初中英語需要補課嗎

初中英語需要補課嗎，網課可以根據自己的情況來聽。

初中英語跟不上，報補習班會有效果嗎？

孩子英語學習的效果主要取決于四個要素:

a優秀的老師,

b高質量的教材,

c盡量少的班級人數

d課后的及時復習

孩子的英語能否學好,其實并不取決與你花了多少錢,孩子上的培訓班是否是品牌機構。其實機構做品牌的手法也有很多種,并不僅僅是因為教學質量好才會有知名度。如果不能保證上述四個要素的貫徹落實,那么誰都不行。

68小班制和大班制相比,學習效果有差別嗎,怎樣選擇班級人數?

不僅有差別,而且差別很大。不同的班制,每上一次課,效果就差一點,但是半年,一年下來,累積的差距就大得很了。

班級人數是至關重要的一個指標。很遺憾,很多家長對此項指標并沒有什么意識。

其實一個英語班的孩子人數和孩子們在課堂上的學習效率及機會是成反比的。換句話說,一個英語班的孩子人數越多,那么這些孩子在課堂上的練習機會就越少,學習效果也越差。

英語技能,與開車,游泳,計算機等技能是一

樣的,必須有大量的實踐和操練的機會,才有可能掌握好。課堂是必須要求高效率的,孩子能在課堂上掌握的就應該盡量在課堂上掌握。當然,課后的復習也是很重要的,但如果打算把當然,課后的復習也是很重要的,但如果打算把課堂上沒機會掌握的東西放到下課后去掌握就變得更加不現實了。這是個很簡單的道理,和坐公交車一樣,車上人少,座位就多,每個人都有機會坐;如果車上人很多,許多人就沒座位,就只能站著。其實在公交車上站著并沒有多大的損失,無非累一點而已。但在大班制的英語課堂上,那些得不到機會練習的孩子,損失就大了。

那么在大班制上課,什么樣的孩子有機會呢?答案就是那些特別外向,或那么在大班制上課,什么樣的孩子有機會呢?答案就是那些特別外向,或者原來英語基礎就好的孩子,這些孩子一般比較主動,就有機會。如果你的孩子不屬于這種類型的孩子,那么你讓他上大班制

他就很吃虧,你的選擇就很不明智了。

那么一個英語班多少孩子比較合適呢?根據實踐經驗,每個班最好控制在10人以內,12人應該是上限。6-8人是最理想的,不過考慮到學校與機構的各種成本,這樣的班制還不多。但多于12人的班,老師將很難照顧到那些不是很外向,很積極的孩子。

一般來講,英語老師不是不想給每個孩子機會,但是因為大班制決定了這樣做根本就不可能。由于孩子的年齡,學習基礎等等客觀原因,孩子和孩子之間的接受程度肯定是有差異的,如如果老師給每個孩子都有練習的機會【由于練習是需要時間的】,那么按照課時安排就必然會拖堂,甚至就算拖堂,時間也還是遠遠不夠。

一位初中英語老師一個暑假補課收入30多萬，還是優秀教師，大家怎么看？

舍得一身安穩，敢把勇敢去拼。丟掉鐵飯碗，才能捧起一個金飯碗。說的就是那些辭職下海進行培訓的老師們。

這個世界這個時代，屬于有勇氣、有能力、有魄力的人。就像這個問題中，僅僅一個暑假就獲得了30多萬收入的英語老師一樣。

面對這樣一個暑假補課的情況，我們應該怎么看待呢？

第一、如果這是一個在編老師，那么事情曝光之后，基本他也就被拿下了。

今年暑假以來，全國各地進行了有償補課的調查活動，并且調崗、開除、取消教師資格證的通告屢屢發生。力度之強，前所未見。這是教育部對于在編老師的一個強制管理，也是為了平息社會對有償補課的憤怒。如果說，上述這位老師也是屬于在編老師的話，那么他面臨的很有可能是被開除。

第二、這位老師很有可能是一位脫離事業編制的培訓老師，而且還是位單干的老師

一個暑假，兩個月，能收入30多萬，平均每個月十多萬。這樣的一個收益，在城市里來說，是比較常見的。它得益于老師在教育圈子里所打下的知名度和認可度，也得益于他就是一位單干的老師，自己租的場地，自己招的學生，自己收的錢。他并不是一位為培訓機構打工的老師。只有這樣的老師才能有這么多的收入。

第三、我們對于學校有償補課的打壓，正在逼著學生家長掏出更高的補課費。

在九年義務教育階段，我們經常聽到的兩個詞就是減負和補課。他們就像一對孿生兄弟，總是以不同的面目，出現在不同的場合，但是追究起來，其實只有一點。那就是，為了提高素質教育，國家要求減負。

可是，為了幾年之后的高考，學生又必須得補課。學習如靜水行舟，不進則退。別人在學習，自己在玩，那自己是會被淘汰的。在這樣的情況下，學校在減負，但是學生還得補課，于是，這些學生只能大規模的流入培訓市場，讓培訓機構賺了大錢。

第四、平心而論，其實在校老師才是最適合給孩子補課的人。

由于處于不同的位置，學校和家長，教師和家長之間，存在著某種誤解。家長們想讓老師補課，但是又不想掏補課費，老師們又不愿意免費付出。于是，最終遭罪的，還是孩子，他們出了學校，就進了補習班。

即使是整個暑假，過的都比上學的時候還要忙。這樣一種情況，就像洪水泛濫，我們只有圍追堵截，卻沒有疏通。其實我們可以嘗試著讓學校組織補課，而且收費比培訓機構低很多。只是，這是一個無人敢碰的雷區。

：一個老師一個暑假掙能掙到30萬，確實驚人。這也突出了當下我們教育的一個亂象。那就是在減負和補課之間，難以取得平衡，當學校不再組織補課，那學生只能去培訓機構。最終，顛沛流離的是學生，付出更高代價的是家長。這是不是教育行業的產業化，所帶來的一個弊端呢？

初中英語補課有用嗎？

你仍需補課，現在英語滿分120，你不補可能會失去優勢。補課不一定要學新概念、劍橋之類，這一切只不過是個名堂罷了。關鍵是你要建立起完整的語法體系，學會英式思維，這很重要。如果英語僅看考分，你現在的95到高中可能70-80分之間，到那時你就晚了，俗話說領先一步天地寬，而落下后你就很難提高。學到英語知識，不如學好的學習方法，好的學習方法不如好的思維。

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