初中網(wǎng)校補(bǔ)課
發(fā)布于:2021-06-18 17:53:46初中網(wǎng)校補(bǔ)課,初中有很多網(wǎng)上補(bǔ)課平臺(tái)。
有沒有針對(duì)初中生的在線輔導(dǎo)平臺(tái)呢?初中生在線一對(duì)一輔導(dǎo)平臺(tái),網(wǎng)上有很多。但最具有影響力的是掌門一對(duì)一。
為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)檫@個(gè)平臺(tái)的老師據(jù)說(shuō)都是清北生。
前一段時(shí)間,我也下載了一個(gè)APP,是掌門一對(duì)一。這個(gè)程序打開后,有個(gè)學(xué)習(xí)能力測(cè)試。可以根據(jù)學(xué)生測(cè)試結(jié)果定制課程。
老師會(huì)用微信主動(dòng)聯(lián)系您。還有一節(jié)試聽課,喜歡再學(xué)。界面里有課程表、科目、上課視屏錄制、續(xù)費(fèi)、試卷分析等,看起來(lái)不錯(cuò)。
不過,學(xué)費(fèi)200元/課時(shí),這對(duì)于貧困地區(qū)的學(xué)生來(lái)說(shuō),還是貴啊!
作為初中的孩子,暑假到了,你會(huì)讓孩子參加輔導(dǎo)班補(bǔ)習(xí)功課嗎?有用嗎?我的兩個(gè)孩子都在讀大學(xué)了,除了學(xué)校安排的上課,從小學(xué),初中,高中從?安排他們補(bǔ)過課。
當(dāng)然,補(bǔ)不補(bǔ)課也要視情況而定:
1.孩子是否自覺,是否對(duì)學(xué)習(xí)感興趣?
2.孩子本身的作業(yè)量有多大?
3.當(dāng)家長(zhǎng)的有沒有時(shí)間陪孩子?
4.孩子一個(gè)人時(shí)作息時(shí)間能不能做到有規(guī)律?
5.孩子是否有確實(shí)不懂,或?qū)W起來(lái)特別吃力的章節(jié)?
最后,強(qiáng)烈建議家長(zhǎng)在百忙之中,抽出時(shí)間多陪陪孩子,出去走走!
孩子上初中,想在寒假給孩子補(bǔ)課,是報(bào)輔導(dǎo)班的好還是網(wǎng)課好?說(shuō)實(shí)在網(wǎng)課的效果要看人而異,課的質(zhì)量是好的,有的人還特地購(gòu)買優(yōu)質(zhì)網(wǎng)課自學(xué),效果也很不錯(cuò)。但關(guān)鍵是看的對(duì)象不一,自律自制自覺的人,而且求學(xué)的愿望又迫切,那么這優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)課是無(wú)可挑剔,吸收質(zhì)量顯而易見。漫長(zhǎng)的假期,讓孩子坐著上網(wǎng)課,自覺的還會(huì)坐著,但心不在焉,這兒畫畫那兒搞搞,學(xué)進(jìn)多少也只自曉得,不自覺的,網(wǎng)開著人卻去玩手機(jī)了或去看別的東西了,效果怎樣天曉得。初中的孩子還是比較懵懂,惰性較重,自覺的不多,因此上網(wǎng)課是沒辦法的辦法,一定得上最好旁邊有人督著一起學(xué)學(xué),那么會(huì)有一定的效果。倘若經(jīng)濟(jì)許可,上輔導(dǎo)班效果肯定勝過網(wǎng)課,一則有專門老師教授督促輔導(dǎo),二則學(xué)習(xí)氛圍不一孩樣,十來(lái)個(gè)學(xué)生一起上課作業(yè)休息,心情也不一樣,而且孩子也有人管著,家長(zhǎng)也放心,有什么問題也可及時(shí)與學(xué)生和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,效果比較顯著。或許孩子的個(gè)性不同,任何事情也要一分為二,家長(zhǎng)可視具體情況,和孩子共同商量,合理安排寒假,查漏補(bǔ)缺,既休息好,功課也不拉下,度過愉快而充實(shí)的寒假。
以上就是關(guān)于初中網(wǎng)校補(bǔ)課的詳細(xì)介紹,數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容,希望本文對(duì)你有所幫助。

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