初二下冊(cè)數(shù)學(xué)課程視頻免費(fèi)

初二下冊(cè)數(shù)學(xué)課程視頻免費(fèi)，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)的補(bǔ)課效果很好。

初二下冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)什么？

初二下學(xué)期的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面，第一是一元二次方程及方程組的應(yīng)用，第二是關(guān)于判定定義及平行線，第三呢是關(guān)于一般的統(tǒng)計(jì)問(wèn)題。

初二下學(xué)期數(shù)學(xué)成績(jī)下滑嚴(yán)重，怎么才能補(bǔ)上來(lái)？

答：數(shù)學(xué)是擺在所有初中生乃至高中生面前的大山，其難點(diǎn)在于這四點(diǎn)：內(nèi)容多，公式多，考題活，學(xué)習(xí)時(shí)遇到的難點(diǎn)多。

從中考現(xiàn)實(shí)講，學(xué)好數(shù)學(xué)等于在考場(chǎng)上已經(jīng)贏了一半，只要剩下的那些簡(jiǎn)單課程不拉跨，考入普通高中沒(méi)問(wèn)題，如果英語(yǔ)和語(yǔ)文學(xué)得也很棒，那基本就能進(jìn)重點(diǎn)高中了。

而很多初中生學(xué)不好數(shù)學(xué)的原因主要有以下幾點(diǎn)：

第一，遇到難點(diǎn)和問(wèn)題不解決。

初中數(shù)學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題一般有兩種情況，要么是一些知識(shí)點(diǎn)掌握不好，不會(huì)用，要么是遇到某一道的習(xí)題不會(huì)做。想解決這兩個(gè)問(wèn)題需要學(xué)生具備兩個(gè)特質(zhì)：

一，遇到問(wèn)題積極思考，探索研究解題方法和思路。

二，遇到問(wèn)題時(shí)，在心態(tài)上積極應(yīng)對(duì)，不能怕難，不能怕浪費(fèi)時(shí)間。

很多學(xué)生做不到這兩點(diǎn)，遇到困難首先退縮，因?yàn)樗麄儜卸?，不愿在學(xué)習(xí)上耗費(fèi)自己的精力與時(shí)間

總是感覺(jué)解決問(wèn)題會(huì)延長(zhǎng)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，縮短自己休閑玩耍的時(shí)間。這導(dǎo)致很多人的學(xué)數(shù)學(xué)得不到提升，因?yàn)椴唤鉀Q問(wèn)題，而且越積越多，越學(xué)越難，同時(shí)這樣的問(wèn)題也出現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)，物理，化學(xué)這些比較難的科目上，如果不端正態(tài)度狠下心來(lái)去克服困難鉆研問(wèn)題，考高中基本沒(méi)戲！

第二，學(xué)數(shù)學(xué)不愿意動(dòng)筆，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)必須計(jì)算，計(jì)算能力不過(guò)關(guān)，腦子再好考場(chǎng)上也會(huì)吃大虧。很多初中生回到家只想玩手機(jī)看電視以這種不負(fù)責(zé)任的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)，怎么省事怎么來(lái)，這導(dǎo)致他們沒(méi)有訓(xùn)練量，解題的思維和計(jì)算都非常生疏，注定會(huì)在考場(chǎng)上失敗。所以要本著對(duì)自己的中考負(fù)責(zé)的態(tài)度努力學(xué)習(xí)，把心思多往學(xué)習(xí)上放一放

第三，上課效率過(guò)低，導(dǎo)致越學(xué)越學(xué)不會(huì)。數(shù)學(xué)是一門重視思考的學(xué)課同時(shí)很注重知識(shí)的相關(guān)性與銜接性。很多學(xué)生上課做不到老師講什么自己思考什么

作為學(xué)生一定要知道一節(jié)課只有45分鐘的時(shí)間，老師上課的速度比較快而且只講一遍，偶爾遇到重點(diǎn)會(huì)講兩遍。這導(dǎo)致那些課堂習(xí)慣不好地學(xué)生很容易就錯(cuò)失了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)以及思維能力的提升機(jī)會(huì)，再加上平常不重視自己?jiǎn)栴}的解決，很容易被別人甩開(kāi)。成績(jī)下滑也就成為了必然！

