高三一對一數(shù)學(xué)培優(yōu)

發(fā)布于：2021-06-25 11:19:00

高三一對一數(shù)學(xué)培優(yōu)，高中網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間比較自由。

高三孩子補(bǔ)課有必要進(jìn)行一對一輔導(dǎo)嗎？補(bǔ)習(xí)到底有沒有用？

我覺得高三的學(xué)生有必要進(jìn)行一對一補(bǔ)習(xí)，補(bǔ)課肯定會對他有幫助。

1.高三學(xué)生更有可能在一對一補(bǔ)課的過程中，問補(bǔ)課老師問題。一般來說，很多高三的學(xué)生就算在學(xué)習(xí)上有問題，他們也會選擇悶在心里，沉默，不愿意問自己的老師問題，不敢問老師問題。這樣就會積累很多問題，到最后就會出問題！而一對一的話，方便學(xué)生問補(bǔ)習(xí)老師問題，學(xué)生問問題的膽子會變大。加上補(bǔ)習(xí)老師和高中生的年齡差距并不大，有共同語言，方便溝通！

2.我們都知道短板理論和竹籃打水一場空，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在漏洞，那將是一件麻煩的事！如果越深在知識上存在誤區(qū)和空白，盲區(qū)，那在考試時(shí)就會陷入被動，所以通過補(bǔ)課，彌補(bǔ)漏洞，很有必要！

3.如果您的孩子在學(xué)習(xí)上，遇到了瓶頸，那就需要通過補(bǔ)課，解決問題，突破瓶頸！比如，有的高三學(xué)生，數(shù)學(xué)成績總是不理想，不少人連90分都考不到！這是不行的。一般來說，高考時(shí)數(shù)學(xué)考100算一般水平，110才能上二本，120才能上一本，130以上才能上好的大學(xué)！但他們還有機(jī)會彌補(bǔ)。

4.只要您的孩子想學(xué)，愛學(xué)習(xí)，想補(bǔ)課，找對補(bǔ)課老師，積極配合，補(bǔ)課一般來說，都是有效果的！

5.我的學(xué)生一多半，都有很大的進(jìn)步，在高考中，他們大部分?jǐn)?shù)學(xué)得分在120以上。9年來，我?guī)椭撕芏嘣跀?shù)學(xué)上遇到了瓶頸的高中生提高了數(shù)學(xué)成績，增強(qiáng)了他們戰(zhàn)勝高中數(shù)學(xué)的信心！

6.本人從事高中數(shù)學(xué)教育工作已經(jīng)快9年了！我編寫了30多本高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資料，上面收錄了荊州市最近5年質(zhì)檢的題目，還有荊州中學(xué)八校聯(lián)考和沙市中學(xué)四校聯(lián)考的題目，還有荊州中學(xué)周考的題目。難度略大于高考，只要把我編寫的數(shù)學(xué)資料學(xué)懂了，拿下高考數(shù)學(xué)問題不大！

高考，用過我資料的考生高考數(shù)學(xué)得分都在120以上，總分550以上。

荊州中學(xué)的一名理科生陳同學(xué)，從高二開始在我這里補(bǔ)課，一直補(bǔ)到高考，在不到2年的時(shí)間里，做完了我編寫的30多本資料，數(shù)學(xué)取得了很大的進(jìn)步，從剛開始的35分提高到90分，然后逐漸突破110.120，每次考試，分?jǐn)?shù)都在不斷上升，從未下調(diào)過。這是很罕見的，因?yàn)樗麑W(xué)扎實(shí)了，他就能一直考高分，無論卷子難不難。他得到提高的不僅僅是考試分?jǐn)?shù)，還有學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的濃厚興趣！到后期，他還能問我一些深?yuàn)W很有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題，我感到很欣慰。

還有江陵中學(xué)的郭同學(xué)，高中數(shù)學(xué)從90多分提高到了142分只用了不到半年時(shí)間，最近幾次數(shù)學(xué)考試，分?jǐn)?shù)一直在130以上！他在我這里補(bǔ)課不到半年時(shí)間，已經(jīng)把我編寫的資料做了一半。果然數(shù)學(xué)有了很大的進(jìn)步。他跟我說，聽我的課可以學(xué)到很多有用的知識，他有信心提高數(shù)學(xué)成績，學(xué)好高中數(shù)學(xué)！

高三數(shù)學(xué)一對一怎樣補(bǔ)效率高？

我現(xiàn)在也在做高中輔導(dǎo)教育，給你分享一下我們的教學(xué)方法和教學(xué)模式，對于理科都很適用，教學(xué)效果挺不錯(cuò)的，學(xué)生分?jǐn)?shù)都有明顯提高！

