在線教學(xué)初中數(shù)學(xué)

在線教學(xué)初中數(shù)學(xué)，初中輔導(dǎo)班還是有一定的作用。

初中數(shù)學(xué)網(wǎng)校哪個(gè)老師教的好？

適合的才是最好的，對(duì)你吸引力大，提高大才是最好的。

首先要對(duì)提高初中數(shù)學(xué)的人進(jìn)行定位，是什么樣的問題，基礎(chǔ)差呢？還是想提高重點(diǎn)難點(diǎn)。如果一個(gè)女生初二：她基礎(chǔ)差，你去找重難點(diǎn)提高有什么用，基礎(chǔ)知識(shí)都沒有搞懂，解決重難點(diǎn)題型有沒有必要，有人說學(xué)數(shù)學(xué)思維啊！有那么多時(shí)間還不如好好把基礎(chǔ)知識(shí)搞懂，考試又不是全考重難點(diǎn)題型，重難點(diǎn)只占百分之十五左右，很多時(shí)候低于這個(gè)數(shù)，你補(bǔ)它，次次考試都差，都考的你懷疑人生了。你還去做，有意義嗎？這樣的數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)有價(jià)值嗎？

其次，要找有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)提高人有裨益的。例如：你讓一個(gè)教授蘇教版的初中老師去給一個(gè)人教版的學(xué)生授課，難度起點(diǎn)就高了，根本就不適合學(xué)生！反之教人教版的老師教蘇教版，很多學(xué)生就接受，大家都是有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但學(xué)生起點(diǎn)不一接受情況就不一樣。學(xué)生提高也就不一樣。再說，很多沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的，根本不知道教學(xué)是怎么回事，你會(huì)做題，會(huì)講題，但他并不一定適合學(xué)生，別把老師想太簡(jiǎn)單化了。同樣老師，經(jīng)驗(yàn)豐富的人和經(jīng)驗(yàn)為零的人，所教數(shù)學(xué)成績，絕對(duì)是吊打！這就是很多人千方百計(jì)要到某老師處上數(shù)學(xué)原因。

最后，教授數(shù)學(xué)競(jìng)賽題型厲害的老師不一定教授正常數(shù)學(xué)厲害，這里面有很多分類，為啥？教授數(shù)學(xué)競(jìng)賽老師，針對(duì)數(shù)學(xué)成績優(yōu)異者，他經(jīng)常講已經(jīng)熟悉模式，你讓他給你補(bǔ)，他會(huì)按照成績優(yōu)異去講，有優(yōu)勢(shì)嗎？提高大嗎？

所以建議先在網(wǎng)上找有關(guān)教學(xué)視頻看看，別嫌時(shí)間長，老師如果講的仔細(xì)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，這才是最關(guān)鍵之處！說明這樣的老師經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)學(xué)生存在問題了于心胸！

祝大家找到自己學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)之道。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)如何更好利用多媒體？

多媒體應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，能夠解決許多傳統(tǒng)課堂教學(xué)中不能夠解決或不能很好解決的問題。在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用多媒體開展創(chuàng)新教育的實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上，對(duì)恰當(dāng)運(yùn)用多媒體實(shí)施創(chuàng)性教育等問題進(jìn)行了粗淺探討。

使用課件，在形式上，必須符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)特征。選擇課件，首先應(yīng)考慮是否能突出教學(xué)重點(diǎn)，能否給學(xué)生提供一個(gè)符合數(shù)學(xué)規(guī)律及原理的完整的感性形象，例如：在學(xué)習(xí)三角形的三條平分線（三條中線、三條高線）相交于一點(diǎn)時(shí)，傳統(tǒng)教學(xué)方式都是讓學(xué)生作圖、觀察得出結(jié)論，但許多學(xué)生在作圖中總?cè)顺霈F(xiàn)種種誤差，導(dǎo)致三條線沒有相交于一點(diǎn)，即使交于一點(diǎn)了，也會(huì)心存疑惑，使學(xué)生很難會(huì)學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)，但利用多媒體就不同了，在幾何畫板中，只要畫出一個(gè)三角形，用菜單命令畫出相應(yīng)的三線，就能觀察到三線交于一點(diǎn)的事實(shí)，然后任意托動(dòng)三角形的頂點(diǎn)，改變?nèi)切蔚拈_關(guān)和大小，發(fā)現(xiàn)三線交于一點(diǎn)和事實(shí)總是不會(huì)改變的。學(xué)生也可以自己動(dòng)手，親身經(jīng)歷，大大增加學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)他們的求知欲望。其次，還應(yīng)注意課件畫面簡(jiǎn)潔、形象深刻、操作簡(jiǎn)便、沒有復(fù)雜、華麗的畫面各音響，以消除教學(xué)噪音，分散學(xué)生注意力、沖淡教學(xué)主題，用常規(guī)教學(xué)手段難以直觀顯示或者教學(xué)過程比較復(fù)雜其內(nèi)在邏輯難以簡(jiǎn)單發(fā)現(xiàn)的情況下，可以考慮使用課件進(jìn)行輔助教學(xué)，例如智能教學(xué)平臺(tái)里，對(duì)各種正多面體直接有鼠標(biāo)一點(diǎn)便可以畫出來，你可以進(jìn)行操作并從不同的角度觀察。如平移、旋轉(zhuǎn)、縮放、分割、取截面、表面展開以及把空間的多邊形放到平面上看等，這些操作有實(shí)物是難以進(jìn)行的。

