初一下冊數學網課

初一下冊數學網課，初中網上聽課推薦簡單學習網。

在家里上網課，馬上初一下學期了，成績特別差，我還有希望嗎？

孩子你才上初中，希望當然有，在這個時代任何時候開始都不晚，要相信自己!初中知識很簡單，你要靜下心，每天訂個計劃，每天要學會那些知識點，學習那幾門課，要做到心里有數，按章節一點一點學習，不會的在網課上聽懂，理解，然后再對應做練習，爭取做會。不要急躁也不要攀比，你只給自己比，今天是不是比昨天進步，一點點把各個知識點掌握，慢慢的你會的會越來越多。孩子努力吧，任何時候都要充滿信心，要相信自己，只有自己才能改變自己，未來的路也是靠你自己走，所有的困難都是暫時的，相信明天會更好。

怎么學好初一數學？

數學一直是很多學生比較關注的科目，也是最容易拉開分差的科目，很多的學生都希望能在數學方面有所突破，那么作為初一的新生，在數學學習方面該注意些什么問題呢？

初一的數學必須注重雙基，即基本概念和基礎運算。

基本概念是數學學習的基礎，在數學的學習中對基本概念的學習不能僅僅停留在把概念記住的層面，這僅僅是第一步，最重要的是要理解透徹，學會用概念去分析問題和解決問題，因此在概念的學習中必須要深入和具體，理解概念的內涵和外延。

在概念的學習中經常建議學生去做一些判斷題，對的要說明理由，錯的也要說明為什么錯了，該怎樣去改正。

在判斷題中錯誤的論述和表達也是學生在概念理解中經常出錯的地方，需要引起重視，不僅可以讓我們知道什么樣的理解是合理的，也能幫助我們避免一些錯誤和失誤。

在初一上冊有很多的新的概念:

比如有理數章節的正數和負數、有理數及其分類、數軸、相反數、倒數、絕對值、乘方、科學計數法、加法法則、減法法則、乘法法則、除法法則等；

整式及其加減運算章節的代數式、整式、單項式、多項式、同類項、合并同類項等；在學習的時候多去總結，將每個概念的內容詳細羅列，以表格的形式體現，方便之后的復習。

除了基本概念，下來就是基礎運算了，運算能力是數學學習的最基本能力，大部分的數學題目的最終解答都需要依靠運算來完成，因此運算能力必須要不斷得到鞏固和提升。

初中的運算與小學的運算有明顯的不同，在初中的運算中引入了負號，因此在運算中必須首先要考慮符號問題，這也是很多學生在運算上的問題集中點，要解決這個問題，一方面需要對各種基本的運算法則要熟悉、理解透徹，另一方面需要多加練習，提升運算的熟練度，熟能生巧，熟練度上去之后，運算的速度和準確率都會得到明顯地提升。

單獨的一種運算大部分的學生都沒什么問題，可是一涉及到多種運算，數字、算式和符號比較多的時候，很多同學就比較容易出錯了，看似很簡單的運算，可是錯誤百出。

所以在運算練習時還是需要先將基礎運算練熟，然后再去練習綜合運算，在進行綜合運算前，首先要去思考這個綜合運算包含了哪些簡單運算，應該先算什么，再算什么，在運算中該注意些什么問題，把這些問題想明白了再入手。如何提升運算的熟練度呢？只能依靠多練習、思考和總結了。

很多的學生和家長經常把運算方面的錯誤歸結到粗心，這是不合理的，為什么會犯粗心的錯誤呢？其實還是因為對運算方法和法則理解不到位，運算不熟練，經常會出因為似是而非出現錯誤。

要提升運算能力，在掌握運算法則的基礎上多去練習，當不熟悉的時候可以放慢速度，一步步去運算，先把每一步算對，然后再進行下一步，當運算的熟練度上去之后，速度也會提高。

很多同學在運算中存在的比較多的問題就是屢錯不改，同樣的錯誤出現了多次之后依然沒有得到改正，像這樣，運算能力肯定是得不到提升的，反而會讓錯誤的方法和思路根深蒂固。因此在做計算題的時候爭取能一次性做對，做錯了就必須立即去改正，對經常出錯的地方必須要重點標注和強化訓練，時刻提醒自己。

