語文補(bǔ)習(xí)初一

語文補(bǔ)習(xí)初一，初中補(bǔ)習(xí)用網(wǎng)校學(xué)習(xí)效率高。

初一的語文應(yīng)該怎么輔導(dǎo)？

以我的經(jīng)驗(yàn)來看，初一語文輔導(dǎo)應(yīng)該以課本為主，抓基礎(chǔ)，抓寫字。

初中一年級(jí)語文成績?cè)?0-80之間，找補(bǔ)習(xí)班能提升成績嗎？

！

找補(bǔ)習(xí)班是可以提升成績的，但這個(gè)提升一般是短期效應(yīng)，從長遠(yuǎn)發(fā)展來看，作用不一定很大。

初中語文的教學(xué)目標(biāo)就是培養(yǎng)和提高學(xué)生初步的閱讀和寫作能力。所以，語文學(xué)習(xí)也必須緊緊圍繞這兩個(gè)大的方面來進(jìn)行。這兩個(gè)方面互相促進(jìn)，螺旋上升。

讀的方面：讀課文，讀名篇，通過閱讀積累字、詞、句，理解文章表達(dá)的意思，體會(huì)作者的寫作風(fēng)格，學(xué)習(xí)好的寫作方式；

寫的方面：通過寫日記，作文，讀后感，以及文學(xué)作品，提升表達(dá)能力，力求做到“我手寫我心”，使所寫文章生動(dòng)自然，能準(zhǔn)確表達(dá)自己的所思所想。

語文學(xué)習(xí)重在這兩方面的積累，長期堅(jiān)持，定有收獲。

孩子初一語文考了90幾分，該怎么提升？

孩子初一語文考了九十幾分，不知道該生所在地江都的語文總分是多少，據(jù)小徐老師所知，河北目前初中語文依然是總分120分制，而鄰省山東的中學(xué)語文則實(shí)行總分150分制，如果總分120分，那么能考90多分，說明孩子基礎(chǔ)還行，在提升的話，就要從閱讀理解和作文下手，一方面提高答題的規(guī)范性，另一方面掌握每個(gè)考點(diǎn)的解題技巧，力求答案精煉，角度全面準(zhǔn)確。如果總分是150的話，考90幾分剛及格，說明不僅僅閱讀理解不行，有可能基礎(chǔ)知識(shí)也漏洞百出，那么提升時(shí)就要從基礎(chǔ)抓起。

下面，小徐老師就說一說初一語文最易失分點(diǎn)記敘文閱讀理解和作文的提升方法。

初一語文的閱讀理解較之小學(xué)，難度大大提高，所選文章大多都是名家名作，文章體裁涉及人間百態(tài)，而如何通過篩選文章信息引導(dǎo)學(xué)生理解成人世界的思想情感和感悟成了提高閱讀理解能力的難點(diǎn)；另一方面深入探究文章的表現(xiàn)手法和表達(dá)效果，提高從各個(gè)角度鑒賞文章的內(nèi)容、語言和結(jié)構(gòu)的能力。

一、記敘文閱讀理解的設(shè)題角度大致分為兩個(gè)方向：1、考查學(xué)生對(duì)文章的整體感知和理解的能力，通過篩選信息讓學(xué)生們分清記敘文的六要素、線索和敘述順序，同時(shí)能整體劃分文章段落、層次，準(zhǔn)確精煉的概括段意、層意、明確詳略，并歸納出文章的中心思想。2、考查學(xué)生對(duì)文章的深入理解和審美鑒賞能力，包括：理解重點(diǎn)段落、關(guān)鍵語句的含義和作用；理解文章所用的多種表達(dá)方式及表現(xiàn)手法的表達(dá)效果；鑒賞文章的語文特色；分析文學(xué)作品的形象等。

二、整體感知和理解文章的主要內(nèi)容所能解決的問題，多數(shù)靠從原文中篩選信息即可解決課外記敘文閱讀所設(shè)的問題。

例如考點(diǎn)一、文章的線索

文章的線索一般由記敘文中反復(fù)出現(xiàn)的貫穿全文的重要人、事、物所充當(dāng)，在整體感知文章中，學(xué)生要善于抓住這些貫穿全文中、反復(fù)出現(xiàn)的、能推動(dòng)全文情節(jié)發(fā)展的詞語，它們往往就文章的線索。

