高考文化課網課

高考文化課網課，簡單學習網是比較推薦的高中網校。

你們好，請問學校不開網課，高三學生自己在家里不跟二輪，只聽網課，不刷題，有用嗎？

關鍵詞:學生只聽網課，不刷題

首先回復一下這個問題問的邏輯上感覺有點問題，數學講究邏輯推理?！皩W校不開網課但在家聽了網課”與“不跟二輪”并不是界限分明，難道二輪與一輪是截然不同的嗎？

其次“刷題”一詞一般都理解成搞題海戰術，蘿卜白菜多多益善，目標性不強，有點貶義之嫌，在此強調不刷題應該不等于不做題吧。

最后重點回答你的問題:其結果主要取決于學生的基本素質和家庭氛圍。我初步認為應該有三種結果:

第一種學生，學生非常自覺，自律性很強，學習習慣好，知道課前預習，課堂能抓重點，記下關鍵知識點，課后也會在第一時間完成課后作業，這類學生學習效率高，學習效果好，是父母嘴上常說的“別人家孩子”，是羨慕嫉妒恨的對象。針對這類優秀學生，即使當前學校不能上課，甚至學校大多數開不了網課，在網上聽了網課，我相信這類學生對網課的鑒別能力還是很強的，他們不會也沒興趣去聽一些質量不高只浪費流量的網課，反而會選擇一些系統性很強且宣有總結提高的復習網課，這與二輪就分不開界限了[捂臉]，課后雖不刷題，但還會選擇有質量針對性強的專題練習，成功率一樣會高。這類學生不管在哪，在校在家，只要有好資源，看網課，不刷題照樣能成功！

第二類學生也是大家常說的大多數，智力因素都是大哥二哥麻子哥，彼此彼此差不多，學習興趣時好時歹，學習動力主要靠老師催，靠父母逼，學習主動性不強，目標性不明，學習效果取決于老師為他準備好了嗎？復習到位了嗎？取決于他自己弄明白了多少？所以考試波動性很大，就是一個讓老師父母操心的料。針對這類學生，光聽網課，沒人提醒，復習重點能抓住嗎？又不刷題，過快活日子，逍遙自在。尤其讓人擔心還是他自己選擇的網課質量，是否能代表考前復習的重點知識呢？所以我估計只有部份同學有點效果，大部份是無用的。

第三類同學就是典型的懶蟲，書都是給別人讀的，父母對他恨鐵不成鋼。正常時期在學校也是老師想方設法，引導他做一些基本的題目，重在培養他的思維模式，塑造積極向上、陽光健康的人格。至于網課且不刷題，休想要結果了。他們情商高的就是嘴上抹了蜜，光說好聽的，就沒見行動，用眼高手低來形容他們非常貼切。

總之，師傅領進門，學習在各人。網課效果好壞，也取決于各人及所處環境。

傳統文化課老師想在網課平臺上開課，比較好的線上課平臺有哪幾家？怎么具體操作？

作為老師來講，目前能接觸到的三種網絡上課的模式

將課程放到某平臺

這類平臺還是挺多的，很多大網站都有類似的教育平臺，但是都需要注冊。注冊一般分個人和機構。

機構的話需要有教育資質，個人的話需要有教師資格證（現在還有沒有不需要資格證的就不清楚了）

至于哪個平臺好，其實可以通過三個角度去思考這個問題：

1.平臺有推廣。平時我們在日常上網的時候，看到過哪些平臺在做推廣，如果一個平臺說的再好、服務再好，沒有推廣、沒人知道，也是沒用的。

2.大品牌下的平臺會有更多的保障措施。最基本訴求至少是賣出去的課能盡快拿到錢。

3.看看各平臺的購買量、新課上傳量等等的?？隙ㄊ窃胶玫钠脚_買課的和傳課的更多，當然，這個數據平臺自己可以刷。

加入某網校

簡單點說，就是去網校工作?，F在網校最常見的有兩種，一種是個性化，這類網校需要大量老師，所以對老師要求較低，同時老師幾乎都是在自己家上課（城市都不限制）。第二種是在線雙師，這種網校因為一個老師面對的學生數非常多，所以對老師要求較高但數量較少，大都是網校自己找老師，更常見的是到大的傳統線下機構去挖名師。

