新初二語(yǔ)文輔導(dǎo)

新初二語(yǔ)文輔導(dǎo)，初中補(bǔ)習(xí)要選擇好的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)。

孩子目前在初二了，語(yǔ)文一直不好，不知道有在課外輔導(dǎo)補(bǔ)過語(yǔ)文的家長(zhǎng)嗎?談?wù)勀銈兊慕?jīng)驗(yàn)？

有沒有必要要看你家孩子具體情況吧。四年級(jí)學(xué)生要有意識(shí)的做好進(jìn)入高年級(jí)的準(zhǔn)備，如果語(yǔ)文差的話要及時(shí)學(xué)習(xí)趕緊補(bǔ)上，不然上了高年級(jí)很容易跟其他人拉開差距。語(yǔ)文是一個(gè)需要成績(jī)積累才能見到成績(jī)效果的課程，如果家里有條件的話報(bào)也挺好的。都說(shuō)女孩子語(yǔ)文學(xué)的好，我們家孩子就例外了，所以我就送我女兒去家附近的佛山卓越教育上補(bǔ)習(xí)班，就是想提高一下孩子的語(yǔ)文成績(jī)。女兒之前的閱讀和寫作能力不太好，針對(duì)這兩點(diǎn)，老師在閱讀方面教她如何復(fù)述文章大意，初步感受作品中的感情，在寫作方面，引導(dǎo)她細(xì)致地觀察周圍世界，寫下自己的見聞、感受和想象。經(jīng)過老師的悉心指導(dǎo)和女兒自身的努力。現(xiàn)在上了五年級(jí)，女兒學(xué)習(xí)語(yǔ)文游刃有余，語(yǔ)文成績(jī)一直保持在班里前幾名。

孩子馬上初二，語(yǔ)文一直在補(bǔ)，成績(jī)始終沒有提高該怎么辦？

本人常年從事語(yǔ)文和作文教學(xué)，最擅長(zhǎng)的就是找到孩子語(yǔ)文失分的原因，并有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)。所以要想補(bǔ)語(yǔ)文，首先要弄清失分的原因在哪里，是哪一部分的題失分嚴(yán)重，然后再根據(jù)孩子每一道題失分的原因進(jìn)行引導(dǎo)講解，一般只要有漏洞的把漏洞補(bǔ)上，解題思路不對(duì)的把思路打通，答題不規(guī)范的，規(guī)范答題語(yǔ)言，語(yǔ)文成績(jī)就一定能穩(wěn)步提高。

因?yàn)闆]有上傳孩子的語(yǔ)文試卷等憑證，我無(wú)法判斷孩子哪一方面出現(xiàn)失誤，該怎樣解決這一方面的問題，所以只能大體分析一下，希望以后有這樣問題的家長(zhǎng)把孩子的試卷多上傳幾張?jiān)趩栴}下面的描述里。

一、基礎(chǔ)知識(shí)失分的原因及解決方法。

初中生的基礎(chǔ)知識(shí)大約占20分左右，多包括字音、字形、字義的判斷和運(yùn)用，詞語(yǔ)的解析與運(yùn)用、句子的排序、辨析及修改病句等、文化、文學(xué)常識(shí)，名人名言、詩(shī)詞名句部分，多以選擇填空的方式出現(xiàn)。

這部分內(nèi)容看上去繁瑣蕪雜，知識(shí)點(diǎn)多得數(shù)不勝數(shù)，但大部分內(nèi)容學(xué)生并不陌生，而考試的范圍也是固定的，比如易讀錯(cuò)音字常考的只有三百字，易寫錯(cuò)字常考的也不過四五百字。文學(xué)常識(shí)、詩(shī)詞名句也是學(xué)生天天念道的，并不會(huì)考邊邊角角的內(nèi)容。詞語(yǔ)辨析和句子辨析類的題，一方面靠語(yǔ)感，一方面靠方法，所有這些知識(shí)點(diǎn)都是可以系統(tǒng)學(xué)習(xí)的。

學(xué)習(xí)方法：日積月累，常抓不懈，查漏補(bǔ)缺，整理錯(cuò)題集，反復(fù)復(fù)習(xí)，一網(wǎng)打盡。

基礎(chǔ)知識(shí)部分復(fù)習(xí)和提高最重要的是查漏補(bǔ)缺，因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)眾多，如果孩子不知道自己哪些東西掌握哪些東西沒掌握，有可能也沒少寫少背而不見效果。因此，每天復(fù)習(xí)，每天聽寫檢查出不會(huì)的基礎(chǔ)知識(shí)，并整理到錯(cuò)題本上，所謂的會(huì)是毫不猶豫的寫出或背出，如有猶豫，一定也算會(huì)不會(huì)的行列整理到錯(cuò)題本上，以待進(jìn)一步復(fù)習(xí)。