例如，中學(xué)所學(xué)經(jīng)典課文中的線索設(shè)置：

考點(diǎn)二、文章的敘述順序

文章的寫作順序?qū)崉t就是文章的組材順序，分為順序、倒敘、插順三種，且每種敘述順序的表達(dá)效果也不同，：

考點(diǎn)三、劃分文章的層次，概括文章各部分的段意。

劃分文章層次更有利于文章的內(nèi)容概括和理解，是整體感知文章主要內(nèi)容的重要體現(xiàn)。

劃分段落層次的方法：段意或?qū)右獾母爬ㄊ窃诮o文章分層的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，主要方法的基本原則：考點(diǎn)四、概括記敘文的中心思想

概括文章的中心思想是考查的是對(duì)文章主要內(nèi)容和作者寫作意圖的高度理解和概括能力。要準(zhǔn)確的抓住文章的中心主旨就要善于在文中篩選能體現(xiàn)作文寫作意圖和思想情感的重點(diǎn)語句，善于利用這些重點(diǎn)語句體會(huì)作者的思想情感。

答題模板和解題技巧：

考點(diǎn)五、記敘的詳略記敘的詳略同樣也可以從整體感知理解文章中體會(huì)到，當(dāng)我們初讀文章時(shí)，我們就能感受到作者哪段內(nèi)容詳寫，哪段內(nèi)容略寫，在鑒賞分析文章或體會(huì)文章的中心主旨時(shí)，要對(duì)詳寫的內(nèi)容作細(xì)致的分析思考更能找到問題的答案。三、審美鑒賞類考題的設(shè)置和分析，其實(shí)就是要求學(xué)生結(jié)合文章的中心思想，從文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法上來分析作者為什么這樣寫，以及這么寫、這么安排的表達(dá)效果。例如：考點(diǎn)一、記敘文中的描寫、議論、抒情句的作用

記敘文是以敘述和描寫為主的文章，而議論和抒情則可以深化作者的思想和情感，往往起到揭示作者的思想情感，深化文章主題的作用。因此對(duì)文中重點(diǎn)語句的鑒賞往往要考慮其表現(xiàn)方式上的差異。

具體：

考點(diǎn)二、把握記敘文重點(diǎn)語句和關(guān)鍵詞語對(duì)文章進(jìn)行審判鑒賞。

什么是重點(diǎn)語句和關(guān)鍵詞語？

主要包括：1、點(diǎn)明題旨的句子；

2、描寫、議論、抒情的句子；

3、總結(jié)全文的句子；

4、引用的句子；

5、起承轉(zhuǎn)合的句子。

篩選把握關(guān)鍵語句往往可以更準(zhǔn)確的理解文章的中心思想，體會(huì)作者的寫作意圖。

考點(diǎn)二、重點(diǎn)語句和關(guān)鍵詞語的含義

此類題作為難點(diǎn)之一，要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文，聯(lián)系文章主旨來細(xì)細(xì)體味重點(diǎn)語句、詞語的含義，：

考點(diǎn)三、重點(diǎn)語句及關(guān)鍵詞語在文中的作用此類題一要看句子所在的位置，然后結(jié)合文章主旨從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來分析其作用。

具體：

考點(diǎn)四、文章標(biāo)題的含義和作用

標(biāo)題的含義要從表層含義和深層含義兩個(gè)層面來考慮，大多看文章是否有比喻義和象征義，再結(jié)合文章所表達(dá)的中心思想給以解析。

標(biāo)題的作用考慮的角度較多，但多數(shù)題目都可以一目了然的看出它的特點(diǎn)及作用來。

具體考慮角度如下：

考點(diǎn)五、文章開頭和結(jié)尾的作用

文章開頭和結(jié)尾的作用因其寫作手法不同，表達(dá)效果也不一，但都要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)、語言特色三個(gè)角度來考慮其表達(dá)效果。

具體解析：

四、作文提升方法

作文水平的提高是一個(gè)不斷寫作和修改的過程，了解了作文在立意、選材和結(jié)構(gòu)安排以及語言表達(dá)上的一些基本成文技巧后，之后漫長的創(chuàng)作時(shí)期都要靠不斷的創(chuàng)作、修改和提高，一篇作文自己寫出來以后，一定要請(qǐng)老師指出不足，然后再根據(jù)自己的不足進(jìn)行反復(fù)修改，直到修改成一篇高分作文才可以再去創(chuàng)作下一篇，只有這樣知道自己每次創(chuàng)作的不足，并及時(shí)修正彌補(bǔ)才能不斷提升自己的作文水平。

聽了小徐老師對(duì)初一語文難點(diǎn)的分析，再在平常的做題中加以運(yùn)用，相信一定可以將語文成績提升一個(gè)層次，加油吧！

以上就是關(guān)于語文補(bǔ)習(xí)初一的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。