到了初中以后，就不用擔心學習差。

第三，如果家長覺得有必要，讓孩子提前了解或者學習一些初中的知識，那么參加這個班也不是不可以，但是不要讓孩子參加這個班學習的時間太長，如果太長的話，可能會讓孩子反感。假如孩子還沒有進入初中，就會對初中的學習，有抵觸情緒了，那反而會適得其反。

一二年級的媽媽們都選擇哪些培訓課程給孩子們啊？馬上孩子要上一年級了，取取經？

可以根據孩子的學習情況來選擇報的課程班。

拼音計算得當，可以藝術興趣為主

經過幼兒園大班的學習，有的孩子可能已經掌握了簡單的拼讀和簡單的計算。如此進入一年級是能夠跟得上課堂的。很多家長也會為孩子選擇興趣班。由于時間的原因，一二年級文化課較好的孩子可以選擇，藝術興趣類的學習班繼續學習。

拼音計算基礎較弱，以文化課為主

小學一二年級主要是掌握拼音的拼讀以及計算。一般來說孩子在幼兒園的時候會有一定的接觸。但是一年級的拼音學習速度相對較快。尤其是今年這半年的情況，孩子的學習掌握肯定有一點難度。如果拼音基礎不是很好，建議報一個拼音基礎班【關注一下這個班里面是否有筆畫寫法等的教學】。如果這樣的學習基礎班里面有對筆畫寫字的教學會更好。

報班多咨詢，合適的才是最好的

市面上針對幼小銜接的班，有很多培訓機構都開設了相關的課程。價格也高低不等。可能吹得天花亂墜，但最終適用于自己孩子的其實還是少數。前期也不用太著急，可以對應孩子的。文化實際情況來對癥下藥的選擇培訓的班級。

感謝大家的閱讀。孩子的成長路上，我們一起陪伴。

以上就是關于初中培訓課的詳細介紹，數豆子將為大家繼續分享與初中輔導相關的內容，希望本文對你有所幫助。