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一級建造師考生在復習過程中經常會因為自己的模擬成績波動較大而苦惱不已。明明上一次的成績還很理想，這一次就來了個一落千丈，慘不忍睹。到底是什么因素導致了這種情況的發生?影響考生發揮的因素有哪些?今天本站就通過這篇文章和大家一起探討一下。

重視程度。很多考生的學習主動性并不強，對于布置的硬性任務會及時完成，而其他不緊要的任務就能拖就拖，及格線能過關的程度絕對沒興趣挑戰100分。考生發揮良好多半是其他因素的助力，例如很看重這場考試或者試卷簡單。如果考試無關緊要，考生的積極性也就隨著降低，最后反映到試卷上得到的結果肯定不理想。

驕傲自大。一些考生對于自己的能力過于信任，認為考的好是理所應當的事情，看不到自己的不足，沉迷在一戳就破的優越感中。把自己當做高水平的考生，在下一次考試前一直用不以為然的態度復習，覺得自己在下一次考試中還會登頂，結果由于自己的疏忽，在下次考試中成績一落千丈也是常有的事情。

能力不足。這一項是硬傷，考試是對某一類知識和技能掌握程度的測量，顯而易見，知識和技能的儲備是應試的最重要、最基礎的條件，如果沒有平時的學習積累(包括考前突擊)，要想考出好成績，那是絕對不可能的。掌握知識不夠系統，不夠全面;掌握知識不夠深入，不能將知識融匯貫通;掌握知識不夠牢固，不能精熟地解決問題。考生能力不足每次考試都像在碰運氣，運氣好的話成績還能看，要是運氣不好的話，兩眼一黑，什么都不會做，還談什么發不發揮，對相關知識和技能的充足的儲備是考試順利過關的第一前提。

外部因素。每個考生都有自己擅長的知識點、題型和不擅長的知識點、題型，一建考試涉及到很多知識點和題型，它可不會按考生的喜好來出題，如果說某次考試中，正好考查得都是考生的薄弱環節，那么很有可能考不好，當然，相反是考生比較期待的情況。

由于每一階段努力程度不同，各階段掌握知識的好壞情況不一，在各階段的考試分數上表現出起伏不定。考生很難長時間保持良好的考試狀態，特別是身兼備考和工作的在職考生，對自己希望過高，或者是外界的工作壓力太大，在考試中背著心理的包袱，這樣的情況下很容易導致考試不能正常發揮自己的水平。如果身體狀態不理想的話，自然而然考試成績不理想。

總的說來，一級建造師考生發揮不穩定的因素多種多樣，當然最根本的原因還在于知識掌握的真實水平如何。俗話說：真金不怕火練!真正能夠精熟地將所學知識融匯貫通起來的考生只需增加一些應試心理的調適方法，就能夠解決這些問題。

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