高中補(bǔ)課語(yǔ)文有用嗎

高中補(bǔ)課語(yǔ)文有用嗎，高中生補(bǔ)課推薦網(wǎng)校學(xué)習(xí)，比較方便。

高三補(bǔ)課有用嗎？

全國(guó)各地的高三都在補(bǔ)課的啊!而且必然是有用的，時(shí)間就是前途，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)，補(bǔ)課是必然有效的。

我們這個(gè)市，高三是每?jī)芍芊偶僖惶欤鱾€(gè)學(xué)校都在組織補(bǔ)課，理科不停地刷題，文科不停地背，不停地把知識(shí)系統(tǒng)化，不停地評(píng)講，查漏補(bǔ)缺。

每隔一段時(shí)間，就組織模擬考試，與高考幾乎是全接軌，然后分析學(xué)生，分析成績(jī)。找到“補(bǔ)”的關(guān)鍵。

當(dāng)然，學(xué)生半個(gè)月放一天假，也有家長(zhǎng)看到自己的孩子某一科短板特別厲害，找家教專(zhuān)門(mén)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)。我倒是建議:如果學(xué)生短板不是特別嚴(yán)重，半個(gè)月放假一天可以讓孩子自己在家梳理一下知識(shí)，消化鞏固，但是，千萬(wàn)不要徹底放松。

最后，祝福孩子們:身心健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，，一飛沖天!

上高中補(bǔ)初中的課程有用嗎？

這位朋友您好，作為一個(gè)老師，作為一個(gè)家長(zhǎng)，很高興回答您的問(wèn)題！您的問(wèn)題是:上高中補(bǔ)初中的課程有用么？

首先，一?初中的知識(shí)對(duì)高中的學(xué)習(xí)一定是有用的和重要的。

第二，需不需要補(bǔ)課這個(gè)問(wèn)題一定要全面的進(jìn)行評(píng)估，要因人而異，因個(gè)人當(dāng)前對(duì)初中知識(shí)掌握的情況，個(gè)人的補(bǔ)課效果和未來(lái)的目標(biāo)有著直接關(guān)系。而且當(dāng)前新冠疫情風(fēng)險(xiǎn)沒(méi)有完全解除，一定不能進(jìn)行線(xiàn)下補(bǔ)課學(xué)習(xí)，要對(duì)自己，家人還有國(guó)家負(fù)責(zé)。

如果您高一新生未開(kāi)學(xué)，處于開(kāi)學(xué)前的假期。中考結(jié)束后，正常情況下，如果條件允許，可以放松一下，比如外出旅游，放松一下心情，開(kāi)闊一下視野，未嘗不可

畢竟中考備考忙的不亦樂(lè)乎，好不容易階段性的可以休息一下，但是今年疫情嚴(yán)峻，最好還是不要外出，有被感染的風(fēng)險(xiǎn)。如果一定要外出旅游，要做好旅游攻略，對(duì)旅游目的地的疫情要有所了解，做好防護(hù)。

當(dāng)這一切都結(jié)束了，覺(jué)得應(yīng)該做點(diǎn)什么了，如果你自己中考考的不錯(cuò)，初中知識(shí)學(xué)的夠扎實(shí)，選擇就會(huì)游刃有余。

可以自己在家利用剩余的假期時(shí)間，不影響正常休息和生活的情況下，自覺(jué)自愿地，有計(jì)劃地利用教材和網(wǎng)絡(luò)預(yù)習(xí)點(diǎn)高一的課程，比如英語(yǔ)預(yù)習(xí)點(diǎn)單詞，數(shù)理化學(xué)習(xí)下前面章節(jié)的知識(shí)，為高中的學(xué)習(xí)做一下準(zhǔn)備，同時(shí)可以利用這個(gè)假期多讀點(diǎn)有益的書(shū)，前提一定是要自愿！因?yàn)閷W(xué)習(xí)應(yīng)該是苦中有樂(lè)的事！

如果中考考的不是很理想，初中知識(shí)學(xué)的不是很好，不想放棄，不必氣餒。

可以在放松之余，自覺(jué)自愿的利用可以利用的時(shí)間，也是有計(jì)劃的按照教材，利用工具書(shū)，從初一開(kāi)始自己復(fù)習(xí)一下初中自己學(xué)的不是很好的那部分知識(shí)。

因?yàn)槌踔兄R(shí)對(duì)學(xué)習(xí)高中來(lái)說(shuō)還是很重要的，不是割裂的，否則高中學(xué)習(xí)容易出現(xiàn)聽(tīng)不懂課的情況，他們是環(huán)環(huán)相扣的。畢竟是學(xué)過(guò)的知識(shí)，不用再疲于奔命的完成老師的作業(yè)，模擬題…,正常情況下進(jìn)步會(huì)很快！

也可以利用網(wǎng)絡(luò)課堂，在線(xiàn)上學(xué)習(xí)，甚至有好多網(wǎng)上網(wǎng)絡(luò)課堂，免費(fèi)收看，重復(fù)收看，可以看懂看會(huì)為止。