同樣的，傳統

自己做在線教育

做大的網?？隙ú徊荒艿?，但是可以自己嘗試招生，然后利用第三方軟件教學。

第二種屬于打工，其余的都需要自己做流量。

第一種放到其他平臺賣課，感覺上自己只要有好的課程就可以了，但其實并非如此。有這種想法的人很多，所以平臺上的課也非常多，同時課與課間同質化非常嚴重，家長不可能從眾多相同題目的課程中分辨出哪個最好（大雞小雞并不容易分辨，除非你是一直鴕鳥）。也就是這個原因，即使是放到某平臺上去賣，也需要自己做流量。

所以，其實應該把工作分成兩部分：招生+上課。

招生的話，可以線下可以線上。

線下的話最簡單的行為就是地推，最快速的行為是做渠道?，F在很多大的網校做三四線城市都是以體驗店+地推+渠道的形式進行的。

線上的話常見的就是做群，但是實話實說，越來越不好做了，一是因為同質化群太多，二是出臺了一系列禁止誘導裂變的舉措。除了群以外就是做自媒體了，目前自媒體還是可以做的，但自媒體做完之后更像是知識付費，不太像目前大機構做的網校。

上課的話，分錄播和直播。

錄播直接把課發到某些平臺就可以了，比較草臺班子的做法就是設置觀看密碼，付費的給密碼，好一點的是傳單開始說的那種平臺上。

另一種就是直播上課，直播上課的話可以直接利用某動物聊天軟件的群聊功能，里面有直播，可以共享自己的屏幕，或者在網上找付費的第三方上課平臺，避免廣告嫌疑，自己搜索一下吧，很多的，多問幾家，比比價格，我目前用的是按照在線人數時長收費的，成本并不比線下租教室便宜（樣子可以參考我教師專欄的后面幾個視頻）。

個人建議

個人做的話，其實要是能把招生和上課放到一個平臺最好，所以這個平臺需要有大量活躍用戶，并且可以很方便實現用戶購買。

所以我感覺現在的今日頭條做的就挺好的，一來用戶量夠大（當然，很多不是目標群體），二來提供專欄等功能，如果只是想把自己的視頻放到網上的話，還是挺好的一個平臺的，如果想直播上課，也可以把購買專欄的學生集中在一個時間（這里要吐槽一下，專欄沒法識別出誰買了誰沒買，只能對訂單號確認是否購買，特別麻煩），利用一些第三方軟件進行授課。

以上，希望對你有幫助

高中生刷網課對高考有幫助嗎？你怎么看？

高中生刷網課對高考有幫助，這是毋庸置疑的。原因是：

第一，網課的質量是絕對拿得出手的。沒有自信的人，或者說能力弱的老師是絕對不敢上網課的，能上網課的老師絕對是經驗豐富，能力出眾的老師，他們絕不可能在網上販賣一些低質量的知識誤人子弟，所以要相信網課的質量。

第二，要學會有選擇的去學習。網課的內容同書本知識一樣，浩如煙海，如果不加選擇，沒有目的，那無異于大海撈針，將會浪費寶貴的時間。

第三，要注意控制網上學習時間。跟學習課本知識一樣，在網上學習時間久了，容易產生視覺疲勞，身體不舒服，每次網上學習的時間大約控制在半小時，要注重效率，否則，對身體，對學習知識都沒有好處。

第四，要注意科目的搭配。幾門功課交替進行，效果肯定比長時間一直學習某一科效率要好。

第五，要學會做筆記。跟學校上課一樣，如果不做筆記，在學習的時候感覺理解了，但過后未必能夠真正記住，好記性不如爛筆頭，勤做筆記是提高學習效率的寶貴方法。

以上就是關于高考文化課網課的詳細介紹，數豆子將為大家繼續分享與高中輔導相關的內容，希望本文對你有所幫助。