升高一暑假應(yīng)該補(bǔ)課嗎
發(fā)布于:2021-03-04 10:35:53升高一暑假應(yīng)該補(bǔ)課嗎,高中生如果想要補(bǔ)課,可以選擇網(wǎng)校學(xué)習(xí)。
初三升高一,暑假補(bǔ)什么,我們是3+3的?我家孩子也是如此,但我覺得還是讓孩子提前接觸下高中知識(shí),尤其是數(shù)理化。
首先,高中數(shù)理化的知識(shí)的學(xué)習(xí)和初中不同。初中偏重于書本本身,以基礎(chǔ)知識(shí)為主,向外拓展的東西不多,基本上是線性思維。高中課本簡(jiǎn)單,而以向外拓展的東西為主,要發(fā)散思維,不囿于課本,當(dāng)然課本的基礎(chǔ)知識(shí),要牢牢掌握。
其次,提前適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的方式和方法。初中還是偏向填鴨式學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)思維偏少,并且還要家長(zhǎng)督促。高中學(xué)習(xí)要提高自己的主觀能動(dòng)性,去主動(dòng)學(xué)習(xí),不能只依靠課堂上的學(xué)習(xí),課后更要視野開闊,并且要找適宜自己的學(xué)習(xí)方法。
當(dāng)初,我上高中時(shí),就是一時(shí)沒有能適應(yīng)高中學(xué)習(xí),成績(jī)一落千丈,后來,慢慢努力,才趕上來。
最后,要適應(yīng)高中節(jié)奏。初中和高中節(jié)奏不同。初中老師管教較多,而高中老師管理就要寬松多了,這就要求學(xué)生要自律。有的孩子在初中時(shí)被看的較嚴(yán),到高中時(shí),環(huán)境一寬,便放松了,成績(jī)會(huì)一落千丈的。
總之,提前預(yù)習(xí),和適應(yīng),還是有大有裨益的。
暑假后準(zhǔn)高一學(xué)生,這個(gè)暑假應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí),應(yīng)該補(bǔ)課嗎?我是一名北大在讀博士,一直以來都在關(guān)注教育問題。對(duì)于準(zhǔn)高一生來說,我認(rèn)為提前對(duì)高中課程進(jìn)行學(xué)習(xí)還是非常有必要的。
我從2010年就開始幫助高中生學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)大部分成績(jī)下滑的學(xué)生都是因?yàn)樘崆皼]有對(duì)高中課程沒有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),依然延續(xù)初中的學(xué)習(xí)思維和習(xí)慣,導(dǎo)致無法跟上課堂進(jìn)度。一步差步步差,進(jìn)而與班級(jí)脫軌。
我根據(jù)高中生在學(xué)習(xí)中遇到問題及困難,寫了一本書《直擊高考漏洞》,書中不僅說明了高中生在學(xué)習(xí)中存在的誤區(qū)和漏洞,也分享了20位清北學(xué)霸各科目學(xué)習(xí)方法和提分技巧,準(zhǔn)高一生提前了解高中課程很有幫助。
為什么很多同學(xué)到高中都出現(xiàn)了成績(jī)下滑的現(xiàn)象?