狹義的補(bǔ)課是找輔導(dǎo)教師或輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，花錢(qián)去學(xué)習(xí)，這時(shí)候便要強(qiáng)調(diào)個(gè)人學(xué)習(xí)效果，這包括自己學(xué)習(xí)的決心和學(xué)習(xí)的進(jìn)步情況。

現(xiàn)在都是網(wǎng)絡(luò)授課，不是面對(duì)面，老師對(duì)學(xué)生約束有限。

針對(duì)補(bǔ)課，有幾個(gè)不要補(bǔ)課，

如果你控制不了自己，或者需要監(jiān)督而卻沒(méi)辦法被有效監(jiān)督，就不要補(bǔ)課。都會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。

如果補(bǔ)課不聽(tīng)課那就不要補(bǔ)課，因?yàn)闆](méi)有效果，徒勞傷財(cái)。

如果補(bǔ)完課，自己不練習(xí)強(qiáng)化，也不要補(bǔ)課了，那就是紙上談兵，最后功虧一簣。

最后總結(jié)一下，如果初中基礎(chǔ)特別差，又想亡羊補(bǔ)牢，心中有了遠(yuǎn)大的目標(biāo)，可以補(bǔ)課，但是廣義的補(bǔ)課可以包括自己給自己補(bǔ)課，利用好現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，也是可以給自己補(bǔ)課的，相對(duì)于過(guò)去，你一定能進(jìn)步很大，

如果初中基礎(chǔ)很好了，時(shí)間允許，預(yù)習(xí)新課也不是壞事，降低新學(xué)期開(kāi)學(xué)的壓力，更容易完成初高中過(guò)渡！

天道酬勤！

相信你一定能學(xué)好，問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，代表了有一定學(xué)習(xí)的決心，希望我的回答對(duì)你有所幫助！

孩子語(yǔ)文不好，補(bǔ)課會(huì)起到一定的作用嗎？

這個(gè)題目問(wèn)得很客觀(guān)，因?yàn)橛辛恕敢欢ǖ摹惯@個(gè)詞來(lái)限制作用的范圍。

從這個(gè)角度來(lái)看，我的答案是肯定的！有用，但不是對(duì)所有學(xué)生、所有題型都有用，并且，有用的程度也有高下之分。

語(yǔ)文的學(xué)科特點(diǎn)決定了它不可能短平快，想在一兩次輔導(dǎo)面授后就能脫胎換骨，拿下高分，只能是做夢(mèng)！但若說(shuō)語(yǔ)文輔導(dǎo)全無(wú)作用，那也言過(guò)其實(shí)，沒(méi)有算清相對(duì)分值和絕對(duì)分值的賬。

眾所周知，基礎(chǔ)較好的學(xué)生通常都覺(jué)得沒(méi)有補(bǔ)課的必要，需要補(bǔ)語(yǔ)文者起點(diǎn)普遍偏低，毫不夸張地說(shuō)，有些學(xué)生不說(shuō)寫(xiě)作文了，連讀課文都困難，考試成績(jī)?cè)?、30分的都不罕見(jiàn)！輔導(dǎo)得法，基本都能獲得及格以上分?jǐn)?shù)，這種實(shí)際漲幅達(dá)到30－40分的絕對(duì)成績(jī)其實(shí)是很可觀(guān)的。但家長(zhǎng)往往并不在意這個(gè)事實(shí)，總以為相對(duì)于數(shù)、理、化、生、英等其它科目的90分甚至滿(mǎn)分，語(yǔ)文的這60來(lái)分委實(shí)比較難看。

有人可能會(huì)說(shuō)，講來(lái)講去，無(wú)非是要忽悠家長(zhǎng)掏銀子。其實(shí)，我個(gè)人一直不贊成補(bǔ)課，我的孩子從小到大也就有過(guò)兩次補(bǔ)課的經(jīng)歷。我希望的是，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)語(yǔ)文的特點(diǎn)，不可急功近利。

語(yǔ)文的工夫在課外，但不是照搬課堂教學(xué)那一套的課外加餐，而是需要家長(zhǎng)長(zhǎng)期督促、久久為功。

素養(yǎng)，指的是平時(shí)所養(yǎng)成的良好習(xí)慣。靠補(bǔ)課[基本一周一次的頻率]這種突擊的形式來(lái)形成非一日之功的語(yǔ)文素養(yǎng)，顯然是夸大了補(bǔ)課的作用。那么，語(yǔ)文補(bǔ)課到底補(bǔ)什么、怎么補(bǔ)呢？

我覺(jué)得應(yīng)更多地補(bǔ)些考試的技巧、答題的要點(diǎn)，通過(guò)精選試題刻意練習(xí)的方式進(jìn)行。這許是短效行為，但總比無(wú)效行為要好，各位以為呢？

請(qǐng)?jiān)谠u(píng)價(jià)區(qū)留言參與討論，期待您的高見(jiàn)！

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