在初一的數學學習中國需要有意識地培養和提升自己的數學思維數學的學習比較注重方法和思維，我們不可能把所有的題目再平時都練習到，唯有學習分析問題和解決問題的方法才能讓我們在考試時能輕松應對。

在初中的數學學習中經常會運用到一些數學思想和方法，比如說數形結合思想、分類討論思想、整體思路、方程思路等，在平時的學習中要多去總結相關數學思想的運用條件和方法。

比如說在數軸問題的解答中經常會運用到數形結合思想和分類討論思路，因為數軸就是數與形的結合體；數軸上點的移動有兩個方向，所以在某些題目的解答中就有必要分不同情況去分析和計算；在數軸動點問題中，當起始點表示的數未知時，可以用某一個字母表示起始點表示的數，運用到了代數思路；絕對值問題的解答中經常會運用到分類討論思路，因為絕對值等于某一個正數的數有兩個，它們互為相反數；在整式化簡求值的題目中經常會運用到整體思路；這都是一些最簡單的例子，在學習中需要多去總結和思考。

現在停課時期，初一數學不好線上一對一有必要上嗎？

2月已經到了下旬，開學還遙遙無期，這讓很多的家長和學生都比較焦慮，在家學習好像學習效果也一直沒有達到預期的效果。這兩天我就遇到了這樣一位家長，孩子今年是初一，小學的數學還勉強可以，可是在上學期期末考試的時候數學竟然還沒考到60分，這讓很多的家長非常的焦慮，不知道該怎么辦？本來打算給孩子在假期找一個輔導老師輔導數學，可是一場突如其來的肺炎打亂了所有的節奏，家長就咨詢現在可以給孩子報線上一對一輔導嗎？

我輔導過很多的學生，基本上都是線下輔導的，在在線上也就是給學生講講題，答疑和糾錯，有時間也會錄制一些講題的視頻，但線上一對一還真沒上過，之前也在一個平臺上注冊了輔導老師，但由于時間的關系最終也沒有子啊上面給學生上過課。

任何的輔導要起到效果，關鍵在于學生和老師的配合，這兩方面都很關鍵，老師所講的正是學生所缺的，老師所講的剛好學生能接受，這樣才能有所收獲，否則就很難達到預期的效果。

在最近線上教學被炒得沸沸揚揚，優點是學生足不出戶就可以接受到名師的輔導，但缺點是缺乏互動、缺乏監督，這就讓整個教學和學習的過程會產生很多的問題，也就會導致最終課程的效果不會太明顯。

一對一輔導最大的特點就是針對性比較強，老師可以針對學生存在的問題進行有針對性地解答，還有就是學生和老師能有更多的互動和交流，老師能隨時了解學生的學習狀況，并根據學生的情況對課程的難度和進度進行調整從而提高課堂效率，缺失了這兩點，一對一也就是失去了其價值和特色。

所以在給還在保線上一對一之前先來思考一下，以上提到的兩個方面能做到嗎？如果能就可以去嘗試一下，如果不能，那就得重新去考慮和選擇了。學習過程中的互動和交流非常重要，尤其是基礎薄弱的學生，更需要在老師的引導下去思考，夯實基礎，拓展思維，否則課程就達不到預期的效果。

在現階段，很多的學生都開設的有網課，家長可以讓孩子先跟著去學一學，夯實基礎是最關鍵的，如果孩子連最基礎的內容都不愿意去學，都沒有掌握，老師再去輔導也不會有效果的。就像在給學生講課的時候經常提到，在去括號的時候需要注意括號外面系數的符號，要注意變號，可是很多的學生總是在做題的時候在這方面出錯，一錯再錯，有時候真的是沒辦法的。

即便是要去上網上一對一，跟老師的交流和溝通必須要到位，可以把孩子之前的試卷給老師看看，讓老師幫助分析分析；帶著孩子去分析和反思子啊數學學習中存在的問題和疑惑點在哪？答疑解惑遠比老師按著自己的思路去講要有效，因為不同學生的基礎、理解、問題都是不同的。

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