網(wǎng)絡(luò)課堂初中化學

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如何在初中化學課堂中培養(yǎng)學生的自主學習能力？

如何在初中化學課堂中培養(yǎng)學生的自主學習能力？以我現(xiàn)在教的一個班級來說，學生很依賴老師，依賴老師的講解、指導，感覺自己只需要帶著耳朵聽，然后將聽到的記下來即可，上課時完全沒有自己的思考和想法，課堂上參與也不是很積極，也不能提出有思考價值的問題，根本就談不上自主學習能力。我簡單的分享一下我的想法和目前已經(jīng)實施的做法：

第一，激發(fā)學生學習興趣

興趣是最好的老師，學生要想自主學習，首先得感興趣?；瘜W是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，化學實驗是激發(fā)學生學習興趣的最好的方式，學生通過做實驗、‘觀察實驗、分析實驗等方面將知識進行系統(tǒng)的歸納學習，逐漸培養(yǎng)學生的自主學習能力。當然也不止是實驗，還可以通過改編化學歌曲，讓學生將所學的知識經(jīng)過整理、改編成歌詞，唱出來。學生為了改編歌詞，肯定是要去熟悉所學的知識、將其梳理，這樣也算是自主的學習吧。

第二，培養(yǎng)學生各種學習能力

要想培養(yǎng)學生的自主學習能力，必須得先培養(yǎng)學生的各種具體的能力。首先就是閱讀能力，有了閱讀能力，學生才可以讀懂教材、弄清題意、才能更好的掌握知識、完成題目。第二就是歸納能力，學生需要有一定的歸納能力，才能系統(tǒng)的掌握知識、將繁雜的初中化學知識歸納整理、便于更好的吸收、取得更好的學習效果。第三就是表達能力，學生自主學習不只是學生自己學習，還可以學生小組互相討論交流、沒有表達能力，小組討論交流可能有障礙，實施起來比較困難。

第三，多種方式進行課堂教學

在課堂上可以有多種教學方式，不應(yīng)該只有教師講、學生聽。我們可采用小組討論的方式，兵教兵、兵練兵，充分的激發(fā)學生的自主學習能力，讓學生討論中學習、成長。還可以采用知識競賽的方式，充分的激發(fā)學生的求勝欲、用知識競賽引導學生自主復習。在平時的教學過程中，有一些比較簡單的、條理清晰的題目，我會讓學生上來板演，讓能力強的學生講解這些題目，這樣也算是培養(yǎng)了學生的自主學習能力。

以上屬于個人觀點，僅供參考！

一名初中化學教師如何在網(wǎng)絡(luò)上年入十萬？

首先很多老師不能在外面代課，如果在教育局允許范圍內(nèi)，可以隱藏自己的名字學校等，如果解決這個問題，自己對化學科目授課能力優(yōu)秀，中考題目得心應(yīng)手，可以給學生一對一，甚至平臺授課。

有時間在頭條等自媒體發(fā)化學知識開通原創(chuàng)也可以賺錢。

堅持就是勝利

初中生化學總是不開竅怎么辦？

樓上朋友說的不錯，首先要培養(yǎng)對化學的興趣?；瘜W和我們的日常生活聯(lián)系很緊密，很多的日常用品如化妝品、洗滌用品等都可以看出化學成分，甚至很多實驗也是我們生活中的常見現(xiàn)象，我覺得只要老師稍微引導，激起我們的興趣并不難。

其實，要牢記基礎(chǔ)知識，比如元素周期表，常見化學方程式等。把基礎(chǔ)打牢了，再一步步的深入。

再次，知識一定要梳理。初中化學內(nèi)容比較雜，知識點也較多。建議用思維導圖進行總結(jié)，找到哪是自己掌握的，哪是自己的難點。找到目標，才能有的放矢呀。

最后，化學是一門實踐性很強的學科，所以有條件的話，要多做實驗，自己驗正的東西和別人告訴你的東西，印象是不一樣的。

以上是我的陋見，沒有多少新意。祝你早日“開竅”！

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