高中文科需要補(bǔ)課嗎

高中文科需要補(bǔ)課嗎，高中生在線補(bǔ)課比較方便，推薦簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)。

高三學(xué)生的語(yǔ)文和英語(yǔ)不好，寒假需要補(bǔ)課嗎？

首先告訴你需要！！

下面來(lái)分析一下你的情況，語(yǔ)文英語(yǔ)是高考的主干學(xué)科，占300分，很重要。你說(shuō)的不好不夠具體，比如說(shuō)校級(jí)的考試這兩科你能考多少？市級(jí)的考試你能考多少？你所在的學(xué)校是什么層次？這兩科你在學(xué)校或者班級(jí)排名是多少？考試時(shí)哪部分知識(shí)失分較多？能清楚以上的問(wèn)題，就基本把握這兩科補(bǔ)習(xí)后的上升空間。

補(bǔ)習(xí)要有針對(duì)性，才能提高效率。補(bǔ)習(xí)班不建議你參加，如果有條件，最好找經(jīng)驗(yàn)豐富的老師做一對(duì)一輔導(dǎo)，能針對(duì)你的問(wèn)題深入的講解，并且能夠指導(dǎo)你相應(yīng)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法技巧。

寒假期間，做好時(shí)間規(guī)劃，差缺補(bǔ)漏，相信你會(huì)有很大的提高。

文科有必要補(bǔ)課么？

不能一概而論，分多種情況。

第一種情況，學(xué)生分層。

【孩子成績(jī)優(yōu)異，在班級(jí)前五名】

對(duì)于這樣的孩子，他應(yīng)該有較強(qiáng)的自制力和學(xué)習(xí)動(dòng)力，他知道為什么要學(xué)。如果不是孩子自己有強(qiáng)烈的要求，要查缺補(bǔ)漏，一定不要硬讓孩子去補(bǔ)課。他只要能做到認(rèn)真預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課聽講，認(rèn)真落實(shí)教師留下的作業(yè)，有不會(huì)的題主動(dòng)去問(wèn)同學(xué)和問(wèn)老師，就完全沒(méi)有必要去浪費(fèi)時(shí)間和金錢去補(bǔ)課。

【孩子成績(jī)普通，在班級(jí)十五名到三十五名】

這樣的孩子成績(jī)普通的原因在于他欠缺自制力，沒(méi)有做到預(yù)習(xí)，上課不完全認(rèn)真聽講，課堂教師留的作業(yè)不完全認(rèn)真完成，不主動(dòng)去和同學(xué)、教師去溝通關(guān)于學(xué)業(yè)上的困難，但他們也有部分學(xué)習(xí)動(dòng)力。精力沒(méi)有完全放在讀書考試和學(xué)習(xí)成績(jī)上，可能想著玩手機(jī)，和朋友吃吃喝喝等等。對(duì)于這樣的學(xué)生可以先從糾正他學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度入手。等到他能做到能向第一檔學(xué)生的情況時(shí)，他就會(huì)有一些問(wèn)題，有了問(wèn)題后，先要向同學(xué)和老師在課間去研究。等研究完后還是不明白，就得在進(jìn)一步落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，因?yàn)檫@一部分學(xué)生往往好高騖遠(yuǎn)，基礎(chǔ)題和中檔題都沒(méi)有弄明白，就去弄難題，這樣，自然不會(huì)有好效果。如果他已經(jīng)把基礎(chǔ)題和中檔題已經(jīng)能弄明白，在考試中這些題已經(jīng)做到了克服馬虎、不丟分的情況。那他再有難題做不出來(lái)，還要想提高，那就有必要找個(gè)老師了，但找老師也得找在校老師。因?yàn)槎鄶?shù)培訓(xùn)班都是找的正在念大學(xué)和念碩士研究生的人來(lái)代課，因?yàn)檫@部分代課教師價(jià)格便宜，但經(jīng)驗(yàn)和歸納總結(jié)題型和規(guī)律性知識(shí)的能力，說(shuō)實(shí)話不如在崗的經(jīng)過(guò)至少上過(guò)三次高三教師。所以想要短時(shí)間內(nèi)拔高，一定要找有經(jīng)驗(yàn)的老師，這些老師短時(shí)間能讓分?jǐn)?shù)提高，雖然價(jià)格貌似貴了點(diǎn)，但是長(zhǎng)遠(yuǎn)看，他還是給你省錢省時(shí)間的。你找沒(méi)有教過(guò)高三的老師，他見的題型和規(guī)律性知識(shí)的講解，是要長(zhǎng)時(shí)間和多次上課才能找齊的，如果從時(shí)間成本上來(lái)看，還是在崗的高三教師性價(jià)比高。

