升高一暑假應(yīng)該補(bǔ)課嗎

升高一暑假應(yīng)該補(bǔ)課嗎，高中生如果想要補(bǔ)課，可以選擇網(wǎng)校學(xué)習(xí)。

初三升高一，暑假補(bǔ)什么，我們是3+3的？

我家孩子也是如此，但我覺得還是讓孩子提前接觸下高中知識(shí)，尤其是數(shù)理化。

首先，高中數(shù)理化的知識(shí)的學(xué)習(xí)和初中不同。初中偏重于書本本身，以基礎(chǔ)知識(shí)為主，向外拓展的東西不多，基本上是線性思維。高中課本簡(jiǎn)單，而以向外拓展的東西為主，要發(fā)散思維，不囿于課本，當(dāng)然課本的基礎(chǔ)知識(shí)，要牢牢掌握。

其次，提前適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的方式和方法。初中還是偏向填鴨式學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)思維偏少，并且還要家長(zhǎng)督促。高中學(xué)習(xí)要提高自己的主觀能動(dòng)性，去主動(dòng)學(xué)習(xí)，不能只依靠課堂上的學(xué)習(xí)，課后更要視野開闊，并且要找適宜自己的學(xué)習(xí)方法。

當(dāng)初，我上高中時(shí)，就是一時(shí)沒有能適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，成績(jī)一落千丈，后來，慢慢努力，才趕上來。

最后，要適應(yīng)高中節(jié)奏。初中和高中節(jié)奏不同。初中老師管教較多，而高中老師管理就要寬松多了，這就要求學(xué)生要自律。有的孩子在初中時(shí)被看的較嚴(yán)，到高中時(shí)，環(huán)境一寬，便放松了，成績(jī)會(huì)一落千丈的。

總之，提前預(yù)習(xí)，和適應(yīng)，還是有大有裨益的。

暑假后準(zhǔn)高一學(xué)生，這個(gè)暑假應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)，應(yīng)該補(bǔ)課嗎？

我是一名北大在讀博士，一直以來都在關(guān)注教育問題。對(duì)于準(zhǔn)高一生來說，我認(rèn)為提前對(duì)高中課程進(jìn)行學(xué)習(xí)還是非常有必要的。

我從2010年就開始幫助高中生學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)大部分成績(jī)下滑的學(xué)生都是因?yàn)樘崆皼]有對(duì)高中課程沒有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，依然延續(xù)初中的學(xué)習(xí)思維和習(xí)慣，導(dǎo)致無法跟上課堂進(jìn)度。一步差步步差，進(jìn)而與班級(jí)脫軌。

我根據(jù)高中生在學(xué)習(xí)中遇到問題及困難，寫了一本書《直擊高考漏洞》，書中不僅說明了高中生在學(xué)習(xí)中存在的誤區(qū)和漏洞，也分享了20位清北學(xué)霸各科目學(xué)習(xí)方法和提分技巧，準(zhǔn)高一生提前了解高中課程很有幫助。

為什么很多同學(xué)到高中都出現(xiàn)了成績(jī)下滑的現(xiàn)象？

1.從課程結(jié)構(gòu)上來講，高中課程知識(shí)量比初中多了3.5倍，跨度非常大。不少同學(xué)依然延用初中的學(xué)習(xí)方式，完全被動(dòng)性的思考與接受，無法跟上老師的講課速度，收獲太少，效率低，直接導(dǎo)致課后茫然無措。

2、沒有提前做好規(guī)劃。九門課程，作業(yè)加配套練習(xí)，還要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，可以說學(xué)習(xí)任務(wù)是非常重的。但是部分同學(xué)依然延用初中的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不懂的對(duì)課程進(jìn)行合理的規(guī)劃，導(dǎo)致學(xué)習(xí)起來沒有思路，效率低。

3、缺乏危機(jī)感，學(xué)習(xí)不夠投入。初中老師為了鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，常常會(huì)說：到了高中就沒有人管你了。這句話的含義高中之后老師發(fā)揮的作用很小，一切都要靠你們自己了。然而許多同學(xué)常常理解為高中課業(yè)就輕松了，出現(xiàn)了懈怠心理，對(duì)學(xué)習(xí)沒有引起重視，一晃眼一學(xué)年過去，成績(jī)已經(jīng)跟不上了。