初中語(yǔ)文易讀錯(cuò)音，易寫錯(cuò)字整理，這部分內(nèi)容，各個(gè)語(yǔ)文大復(fù)習(xí)類資料上都有，要從初一就每天鞏固復(fù)習(xí)。

基礎(chǔ)知識(shí)部分適合一點(diǎn)點(diǎn)的攻克，看起來(lái)很多，但每天做一點(diǎn)，查出不會(huì)的，整理出來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)真正不會(huì)的并不多，把不會(huì)的加倍記憶就可以了。

二、古文言文閱讀理解的復(fù)習(xí)和提分方法

1、古文言文在語(yǔ)文考試占14--20分左右，各地有所不同，但多考一個(gè)課內(nèi)古文言文閱讀，考一個(gè)課外古文言文閱讀，但考試內(nèi)容絕不超綱。只要學(xué)通背過課內(nèi)的古文言文從字詞到句子到翻譯再到中心思想、寫作技巧上的所有知識(shí)點(diǎn)，課內(nèi)古文言文閱讀理解是可以拿滿分的，因此此部分內(nèi)容，一定要認(rèn)真聽課，把老師講的每一點(diǎn)每一滴的內(nèi)容都爛熟于心。并在做題過程中積累更多可能出現(xiàn)的題，就一定可以拿到滿分。至少我要求我的學(xué)生課內(nèi)文言文閱讀一定要拿滿分，而且能拿到滿分。

2、而對(duì)于課外文言文閱讀，我主張每篇至少讀兩到三遍，梳通文章后再做題，因?yàn)檎n外文言文的設(shè)題目的在于考查學(xué)生閱讀文言文的能力，能不能讀懂是考查的終極目標(biāo)，因此“磨刀不誤砍柴功”，只有讀懂了才會(huì)做對(duì)下設(shè)的題目。

課外文言文閱讀主要考查文言實(shí)詞翻譯，文言虛詞解釋，文言句式判斷和翻譯、文言文斷句和翻譯及文意理解。

文言實(shí)詞和虛詞的翻譯，考查的是知識(shí)的遷移能力，也就是把課內(nèi)文言文中所學(xué)過的文言實(shí)詞和文言虛詞背熟并活學(xué)活用就可以了。文言文的句式也是有特殊標(biāo)志的，要能結(jié)合文言文的句式不同，給出準(zhǔn)確的翻譯。把這幾種特殊句式歸納掌握，再碰到這樣的句式翻譯就不會(huì)出錯(cuò)了。文言文的翻譯方法要遵循“留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、選”六字要求。

當(dāng)把文言文翻譯正確，那么文意理解，中心思想的把握自然也就不是難題了。

三、現(xiàn)代文閱讀理解題的失分原因和提分方法。

現(xiàn)代文閱讀理解的失分原因五花八門，有的是答題不規(guī)范，有的是答題要點(diǎn)不全，有的是答題憑主觀臆想，不回扣原文，不會(huì)用原文中重點(diǎn)字詞總結(jié)答案而造成答案偏頗，有的是完全沒有樹立現(xiàn)代文閱讀正確解題的思路和方法。唯有知道學(xué)生失分的原因，才能有的放矢進(jìn)行專門有效的輔導(dǎo)。

像所說(shuō)的，補(bǔ)習(xí)一年了不見提高，我想是沒有針對(duì)性吧。有不明白的問題也歡迎來(lái)問我，本人會(huì)在線一一作答。

四、作文失分的原因和解決方法。

作文最大的毛病在于立意不深，選材不當(dāng)，言語(yǔ)膚淺幼稚，要從立意、選材、突出中心的各個(gè)寫作技巧出發(fā)慢慢提高。關(guān)鍵在于講一篇、寫一篇、指導(dǎo)一篇再反復(fù)修改，或者寫一篇、指導(dǎo)修改一篇反復(fù)來(lái)提高寫作能力。

總的來(lái)說(shuō)，閱讀理解和作文是最容易失分，也最容易提分的內(nèi)容，靠的是系統(tǒng)的正確的引導(dǎo)。教而得法，因材施教就一定會(huì)有提高。歡迎家長(zhǎng)和學(xué)生就自身原因進(jìn)一步交流。

我現(xiàn)在初二，怎樣提高語(yǔ)文成績(jī)（見下方）？

從你的描述看，你語(yǔ)文的總得分和作文得分都在75％的樣子，也就是中等偏上，要想得到80％以上，也就是成為優(yōu)生，應(yīng)該是很容易的。

不過，語(yǔ)文成績(jī)的提高，不是一朝一夕的事情，不能一蹴而就，得慢慢積累。還好，距離畢業(yè)還有一年時(shí)間，只要努力，中考成績(jī)一定能實(shí)現(xiàn)你的愿望。