【孩子成績(jī)靠后，成績(jī)一塌糊涂】

這樣的孩子，往往把補(bǔ)課當(dāng)作救命稻草，上課不認(rèn)真聽講，注意力不集中，課后不做作業(yè)，不按老師的方式方法去學(xué)習(xí)，往往還自以為是。我班就有一個(gè)這樣的，他家人在寒假期間讓我?guī)椭湛春⒆樱揖痛饝?yīng)了。我告訴他，第二天我要考他一本書的單詞。按咱們正常人的想法，我回家得背誦去吧？但人家不是，第二天，我考了50個(gè)單詞，大概他就寫上八九個(gè)（包括不對(duì)的）。他說(shuō)，老師，你考太多了，所以我不會(huì)。我琢磨著他說(shuō)的有道理，就讓他回家背誦第一單元的，一單元去了人名，地名，總共也就30多個(gè)單詞。好嘛，第二天我再一考，還是只寫對(duì)5、6個(gè)。我說(shuō)這樣，你就在我這背誦，一個(gè)寫十遍，給你四十分鐘。人家說(shuō)，老師，這樣背誦沒(méi)效果，這方法太古老了吧？我說(shuō)，那你用什么方法背誦？他說(shuō)，我就看啊。我說(shuō)，你按我的方法來(lái)。他一臉不愿意的去背了，等半個(gè)小時(shí)后，我再一看，他在紙上劃拉呢，但劃拉啥我看不出來(lái)。而且連一個(gè)只是一堆圈圈，連一個(gè)漢字都沒(méi)有。我不樂(lè)意了，我這利用自己時(shí)間看著你，然后你還不努力，你回家吧。這孩子回家后說(shuō)我的方法不適合他，明天不來(lái)了。各位看官，我可是他的班主任啊。當(dāng)然，他高一到我班時(shí)，成績(jī)就是倒數(shù)第五，到現(xiàn)在還有十四天高考，他依然是倒數(shù)第五。

到現(xiàn)在，他的家長(zhǎng)都被他忽悠得居然相信他說(shuō)的話，不相信我說(shuō)的話。最近，他家長(zhǎng)和他一起找了個(gè)所謂的專家（花了大價(jià)錢），告訴他，讓他按自己的方法學(xué)吧，還能有進(jìn)步。我總覺得這個(gè)所謂的專家就是個(gè)騙子。他趁周日下午學(xué)校不上課時(shí)，去補(bǔ)課，補(bǔ)三節(jié)，每節(jié)兩小時(shí)，結(jié)果補(bǔ)了大概有半年多了，成績(jī)依然倒數(shù)，而且后退了，現(xiàn)在倒數(shù)第二。

總結(jié)這個(gè)孩子，我覺得他自己太懶，喜歡聽別人夸他，不喜歡別人指出他的缺點(diǎn)，聽不進(jìn)班主任的勸告。當(dāng)然不僅身體上的懶，還有意識(shí)和思維上的懶。因?yàn)槌跞詈箅A段時(shí)補(bǔ)課，分?jǐn)?shù)上來(lái)了，才考到我們學(xué)校，他現(xiàn)在還妄圖用補(bǔ)課的辦法來(lái)參加高考，我只能替他禱告了。