1.從課程結(jié)構(gòu)上來講,高中課程知識(shí)量比初中多了3.5倍,跨度非常大。不少同學(xué)依然延用初中的學(xué)習(xí)方式,完全被動(dòng)性的思考與接受,無法跟上老師的講課速度,收獲太少,效率低,直接導(dǎo)致課后茫然無措。
2、沒有提前做好規(guī)劃。九門課程,作業(yè)加配套練習(xí),還要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),可以說學(xué)習(xí)任務(wù)是非常重的。但是部分同學(xué)依然延用初中的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不懂的對(duì)課程進(jìn)行合理的規(guī)劃,導(dǎo)致學(xué)習(xí)起來沒有思路,效率低。
3、缺乏危機(jī)感,學(xué)習(xí)不夠投入。初中老師為了鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí),常常會(huì)說:到了高中就沒有人管你了。這句話的含義高中之后老師發(fā)揮的作用很小,一切都要靠你們自己了。然而許多同學(xué)常常理解為高中課業(yè)就輕松了,出現(xiàn)了懈怠心理,對(duì)學(xué)習(xí)沒有引起重視,一晃眼一學(xué)年過去,成績(jī)已經(jīng)跟不上了。
4、學(xué)習(xí)被動(dòng),不能及時(shí)解決出現(xiàn)的問題。這是個(gè)很重要的方面,由于沒有重視沒有危機(jī)感,所以對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種問題不夠重視。很多同學(xué)沒有解決問題意識(shí),有了疑惑也不尋求解決,結(jié)果導(dǎo)致問題越來越多,直到嚴(yán)重影響到后面的學(xué)習(xí)。
總得來說,準(zhǔn)高一生還是對(duì)高中課程沒有一個(gè)提前的認(rèn)識(shí)與規(guī)劃才導(dǎo)致后面一系列問題。所以我認(rèn)為對(duì)于準(zhǔn)高一生來說,利用好這個(gè)暑假非常有必要。對(duì)于自制力較強(qiáng)的學(xué)生來說,可以借用高年級(jí)的書自己在家預(yù)習(xí);對(duì)于自制力較差的學(xué)生來說,可以選擇去上補(bǔ)習(xí)班,提前對(duì)高中課程有一個(gè)認(rèn)知。
初升高暑假需要補(bǔ)課嗎?我孩子去年初三畢業(yè),當(dāng)時(shí)他們班很多考上重點(diǎn)高中的同學(xué)都在市里找高一預(yù)科班學(xué)習(xí)新高一知識(shí),學(xué)費(fèi)各異,最貴的全科是五千多,最便宜的是二千多。課程安排的特別滿,從早上七點(diǎn)半開始上課,中午十二點(diǎn)結(jié)束,下午兩點(diǎn)開始,晚上六七點(diǎn)結(jié)束,孩子回到家就八九點(diǎn)了。因?yàn)榻构k學(xué)校老師辦班,所以有一些預(yù)科班總是很隱蔽,課間休息也不放孩子出來透氣,大熱天的特別受罪。學(xué)了一個(gè)月后,接著就是高一報(bào)到然后軍訓(xùn),半個(gè)月下來,再重新拿起課本感覺也沒有學(xué)到什么。所以有些孩子特別后悔,花了幾千塊,學(xué)沒學(xué)好,玩沒玩好。
當(dāng)然我只是舉了一個(gè)例子,也許有些孩子還是從預(yù)科班學(xué)到了一些東西,開學(xué)重新學(xué)習(xí)時(shí),有了一些基礎(chǔ),可能理解起來就不那么困難了。但是我問過一些家長(zhǎng)還有孩子,認(rèn)為預(yù)科班有作用的很少,但為什么還要報(bào)名呢?家長(zhǎng)是不想看到孩子天天在家玩游戲看電視的,所以花錢就是想讓自己減少生氣的機(jī)會(huì),同時(shí)還有一個(gè)心理,就是多少能學(xué)一點(diǎn),學(xué)了總比不學(xué)的強(qiáng)。孩子是怎么想的呢?看到別的同學(xué)都在報(bào)名,自己不報(bào)名,害怕開學(xué)后掉隊(duì),都說高中知識(shí)難,所以再累也要去。第二個(gè)原因就是不想在家和父母發(fā)生矛盾,和同學(xué)一起報(bào)班也挺有意思的。
今年我?guī)У倪@一屆初三學(xué)生,中考成績(jī)還沒有出來,就有學(xué)生去預(yù)科班學(xué)習(xí)了。所以現(xiàn)在不上預(yù)科班的孩子真的是對(duì)自己有要求的,特別是能考上重點(diǎn)學(xué)校的孩子上的比例比較大,上的普通高中的則都以玩為主。
所以高一預(yù)科班到底要不要上,這真是一個(gè)仁者見仁,智者見智的事,如果孩子想去,家里經(jīng)濟(jì)允許,去了也不是壞事。
如果孩子不想去,又不想孩子在家玩游戲,不如帶孩子多外出走一走,去一些心儀的城市大學(xué)看一看也是不錯(cuò)的選擇。
以上就是關(guān)于升高一暑假應(yīng)該補(bǔ)課嗎的詳細(xì)介紹,數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容,希望本文對(duì)你有所幫助。

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