恰當(dāng)運(yùn)用多媒體的意義在于：可以大大豐富教師的教學(xué)手段，使教學(xué)具有多樣性、直觀性和情暗性，能有效地提高教學(xué)效率，并有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)揮學(xué)生誰知主體的任用；可使學(xué)生從一個(gè)被動(dòng)的聽課者成為一個(gè)學(xué)習(xí)過程的參與者，使他們不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)，也學(xué)會(huì)了怎樣學(xué)習(xí)與思考，從而提高了課堂教學(xué)質(zhì)量；能調(diào)動(dòng)學(xué)生原有知識(shí)結(jié)構(gòu)，引發(fā)誰知沖突，從而推動(dòng)其形成解決新音量的方法。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣時(shí)切入

在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容貼近的情境，將枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)融于生動(dòng)有趣的情境中，會(huì)使課堂教學(xué)過程形象化、直觀化、趣味化。利用多媒體計(jì)算機(jī)聲像結(jié)合，圖文并茂的功能可以營造一種良好的學(xué)習(xí)情境，符合中學(xué)生的心理需要。如：三角形內(nèi)角和定理，學(xué)生通過剪紙、拼接和度量的方法讓學(xué)生直觀感受，在學(xué)生動(dòng)手操作后，及時(shí)利用幾何的頂點(diǎn)任意改變?nèi)切蔚男螤詈痛笮?，發(fā)現(xiàn)；無論怎么變，三個(gè)內(nèi)角的和總是180度，這無疑大大加深了學(xué)生探究為什么的欲望。

2、強(qiáng)化感知，突破疑難時(shí)切入

利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，能夠成功地實(shí)現(xiàn)由具體形象向抽象思維的過渡，從而解決這一矛盾。如：學(xué)習(xí)用一個(gè)平面從不同方位截正方體產(chǎn)生的截面的，傳統(tǒng)教學(xué)往往借助切蘿卜或橡皮泥等實(shí)物情景活動(dòng)來比劃講解，結(jié)果大同學(xué)還是一知半解，如果對(duì)截面是三角形、正方形、梯形、矩形的情形，學(xué)生還能理解的話，那么對(duì)截面是五力形或六邊形的情形就很難想像了，利用多媒體中智能教學(xué)平臺(tái)里，通過演示，學(xué)生能真正感受截割的過程。這樣通過多媒體課件的演示，不斷激活學(xué)生的思維，讓學(xué)生逐步參與新知識(shí)的構(gòu)建過程，最終完成由形象思維向抽象思維的過渡。

3、模擬操作，深化理解時(shí)切入

心理學(xué)研究認(rèn)為，思維往往是從動(dòng)手開始的，切斷活動(dòng)與思維的聯(lián)系，思維就得不到發(fā)展。要解決數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性秘學(xué)生思維形象性之間的矛盾，關(guān)鍵是依靠動(dòng)手操作。

孩子放暑假，初一數(shù)學(xué)補(bǔ)課班去哪好？

這個(gè)根據(jù)孩子學(xué)習(xí)上的所差，打聽一下尋找一個(gè)專業(yè)培訓(xùn)比較好的培訓(xùn)學(xué)校，報(bào)名系統(tǒng)學(xué)習(xí)，或是找負(fù)責(zé)人，對(duì)學(xué)生態(tài)度好的專業(yè)老師，一對(duì)一給孩子補(bǔ)習(xí)，把孩子基礎(chǔ)薄弱的學(xué)科利用假期提前補(bǔ)習(xí)一下，爭(zhēng)取孩子在初中學(xué)習(xí)進(jìn)步！

以上就是關(guān)于在線教學(xué)初中數(shù)學(xué)的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。