下面我從考試題型的角度，談?wù)勗谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中的努力方向和相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。

一、關(guān)于選擇題

選擇題考查的是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，所以一般比較簡(jiǎn)單，但是，也得注意一些技巧，否則，錯(cuò)一題，就至少被扣掉了2分，這是不利于總成績(jī)?nèi)〉酶叻值摹?/p>

選擇題的基本題型有：

1、字音、字形、詞義類題目：

基本都是課文中出現(xiàn)過的，一般會(huì)選擇容易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)、理解錯(cuò)的字詞來(lái)考試，比如“悵惘”一詞，音、形、義都容易考，所以，平時(shí)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該放在自己不容易掌握的字詞上，爭(zhēng)取這類題目得滿分。

2、病句、成語(yǔ)運(yùn)用類題目：

最關(guān)鍵是要掌握病句類型和修改方法。課內(nèi)出現(xiàn)過的成語(yǔ)，不但要能理解意思，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用。比如“袖手旁觀”這個(gè)成語(yǔ)，如果不搞懂意思，運(yùn)用的時(shí)候容易出現(xiàn)“語(yǔ)境不對(duì)”的錯(cuò)誤。平時(shí)要多朗讀，以形成正確的語(yǔ)感，有利于判定句子有無(wú)語(yǔ)病。

3、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)類題目：

必須掌握每種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法及其作用，特別是引號(hào)、分號(hào)、問號(hào)、破折號(hào)等的特殊用法。要做好這類題目，平時(shí)閱讀課文時(shí)要多留心這類特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，看看人家是怎么使用的，因?yàn)檫x入教材的文章，都是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的范本。

4、修辭類題目：

只要掌握常用修辭手法的特征及其作用，就能做到基本不失分了。在閱讀中，遇到有修辭手法的句子，自己可以加以賞析，既可以鞏固修辭知識(shí)，又可以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。比如《安塞腰鼓》一文，就運(yùn)用了比喻、擬人、排比、反復(fù)、夸張、對(duì)比等多種修辭手法，閱讀的時(shí)候就要仔細(xì)揣摩，才有助于理解作者的思想感情。

5、語(yǔ)序排列類題目：

先分析句與句之間的邏輯關(guān)系，關(guān)鍵是找準(zhǔn)第一句，這可以用排除法確定，然后看看哪些句子聯(lián)系最緊密，再綜合考慮，組合成意思連貫的語(yǔ)段。要想做好這類題目，平時(shí)閱讀時(shí)要用心，思考句與句之間是怎樣聯(lián)系起來(lái)的。

6、文體文學(xué)、作家作品常識(shí)類題目：

這類題目主要考查學(xué)生對(duì)本期教材中涉及的文體文學(xué)知識(shí)、作家作品常識(shí)的掌握情況，有時(shí)會(huì)對(duì)相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行拓展，考查學(xué)生掌握知識(shí)的廣度。比如，學(xué)習(xí)杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩(shī)，就有必要了解他的“三吏”“三別”的篇目。所以，凡是教材中出現(xiàn)的這類知識(shí)及其拓展知識(shí)，都必須熟練掌握。

二、關(guān)于詩(shī)文默寫

詩(shī)文默寫，以古詩(shī)文為主，一般也有少量的現(xiàn)代文默寫題目，比如《假如生活欺騙了你》里的句子就常常考到。它考查的是學(xué)生對(duì)經(jīng)典詩(shī)文的積累情況，一般都是課內(nèi)的或者課后“課外古詩(shī)詞”里的內(nèi)容，有時(shí)也特別說(shuō)明“請(qǐng)寫出課外的句子”。

這類題目，必須保證每個(gè)字都不出錯(cuò)，因?yàn)橹灰獙戝e(cuò)一個(gè)字，那這個(gè)小題就不能得分了。所以對(duì)古詩(shī)文，不但要會(huì)背誦，更重要的是要會(huì)默寫，要做到萬(wàn)無(wú)一失，包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，否則，一旦有錯(cuò)別字，就前功盡棄了。

本來(lái)還要寫以下內(nèi)容：

三、關(guān)于古詩(shī)詞鑒賞

四、關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)

五、關(guān)于文體閱讀

六、關(guān)于作文

但是，這樣寫來(lái)篇幅太長(zhǎng)，估計(jì)誰(shuí)也沒有耐心讀下去的，所以這些問題留到下一篇來(lái)寫。

喲喲喲，剛才去搜索了一下，發(fā)現(xiàn)同一問題只能回答一次，不能多次作答。

怎么辦？

那就下次我自己提問題，自己來(lái)回答，這樣可以吧？

敬請(qǐng)期待哈！

以上就是關(guān)于新初二語(yǔ)文輔導(dǎo)的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。