初一考前輔導(dǎo)
發(fā)布于:2021-05-30 11:03:04初一考前輔導(dǎo),簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)的老師都是重點(diǎn)中學(xué)名師。
兒子初一了作文不好怎么輔導(dǎo)提升?作為一個(gè)大學(xué)生,我想分享一下我的觀點(diǎn)。作文是來(lái)源于生活,又高于生活。像現(xiàn)在初中生和高中生,每天都被關(guān)在學(xué)校里學(xué)習(xí),沒(méi)有生活,又怎么能寫出好的文章呢?
我從小作文寫的也很差,也不會(huì)寫作文,感覺寫作文就是胡編,沒(méi)有真情實(shí)感。為什么呢?因?yàn)槊刻斐藢W(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí),就沒(méi)有寫作的素材,所以寫不出來(lái)。
我現(xiàn)在上了大學(xué),每天的生活非常豐富,和同學(xué)一起游玩名勝古跡,和朋友一起彈吉他享受音樂(lè)的魅力。豐富多彩的生活讓我的靈感異常豐富,本來(lái)不愛寫作文的我也希望用文字記錄下自己的人生。
于是,我把自己的心得寫下來(lái),發(fā)表在今日頭條上,雖然寫的不好,但是這是我的生活。而且我還養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣,盡管是流水賬,但是我每天都會(huì)把今天發(fā)生的事情記錄下來(lái),把自己的心情記錄下來(lái)。
我的經(jīng)歷說(shuō)明了寫作文需要閱歷,需要靈感,而靈感來(lái)源于生活。一個(gè)并不喜歡寫作的人,最后也變得熱愛寫作。
初中生和高中生不被允許有生活,所以,這就需要他們?cè)跁姓疑睿腥f(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書。閱讀就是生活,在書中可以找到所謂的靈感,為寫作積累素材。這也是唯一一個(gè)可行的方法了。
孩子上初一了,數(shù)學(xué)成績(jī)一直不理想,想利用暑假好好沖刺一下,該怎么輔導(dǎo)?我的觀點(diǎn):最好找一個(gè)比較專業(yè)的老師,進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。當(dāng)然這種輔導(dǎo)方式花錢比較多,但是這種方式是孩子提升最快的選擇。
只有專業(yè)的老師才能抓住重點(diǎn)。
很多家長(zhǎng)說(shuō)這些題我也會(huì)做,但是會(huì)做不代表會(huì)講。不是專業(yè)的老師講的方法孩子不容易接受,或者跟學(xué)校老師的講解有很大的出入。如果出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤,那可能就把孩子給帶偏了。
跟班課你只能跟任課老師的思路走,一對(duì)一輔導(dǎo)老師則跟著孩子的思路走。如果孩子成績(jī)不好很可能是聽課的習(xí)慣不好,或者對(duì)數(shù)學(xué)還不大入門。如果想快速?zèng)_刺,找專業(yè)老師對(duì)一補(bǔ)習(xí)是最快的方法。
不能總是寄希望于課外輔導(dǎo)。
課外輔導(dǎo)只是課內(nèi)輔導(dǎo)的一種補(bǔ)充形式,孩子的成績(jī)還是主要取決于孩子課上的聽課狀態(tài)。所以要找出孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不理想的原因。
如果是課上老走神,聽課狀態(tài)不好,就要跟孩子談?wù)勛呱竦脑颍?jīng)常提醒ta認(rèn)真聽講的重要性,還要拜托老師多注意孩子課上的聽講狀態(tài)。如果孩子學(xué)數(shù)學(xué)比較吃力,反應(yīng)能力稍慢一點(diǎn)。那么可以選擇平時(shí)周末給ta同步補(bǔ)習(xí)。因?yàn)橐黄饓旱郊倨谘a(bǔ)會(huì)比較吃力。培養(yǎng)孩子在校期間不懂就問(wèn)的習(xí)慣。