4、學(xué)習(xí)被動(dòng)，不能及時(shí)解決出現(xiàn)的問題。這是個(gè)很重要的方面，由于沒有重視沒有危機(jī)感，所以對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種問題不夠重視。很多同學(xué)沒有解決問題意識(shí)，有了疑惑也不尋求解決，結(jié)果導(dǎo)致問題越來越多，直到嚴(yán)重影響到后面的學(xué)習(xí)。

總得來說，準(zhǔn)高一生還是對(duì)高中課程沒有一個(gè)提前的認(rèn)識(shí)與規(guī)劃才導(dǎo)致后面一系列問題。所以我認(rèn)為對(duì)于準(zhǔn)高一生來說，利用好這個(gè)暑假非常有必要。對(duì)于自制力較強(qiáng)的學(xué)生來說，可以借用高年級(jí)的書自己在家預(yù)習(xí)；對(duì)于自制力較差的學(xué)生來說，可以選擇去上補(bǔ)習(xí)班，提前對(duì)高中課程有一個(gè)認(rèn)知。

初升高暑假需要補(bǔ)課嗎？

我孩子去年初三畢業(yè)，當(dāng)時(shí)他們班很多考上重點(diǎn)高中的同學(xué)都在市里找高一預(yù)科班學(xué)習(xí)新高一知識(shí)，學(xué)費(fèi)各異，最貴的全科是五千多，最便宜的是二千多。課程安排的特別滿，從早上七點(diǎn)半開始上課，中午十二點(diǎn)結(jié)束，下午兩點(diǎn)開始，晚上六七點(diǎn)結(jié)束，孩子回到家就八九點(diǎn)了。因?yàn)榻构k學(xué)校老師辦班，所以有一些預(yù)科班總是很隱蔽，課間休息也不放孩子出來透氣，大熱天的特別受罪。學(xué)了一個(gè)月后，接著就是高一報(bào)到然后軍訓(xùn)，半個(gè)月下來，再重新拿起課本感覺也沒有學(xué)到什么。所以有些孩子特別后悔，花了幾千塊，學(xué)沒學(xué)好，玩沒玩好。

當(dāng)然我只是舉了一個(gè)例子，也許有些孩子還是從預(yù)科班學(xué)到了一些東西，開學(xué)重新學(xué)習(xí)時(shí)，有了一些基礎(chǔ)，可能理解起來就不那么困難了。但是我問過一些家長(zhǎng)還有孩子，認(rèn)為預(yù)科班有作用的很少，但為什么還要報(bào)名呢？家長(zhǎng)是不想看到孩子天天在家玩游戲看電視的，所以花錢就是想讓自己減少生氣的機(jī)會(huì)，同時(shí)還有一個(gè)心理，就是多少能學(xué)一點(diǎn)，學(xué)了總比不學(xué)的強(qiáng)。孩子是怎么想的呢？看到別的同學(xué)都在報(bào)名，自己不報(bào)名，害怕開學(xué)后掉隊(duì)，都說高中知識(shí)難，所以再累也要去。第二個(gè)原因就是不想在家和父母發(fā)生矛盾，和同學(xué)一起報(bào)班也挺有意思的。

今年我?guī)У倪@一屆初三學(xué)生，中考成績(jī)還沒有出來，就有學(xué)生去預(yù)科班學(xué)習(xí)了。所以現(xiàn)在不上預(yù)科班的孩子真的是對(duì)自己有要求的，特別是能考上重點(diǎn)學(xué)校的孩子上的比例比較大，上的普通高中的則都以玩為主。

所以高一預(yù)科班到底要不要上，這真是一個(gè)仁者見仁，智者見智的事，如果孩子想去，家里經(jīng)濟(jì)允許，去了也不是壞事。

如果孩子不想去，又不想孩子在家玩游戲，不如帶孩子多外出走一走，去一些心儀的城市大學(xué)看一看也是不錯(cuò)的選擇。

以上就是關(guān)于升高一暑假應(yīng)該補(bǔ)課嗎的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。