高中語文怎么補課

高中語文怎么補課，簡單學習網不錯，它講得內容和老師課堂上的差不多。

高中語文怎么補習？

1.基礎知識。

語文的基礎知識和書本上的東西也很重要，一定不可以忽視。

該背誦的篇目要背的爛熟于心。

高考題目千變萬化，但是唯有背誦我們是完全可以把握的。

只要把該背的都背熟了，就可以保證自己一定可以拿到這方面的分數。

有些古文雖然不要求背誦了，高考題也不會出原題，但是古文閱讀中的很多實詞的意思，虛詞的應用和特殊句式的積累，都是從這些課文中來的。

基礎的真是需要積累和記憶，同時也需要一定量的練習。

2.閱讀理解。

科技文閱讀重在技巧。

古文閱讀重在積累。

現在閱讀是技巧和積累并重。

閱讀理解需要一定的做題量，但是做題不在多而在精。

對于每一篇閱讀理解都要像考試一樣的對待，認真思考，認真作答，然后根據參考答案給自己評分兒。要把自己答案和標準答案之間的區別網紅筆寫出來。

總結出題型和答題方法。

3.作文。

對于提升作文，可以盡量去模仿一下高考滿分作文的寫法。

平時多閱讀多研究，也可以跟老師溝通，并且對于自己的作文多修改，練習寫模擬題的作文，提高拓寬自己的作文思路。

語文的學習，在于日積月累，潛移默化。所以讀讀背背，寫寫，練練，才是最好的語文學習方法。

孩子馬上高一了，應該怎么學好語文？

本人常年從事語文和作文教學，熟知高考語文考什么，對高中語文學習，從高一開始怎么學，要直接和高考接軌，做到“知已知彼，百戰不怠”。

一、熟練掌握文言文原文、譯文、重點實詞的用法、重點虛詞的用法。

隨著高考改革的深入，高中語文中傳統文化及文言文的考查逐年增加，分值和難度也相應增加，就拿今年的全國I卷來說，文言文閱讀的總分值高達54分，和作文、現代文閱讀呈三足鼎立之勢，往年說“得作文者得語文”，今后還要添上一句“得文言文者得語文了”。

因此，高一新生如果想提高語文素養，贏得語文考試的話，那么最應該先行一步就是文言文學習，因為文言文中考點眾多，要對知識點積累到一定量，才能從質上提高文言文閱讀的能力，掌握高考課外文言文閱讀考點中的翻譯，實詞辨析，虛詞解釋、斷句、全文人物及主題的把握等。

備戰方法：

1、提前背誦高一、高二、高三課本中涉及的文言文，背得越細越好，熟練到一定程度解詞翻譯及分析全文的能力自然就提高了。

2、多結合譯文看課外文言文書籍，例如每年各高考必選的《二十四史》中的人物傳記。

文言文的閱讀能力靠的就是積累，不斷的讀文言文，試著自己翻譯，再結合譯文對照提高，當積累達到一定量就可以熟練翻譯文言文，而準確把握文意，是做好文言文閱讀的第一步。

二、關注時事，了解熱點；多看名家，吸收精華；品讀時評，訓練思維；積累素材，拓展深廣。這些做法既為寫高考議論文提供了素材，也為提高現代文閱讀水平奠定了基礎。

眾所周知，近幾年的高考作文有了新動向，再向以前一樣寫一些類似“八股文”式的大路文章顯然不適應新高考，新高考作文考的是視野，是三觀、是對時代、對社會、對教育，對環境，對生活中的萬事萬物思考得出正確獨特的思想精華的能力，所以如果高中生的視野還是那么窄，思想還是那么幼稚的話，最后高考“兵敗語文”的可能性相當大。

所以高一的孩子要利用一切時間去了解社會，拔高思想。

要想提高作文成績的備考策略：,對于作文的提高不是一朝一夕的事情，越早下手積累越好。

三、基礎知識常抓不懈

語文基礎知識多而碎，包括詞語辨析、成語辨析，病句修改、擴展語句、壓縮語段、選用、仿用、變換句式、語言交際運用能力、文學常識等等，這些小知識點的復習和鞏固，靠的是常抓不懈，每天積累、練習，循序漸進，整體錯題集，不斷的夯實基礎。

總之，要想學好語文，功夫在課本外，高中語文再也不像初中語文那樣，一半來源于課本了，它所涵蓋的內容浩如煙海，但卻并不是沒有方向，要做到知已知彼，并按高考方向去準備，才能做到百戰不怠。

提高語文成績，靠補課能行嗎？

提高語文成績，靠補課應該是能行的！但是，有前提：

1.孩子愿意用心學，能積極完成老師布置的學習任務；

2.家長督促能跟上，不當甩手掌柜，只要往補課老師那兒一送就等著有收成，肯定不行；

3.補課老師要有經驗，熟知語文考試的那一系列套路，還善于分析孩子的問題，并能有針對性地制定輔導計劃。

三個條件都具備了，就能提高語文成績。

那么，要不要補課呢？不能一概而論，要看具體情況：

1.如果前面所說的三點已具備，孩子用心、家長盡責、老師專業，孩子的成績肯定不錯，何必再花那種冤枉錢呢？還浪費時間；

2.如果語文成績跛腿，又有辦法達成以上三點，那就去補。但不建議拖長線。補的是考試技巧，知道了之后就可以自行反復練習，語文學習的素材遍地都是，可以隨時拿來實踐的；

3.如果三天打魚兩天曬網，或者把補課當作休閑娛樂，當作聽大鼓書，老師布置的任務一概不完成，那還是不去為好。家長花錢買罪受，孩子綁得也難受。

但如果想提高語文素養，靠補課基本是不行的！

因為，語文成績≠語文素養：

請注意，這里說的是語文成績，是語文考試拿到的分數，而不是語文素養、語文能力、語文水平！這是一定要區分開來的。

語文成績側重在考試技巧的訓練，反正考試內容并不怎么從教材上來。技巧性的東西通過刻意的練習怎么可能不提升呢？

打開網頁，會看到各種語文應試的模板，雖然這種只為考試服務的東西很讓人反感，但不得不承認，現在的語文應試還真得要照著這些模式去做。說一千道一萬，考試考不到分，就休想讓學生尤其是家長重視語文！

但素養和能力類的東西靠短時間的突擊、集訓的方式顯然很難培養。所以，補課班若說能夠提升孩子語文素養，那就是忽悠人。

以上就是關于高中語文怎么補課的詳細介紹，數豆子將為大家繼續分享與高中輔導相關的內容，希望本文對你有所幫助。