第一步就是全部抓基礎(chǔ)。特別是對于基礎(chǔ)比較差，分?jǐn)?shù)比較低的學(xué)生，重抓基礎(chǔ)的效果非常顯著。高考試卷有70％的都是基礎(chǔ)題，也就是說掌握好基礎(chǔ)數(shù)學(xué)至少可以考100分。課程安排一般就是一節(jié)課一個(gè)章節(jié)，一節(jié)課大概兩個(gè)小時(shí)，對于那些內(nèi)容比較少的章節(jié)或則考綱要求低的章節(jié)會跟相關(guān)章節(jié)放在一節(jié)課里講。

第二步就是專題提高。把相關(guān)度比較高的知識點(diǎn)糅合成一個(gè)專題，針對專題的各種題型進(jìn)行詳細(xì)分析和充分的練習(xí)，在掌握基礎(chǔ)的前提下進(jìn)行拔高！這一步的一般安排一個(gè)專題兩到三節(jié)課。

第三步就是題海戰(zhàn)術(shù)。非常不建議一些基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生直接開始題海戰(zhàn)術(shù)。因?yàn)檫@樣不僅效率低，而且一些知識誤區(qū)還容易形成思維定式，一直把錯(cuò)的當(dāng)成對的。關(guān)于題海戰(zhàn)術(shù)也分兩個(gè)階段，一個(gè)是專題題海。這個(gè)專題是針對高考試卷，因?yàn)槔砜聘呖荚嚲眍}型基本固定，針對每個(gè)題型進(jìn)行大量的練習(xí)，無論考試的時(shí)候題怎么改都能輕松應(yīng)對。第二階段就是試卷題海，主要是培養(yǎng)做題速度、考試能力和查漏補(bǔ)缺，解決做題慢，做不完的問題以及會做總是失誤出錯(cuò)的問題。

希望我的方法能對您有所幫助，也祝愿所有的莘莘學(xué)子都能金榜題名！

一對一補(bǔ)課一周補(bǔ)一次有效果嗎？

一周補(bǔ)課一次，效果如何，必須具體情況具體分析：科目不同、知識章節(jié)的難度不同、學(xué)習(xí)能力不同。

1科目不同。

語文和英語屬于偏識記型學(xué)科，一周補(bǔ)一次課的目的在于查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)習(xí)的效率。知識點(diǎn)的分布并不十分密集，每周通過一次補(bǔ)習(xí)可以總結(jié)和鞏固一周來學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，老師靈活的講解也在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

數(shù)學(xué)物理等屬于理解計(jì)算型學(xué)科，需要對數(shù)字和原理的領(lǐng)悟力和敏感度。如果在校園課堂由于開小差等原因漏聽了知識點(diǎn)，或者沒有徹底搞懂，可以借助補(bǔ)課的時(shí)間來徹底學(xué)懂這個(gè)知識點(diǎn)。但如果知識點(diǎn)難度很高，或者知識點(diǎn)過多，由聽懂到會運(yùn)用再到熟練掌握，可能一次課兩個(gè)小時(shí)鞏固不完。這時(shí)候可能需要增加課堂次數(shù)，效果才更好。

2知識章節(jié)難度不同。

語文的字詞基礎(chǔ)、英語的語法基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)的有理數(shù)加減、物理中的原理學(xué)習(xí)、化學(xué)方程式的背誦，這些學(xué)科的基礎(chǔ)章節(jié)難度不高，無論是鞏固復(fù)習(xí)，還是提高效率，都比較節(jié)省時(shí)間，孩子的學(xué)習(xí)接受效果會比較好。

但如果涉及文言文、電學(xué)、化學(xué)反應(yīng)和英語語文等部分，知識難度大幅提高，所需時(shí)間和課次可能需要增加。

3孩子學(xué)習(xí)能力不同。

接觸過初三的同學(xué)，語文成績一直在八十分左右，校內(nèi)學(xué)習(xí)和考試只能解答基礎(chǔ)部分的題目，B卷幾乎一道不做。

在補(bǔ)習(xí)過程中，課上所講的知識點(diǎn)和解題方法能夠理解，但都比較死板，有生搬硬套的嫌疑。再加上進(jìn)入學(xué)校又把補(bǔ)習(xí)的內(nèi)容忘得一干二凈，對新知識掌握速度慢、課下復(fù)習(xí)程度不夠的同學(xué)，成績幾乎只能原地踏步，即使進(jìn)步也不大。

相反，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子，一次課學(xué)習(xí)新知識，第二次就能做到熟練運(yùn)用，第三次就靈活運(yùn)用，掌握得非常快，那成績提升得就會十分明顯。

總之，學(xué)習(xí)需要孩子、家長和老師三方配合，一周一次課想要達(dá)到最好的效果，老師根據(jù)孩子情況認(rèn)真講解、孩子課上認(rèn)真聽講課下認(rèn)真復(fù)習(xí)、家長有效的監(jiān)督，這三者缺一不可。

以上就是關(guān)于高三一對一數(shù)學(xué)培優(yōu)的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。