如何輔導初中生語文

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初中語文怎么教？

1、多學教學方面的知識，提高自己的業務水平，你如果能在課堂上侃侃而談，博古通今，學生想不佩服你都不可能（如何讓提高自己的業務水平，這你自己懂的）2、課堂語言幽默滑稽，妙趣橫生，對于重要段落能加以引申拓展3、學會煽情，學生很享受這一套，人都是有感情的4、從細節關心學生，從心里愛學生、了解學生，多用肢體語言（摸摸頭，拍拍肩，甚至是擁抱一下學生，當然要根據當時情況而論）5、對成績差的學生，多鼓勵，可以單獨輔導一下，別在班級批評差生，盡量給孩子留足面子

初中怎樣培養語文興趣？

我歸納為三個步驟方法

方法步驟一、

榜樣示范，誘發興趣

? 首先，初中語文教師是學生學習的直接榜樣。因為語文教師每天要組織引導學生學習語文，教師個體良好的語文素養、興趣、愛好、品性等常常潛移默化地影響著學生，其表現為：教師教學中甜美自然的嗓音、精致美觀的板書、生動形象的語言、聲情并茂的朗讀、激情洋溢的表達、邏輯嚴密的闡述等深深地吸引著學生、打動著學生、影響著學生，促使他們從心底里產生羨慕、效仿之情，從而誘導學生喜歡上語文，甚至感到學習語文是快樂的事。

? 其次，“偶像”是學生模仿學習的對象。中學生喜歡崇拜明星、能人，并把他們當作“偶像”，教師要善于抓住學生崇拜心里，引導學生以他們為學習的榜樣。

? 第三，“語言大家”是學生學習的楷模。中學語文課本中有許多名人名家的經典作品，教師要善于有意識地指導學生閱讀、品析、鑒賞，吸收其精華。

方法步驟二、

賞識尊重，激發興趣

人的潛意識都盼望得到賞識和尊重，尤其是中學生正處在心理和生理發展變化的特殊時期，更渴望得到老師、同學及家長的賞識、尊重和信任。因此，在語文教學活動中，教師要善于實施賞識教育，充分尊重和信任學生，才能激發學生學習語文的濃厚興趣。

? 找準閃光點，給予鼓勵。每個學生都有自己的特點和長處，在語文學習活動中，教師要善于用放大鏡去觀察學生的每個層面（包括書寫、朗讀、理解、寫作、表達等），努力發現其令人驚喜的閃光點，并及時真誠地給予肯定、贊揚和鼓勵。

? 尊重學生，激發自信。教師要充分尊重學生，保護學生的自尊心。對學生在語文學習中常常出現的疑難問題和情緒變化，教師要有充分的耐心和愛心，采取因人而異的“傾斜政策”，努力營造師生和諧的氛圍，多方面給予關懷和幫助，使他們感受到集體的溫暖和力量，感受到老師、同學的關愛，千方百計保護好學生的自尊心。

? 及時表揚，激發興趣。教師要運用各種激勵手段，及時表揚學生的優點和進步。

方法步驟三、

創造條件，培養興趣

初中語文學習興趣的培養不僅僅局限于課堂，還延伸到課外生活之中。教師要充分利用課外資源，努力創造條件拓展語文學習的空間，將語文學習由課內延伸到課外，多渠道、多角度培養學生語文學習的興趣。

? 生活中培養語文學習的興趣。首先是引導學生多看、多想、多積累。在日常生活中，指導學生看書報、看電視、看電影、看戲曲等，不斷積累語言素材是最常見、最直接的培養方式；留心觀察生活中的人、事、景、物、自然是獲取語文素材必要的活動形式

? 其次是多說、多寫、多表達。生活中，人與人之間離不開說話交流。教師要努力創設情景，引導學生在不同場合與不同人物進行交流，說話的對象、內容不限，讓學生在自由輕松的狀態下鍛煉語言表達能力，獲得愉快的交流體驗。同時，引導學生把自己生活中的見聞感受寫下來。

? 活動中培養語文學習的興趣。中學生追求新奇、善于模仿、喜歡表現。語文教師要善于創造條件，組織學生開展豐富多彩的課外活動，豐富學生的學習生活。

初中語文怎么學？

學生學習就是弄清四句話，即學什么，怎么學，考什么，怎么考。教師要弄清兩句話，即教什么，怎么教。教師主導，學生主體。

初中語文怎么學，是個見仁見智的問題。從語文核心素養的形成與應試的角度來分析，我認為初中語文學習應抓好如下環節。

一，要在教師的指導下明白初中語文考綱要求，教材編排特點，知識體系等，明白考什么，學什么。

二，初中語文學習應重在詞法與句法。在關注語文核心素養文化傳承與理解的同時，語言的建構與運用是重點，思維發展與提升，審美鑒賞與創造是難點。

三，要以課本為載體，課堂為陣地，每日養成積累字、詞、句的習慣，讀準字音，辨清字形，弄清詞義，理解句法。

四，背誦優美的古詩文，名言警句，現代優美散文，讓思維得到發展與提升，逐步提高審美鑒賞與創新能力。

五，讀萬卷書，行萬里路。要將課堂所學付之實踐，語文要生活化，生活要語文化。

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