初二下冊(cè)數(shù)學(xué)的平行四邊形怎樣學(xué)透？

平行四邊形作為初中幾何的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，承接著三角形的學(xué)習(xí)，又是后面學(xué)習(xí)特殊平行四邊形【矩形、菱形和正方形】的基礎(chǔ)，重要性不言而喻。

對(duì)于任何圖形的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識(shí)和概念主要從定義、性質(zhì)和判定三方面去學(xué)習(xí)。

平行四邊形的定義小學(xué)都學(xué)過(guò)，比較簡(jiǎn)單,有兩組對(duì)邊分別平行的四邊形是平行四邊形。

性質(zhì):主要從邊、角、對(duì)角線三方面去學(xué)習(xí)，邊的性質(zhì):對(duì)邊平行且相等;角的性質(zhì):對(duì)角相等，鄰角互補(bǔ);對(duì)角線的性質(zhì):對(duì)角線互相平分。此外還有，兩條對(duì)角線把平行四邊形分成了四個(gè)面積一樣大的三角形。

判定:有五條，首先定義就可以作為判定;兩組對(duì)邊分別相等的四邊形是平行四邊形;兩組對(duì)角分別相等的四邊形是平行四邊形;一組對(duì)邊分別平行且相等的四邊形是平行四邊形;對(duì)角線互相平分的四邊形是平行四邊形。最后兩條判定用的比較多，需要重點(diǎn)理解。

除過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)外就是做題思路和技巧。平行四邊形的題目基本上都轉(zhuǎn)化為三角形的題目，三角形及全等三角形是初中幾何學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)角線或別的線段將平行四邊形問(wèn)題轉(zhuǎn)化為三角形問(wèn)題。所以熟悉三角形的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和解題思路是解決平行四邊形題目的關(guān)鍵。

那么有關(guān)三角形所運(yùn)用比較多的知識(shí)點(diǎn)有以下一些:三角形三邊關(guān)系【判斷線段取值范圍】，內(nèi)外角和定理【計(jì)算角度】，等腰三角形，直角三角形，全等三角形的性質(zhì)和判定，這些知識(shí)點(diǎn)在平行四邊形中運(yùn)用比較多。

平行四邊形還運(yùn)用到平行的性質(zhì)和判定的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，計(jì)算角度或證明平行。此外在題目中經(jīng)常會(huì)運(yùn)用到角平分線，角平分線和平行線組合一起往往會(huì)產(chǎn)生等腰三角形，出現(xiàn)相等的線段，在做題中要有這樣的意識(shí)。

平行四邊形的題目一般難度不大，只要理解并能熟練運(yùn)用其性質(zhì)和判定就可以解決大部分題目。幾何的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于解題思路，解題的第一步就是讀題，分析題目，將題目的條件分析透徹，一般可以將相對(duì)的線段、角度或角度大小、線段長(zhǎng)度都表示在圖形上，方便我們?nèi)ダ斫夂瓦\(yùn)用。

要學(xué)透本章節(jié)，需要養(yǎng)成良好的思維能力和分析能力，對(duì)于一些證明題可以用逆向思維來(lái)分析，要想證明最終結(jié)論需要哪些條件，哪些是已知的，哪些是未知的，這些未知條件又該如何去求證，一步步推導(dǎo)，最終得到完整思路。

幾何綜合性題目的解決需要有良好的發(fā)散思維能力和完整的知識(shí)體系。比如說(shuō)看到角平分線就要想到相等大小的角，相同長(zhǎng)短的線段等等，這些是固定不變的；求角度大小一般都會(huì)運(yùn)用到內(nèi)外角和定理、等腰三角形的性質(zhì)、平行線的性質(zhì);求證兩條線段想到，在同一個(gè)三角形那么就可以去證明這是一個(gè)等腰三角形，在不同的兩個(gè)三角形，一般需要去證明這兩個(gè)三角形全等;如果一看就不可能全等，那就需要轉(zhuǎn)化和構(gòu)造全等圖形。

一道綜合性題目往往會(huì)考察到多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，所以在平時(shí)就要去思考知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系和脈絡(luò)，形成完整的知識(shí)體系。

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