盡量讓孩子在遇到不會(huì)的問(wèn)題時(shí)多去問(wèn)自己的任課老師。這樣不但能得到專業(yè)的講解,也容易引起老師對(duì)ta的關(guān)注。問(wèn)的多了,疑惑也就少了。孩子開始可能害怕老師,或者不好意思,可以讓ta先試著問(wèn)老師一兩道基礎(chǔ)的,然后家長(zhǎng)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。養(yǎng)成習(xí)慣了家長(zhǎng)會(huì)省很多事。
總結(jié):孩子成績(jī)不好還是要找出原因,根據(jù)原因給出策略。在校學(xué)習(xí)是根本,課外輔導(dǎo)是補(bǔ)充。二者協(xié)調(diào)好了,孩子的成績(jī)就會(huì)慢慢上去了。
孩子上初一,每天寫作業(yè)都到十一點(diǎn),想給孩子找一個(gè)晚輔導(dǎo),有什么建議嗎?可以的。
我有兩個(gè)朋友一個(gè)孩子六年級(jí)一個(gè)初一,他們兩家都是這么操作的。
小學(xué)的那位是放了學(xué)之后直接去托輔(之所以說(shuō)是“托輔”而不是“托管”是因?yàn)槟鞘且患逸o導(dǎo)機(jī)構(gòu),而不是一家傳統(tǒng)意義上的托管班,只不過(guò)是額外提供了輔導(dǎo)作業(yè)這一項(xiàng)有償服務(wù)罷了。】朋友六點(diǎn)多下班回家后去接孩子吃飯,然后孩子晚上會(huì)在那里繼續(xù)上輔導(dǎo)班。
初中那位放學(xué)后直接就已經(jīng)到了飯點(diǎn)了,孩子吃完飯之后直接去托輔寫作業(yè)。那家托輔營(yíng)業(yè)到十點(diǎn)半,孩子如果寫不完作業(yè)就只能回家繼續(xù)寫了。但是就朋友們的反饋來(lái)看,這種操作真的是非常適合那些自覺性略差、學(xué)習(xí)效率低的孩子!幾乎差不多的學(xué)習(xí)內(nèi)容,很明顯的可以發(fā)現(xiàn),孩子在托輔的效率要高得多。
無(wú)論如何要以培養(yǎng)孩子的自學(xué)、自我管理能力為目標(biāo)
初中以后孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間每天晚上學(xué)習(xí)到11點(diǎn),這種情況在很多地方都是非常普遍存在的,很大的程度是因?yàn)橐环矫孀鳂I(yè)的確是多了,而另外一方面是孩子突然之間增大了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)之后不能夠很好的做好管理。
在日常我們可以發(fā)現(xiàn)那些成績(jī)比較好的孩子,除了極個(gè)別是因?yàn)樘熨x真的是非常好,剩下的孩子一定是在學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方法上,尤其是他們的學(xué)習(xí)時(shí)間的管理上做的會(huì)非常好。
由于很多家長(zhǎng)在這些方面并沒(méi)有太好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),那么這個(gè)時(shí)候借助托管機(jī)構(gòu)來(lái)幫助孩子培養(yǎng)鍛煉,那么它的好處還是有的。最起碼的一點(diǎn)是如果遇到的是一家比較負(fù)責(zé)任的機(jī)構(gòu),那么孩子會(huì)比較少的做一些無(wú)用功,孩子的大部分時(shí)間肯定還是以學(xué)習(xí)為主,慢慢的在這種學(xué)習(xí)的狀態(tài)訓(xùn)練之下,孩子一定會(huì)提高自己的學(xué)習(xí)效率了。
所以機(jī)構(gòu)的管理就顯得非常重要了。最典型的就是紀(jì)律上的要求!我們可以想象,如果幾個(gè)孩子湊在一起,不是以學(xué)習(xí)為主而是聊天、打鬧,那么這種情況下根本談不上效率二字了。
因此我認(rèn)為最重要的就是“人”!
以上就是關(guān)于初一考前輔導(dǎo)的詳細(xì)介紹,數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容,希望本文對(duì)你有所幫助。

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