第二種情況，按科目來(lái)說(shuō)。

語(yǔ)文。高一高二時(shí)如果你做到以下幾點(diǎn)，高三完全不用補(bǔ)課。第一，廣泛涉獵各種文體的文章。第二，把高考必考古詩(shī)文背誦和翻譯完全弄懂弄會(huì)。

數(shù)學(xué)。這個(gè)說(shuō)實(shí)話，腦子如果不靈光，只能用我剛才的辦法，要落實(shí)基礎(chǔ)落實(shí)基礎(chǔ)落實(shí)基礎(chǔ)。把基礎(chǔ)題弄會(huì)了，在高考能達(dá)到90到100分，對(duì)于腦子不靈光的文科生來(lái)說(shuō)，尤其是對(duì)腦子不靈光的文科女生來(lái)說(shuō)，那基本上就算勝利了。沒(méi)有必要補(bǔ)課，我之前畢業(yè)的一個(gè)學(xué)生，他數(shù)學(xué)成績(jī)不好，150分只能答30分左右，高三花大價(jià)錢補(bǔ)了一年，終于在高考時(shí)答了100分。我問(wèn)他，他說(shuō)，之前語(yǔ)文和英語(yǔ)倆加一起能答180分，到高考時(shí)，數(shù)學(xué)確實(shí)上去了，課語(yǔ)文和英語(yǔ)下來(lái)了，高考倆加一起，得了110分……

英語(yǔ)。單詞，短語(yǔ)，句型，短文改錯(cuò)，閱讀，作文，這些只要能刻苦做訓(xùn)練，也是可以不用補(bǔ)課的。

政治。政史地三科最基礎(chǔ)的都是背誦，但政治說(shuō)實(shí)話，如果你哲學(xué)不好，還聽不明白學(xué)校課，你還真得補(bǔ)。

歷史。歷史背誦也是最基本的了，然后就是單元線索，選擇題，選修題，材料題和小論文題，這需要有經(jīng)驗(yàn)的老師講明白。如果聽學(xué)校課真不明白，還真需要補(bǔ)。

地理。背地圖，背常識(shí)。如果你連經(jīng)緯線都不知道怎么看，不知道洋流怎么回事，不知道氣候類型怎么回事，那是真聽不明白課啊。怎么辦，還是補(bǔ)吧。

說(shuō)的有點(diǎn)多了，有點(diǎn)虎頭蛇尾。不過(guò)想告訴大家，如果你真正做到了認(rèn)真預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽課，認(rèn)真落實(shí)，刻苦學(xué)習(xí)，聽老師話，碰到不會(huì)的問(wèn)題時(shí)及時(shí)問(wèn)科任老師解決，還是不用補(bǔ)課的。但是你做不到以上，一味地找這個(gè)原因找那個(gè)原因，不喜歡老師啊，老師講的聽不明白啊，老師寫的板書看不懂啊，其實(shí)就是想給補(bǔ)課找個(gè)借口，也是給自己成績(jī)不好找借口。

如果孩子排名靠后，我負(fù)責(zé)任的告訴你家長(zhǎng)，還是不要給他補(bǔ)課了，是他的態(tài)度、懶惰等問(wèn)題，給他補(bǔ)課，可能會(huì)有一時(shí)提高，但高三時(shí)一次綜合性的模擬考試，孩子就露餡兒了。

孩子上高一了語(yǔ)文很差，需要給孩子補(bǔ)嗎？

我覺得不是“需要補(bǔ)”，而是“必須補(bǔ)”，如果你還想讓孩子參加高考，考上好一點(diǎn)的大學(xué)的話。

不知道你所說(shuō)的“差”達(dá)到什么程度，如果換算成分?jǐn)?shù)的話，按照現(xiàn)在滿分150分來(lái)說(shuō)，90分以下就是不及格。如果經(jīng)常90分以下，可以說(shuō)比較差。當(dāng)然這也不能絕對(duì)按分?jǐn)?shù)來(lái)衡量，因?yàn)檫€涉及到試題難度系數(shù)。

語(yǔ)文學(xué)科在高考中太重要了，尤其是作文。我是河北的，入學(xué)的學(xué)生就要實(shí)行新的高考模式了。你孩子今年高一，說(shuō)明他是參加舊高考模式的最后一屆學(xué)生。不過(guò)，就語(yǔ)文學(xué)科而言，新舊模式中語(yǔ)文都是很重要的。現(xiàn)在高一的學(xué)生，高考時(shí)要參加語(yǔ)數(shù)外和文綜（政史地）或理綜（理化生）考試。語(yǔ)數(shù)外各科都是150分，綜合是300分。語(yǔ)文分值非常大，必須重視。河北省理科本科一批錄取線是485分，按照這個(gè)比例折算，語(yǔ)文需要貢獻(xiàn)112分才達(dá)到要求。而且語(yǔ)文是基礎(chǔ)學(xué)科，語(yǔ)文學(xué)不好，可能會(huì)連題目都讀不懂，尤其是理科生語(yǔ)文不好，那真的是特糟糕的事。

至于“補(bǔ)”的形式和方法。我感覺最好不要去校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課，而應(yīng)該和孩子的任課老師溝通聯(lián)系，求助于老師。因?yàn)椋⒆尤绻⌒＃瑔螒{假期或周六日零散的時(shí)間補(bǔ)課，既不系統(tǒng)，也不連續(xù)，效果未必理想。而孩子的老師是比較了解自己的學(xué)生的，能給出有針對(duì)性的建議，也能采取相應(yīng)的措施幫孩子提高。不必?fù)?dān)心老師不幫你，因?yàn)槟膫€(gè)老師也愿意讓自己的學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，先不說(shuō)學(xué)生成績(jī)好了老師的成就感得到滿足，就是學(xué)校考核都是和學(xué)生成績(jī)掛鉤的，學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀意味著老師的獎(jiǎng)金額度高，哪個(gè)老師會(huì)拒絕幫自己的學(xué)生呢？

給你幾個(gè)建議，希望能幫到你。一、讓孩子意識(shí)到語(yǔ)文的重要性，端正他學(xué)語(yǔ)文的態(tài)度。這需要家長(zhǎng)和老師共同努力，和孩子溝通，讓他意識(shí)到語(yǔ)文學(xué)科在高考中的重要性。有些孩子就是嚴(yán)重偏科，壓根不喜歡語(yǔ)文，只憑興趣愛好去學(xué)自己喜歡的科目，這當(dāng)然不利于高考。二、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，堅(jiān)定他學(xué)語(yǔ)文的信心。做到這點(diǎn)需要老師的配合，老師知識(shí)淵博，幽默風(fēng)趣，課講得生動(dòng)活潑，孩子自然愛學(xué)。三、進(jìn)行方法指導(dǎo)，提高孩子學(xué)習(xí)效率。語(yǔ)文包括閱讀、寫作及語(yǔ)言運(yùn)用表達(dá)，無(wú)論哪個(gè)板塊都有法可循，掌握一定的技法技巧，非常有助于分?jǐn)?shù)的提升。四、多做練習(xí)，鞏固強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)雖不同理科要大量的刷題，可是必要的練習(xí)也是不可缺少的。課內(nèi)所學(xué)知識(shí)也是要借助課外練習(xí)來(lái)舉一反三，進(jìn)行知識(shí)遷移訓(xùn)練的。作文，必須經(jīng)常寫，不管什么體裁都要練習(xí)寫作，平時(shí)多感悟多練筆，逐步提升。五、最最重要的是提升語(yǔ)文素養(yǎng)。高考越來(lái)越注重能力的考查，語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要“積累”和“堅(jiān)持”，只有平時(shí)多閱讀拓寬視野、多感悟積累體驗(yàn)，才能有深厚的積淀。語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)源于生活，多觀察、多思考、多交流、多表達(dá)，聽說(shuō)讀寫全面出擊，夯實(shí)基礎(chǔ)，必定有所提高。

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